師德主題征文：用愛澆灌用心耕耘師德征文-wenkub
2023-04-09 23:27:21 本頁面
【正文】 檢討自身，誠惶誠恐中思量著如何保命。陶潛不為五斗米而折腰，悠然自得中吟唱采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山，其對(duì)高潔內(nèi)心的堅(jiān)守成為后來者規(guī)約自己的榜樣。因?yàn)榧鏉?jì)天下理想的實(shí)現(xiàn)必須以德行高尚為基礎(chǔ)。他們有的既已榮登士大夫階層，被挑選出來任教于官學(xué)機(jī)構(gòu)。尊師重學(xué)amp。命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能改變?nèi)藚莤x告訴記者，作為一名人民教師，不僅要教好書，更重要的是育人。在每一節(jié)課上，她總以一顆飽滿的愛心去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛；課后，她經(jīng)常與同學(xué)們交流談心，用心了解每一位學(xué)生的需求，盡力為學(xué)生排憂解難師德主題征文：用愛澆灌用心耕耘_(tái)師德征文。除了老師的身份，還是一名母親的她，常常在工作和家庭中面臨兩難的抉擇，但每一次她都告訴自己，學(xué)生也是她的孩子，為了更多的孩子，她在工作與家庭的抉擇中總是選擇前者。楓溪中學(xué)的吳xx老師已記不得她到底教過多少學(xué)生，手中緊握的粉筆已磨掉了多少根汗水濕透的背影、熱情洋溢的聲音、匆忙奔跑的腳步這是吳xx老師留給每一個(gè)她教過的學(xué)生最深刻的印象。因?yàn)槊恳还?jié)課的課間，總可以在課室看到她的身影，她總是孜孜不倦地為學(xué)生講解習(xí)題，她是那么不厭其煩，那么認(rèn)真細(xì)致，每一次都要為學(xué)生講到最后一刻上課鈴聲響，才匆忙奔向下一間課室。她已不記得有多少次把自己生病的孩子托付給別人，堅(jiān)持到學(xué)校工作，再苦再累都咬緊牙關(guān)頂住師德主題征文：用愛澆灌用心耕耘_(tái)師德征文。曾經(jīng)，吳xx教過的班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧揖巢缓?，因而時(shí)常感到自卑，無法融入同學(xué)的圈子。育人者必須先行為人師表，處處做學(xué)生的表率。rsquo。這樣的老師學(xué)識(shí)上滿腹經(jīng)綸，行為上也鮮有失德者。否則，輕則會(huì)失去被上層接納的機(jī)會(huì)，重則失去讀書人的身份。及至近代，一代大儒王國維在清廷飄搖之際投湖自沉。當(dāng)一個(gè)社會(huì)失去對(duì)老師們的尊重時(shí)，師德成為他們最為艱難的堅(jiān)守，也成為特殊年代的最為寶貴的記憶。提倡師德并非是多此一舉，而是迫在眉睫。習(xí)近平總書記在20xx年第三十個(gè)教師節(jié)降臨之際訪問北師大，對(duì)全國的廣大教師們提出爭做四有好老師的要求，強(qiáng)調(diào)好老師必須有高尚的道德情操。作為老師的我們只有見賢思齊，吾日三省吾身，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能在日積月累中鍛造出屬于自己的高尚品質(zhì)，才能用自身的魅力去感染學(xué)生，才能用發(fā)自內(nèi)心的三觀去引導(dǎo)學(xué)生，才能在舉手投足之間彰顯教育的力量。在某種意義上講，她不僅僅是老師們所要效法的榜樣，也詮釋了舍己為人的精神，更在一個(gè)價(jià)值混亂的社會(huì)中刷新了人們對(duì)老師的認(rèn)知。見賢思齊，無數(shù)的榜樣都是激勵(lì)我們不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)的催化劑，也是整個(gè)社會(huì)走向更加文明的助推器。加強(qiáng)師德建設(shè)是每個(gè)老師義不容辭的責(zé)任，卻也需要整個(gè)國家和社會(huì)給予更多的支持和幫助。所幸的是，習(xí)總書記在爭做四有好老師的講話中，也特意提到黨和政府要關(guān)心偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)以及生活有困難的老師。宇宙浩大，我們不過是滄海一粟；歷史漫長，我亦不過是轉(zhuǎn)瞬即逝的焰火。times。times。大四下半年，我也像其他畢業(yè)生一樣參加了很多招聘會(huì)，想找一份適合自己并且條件待遇都很好的工作。這對(duì)于當(dāng)?shù)剌^低的消費(fèi)水平來說，已經(jīng)是非常優(yōu)厚的條件了師德主題征文：用愛澆灌用心耕耘_(tái)師德征文。我是城里孩子，沒有到過農(nóng)村，不管是作為新時(shí)代的大學(xué)生，還是作為一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)該到最需要的地方去師德主題征文：用愛澆灌用心耕耘_(tái)師德征文。然而，我還是義無返顧地踏上了資教的汽車。1239月1號(hào)開學(xué)了，我第一次面對(duì)我的學(xué)生，既興奮又緊張。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那，我見到了教室里亂哄哄的一片：有的吵，有的鬧，還有的坐在桌子上聊天等等。我除了擔(dān)任這個(gè)職業(yè)班的班主任和
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