教育精準扶貧實施方案-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 發(fā)展邁上新臺階，為全省教育精準扶貧探索可復(fù)制推廣的經(jīng)驗。5．落實教師保責任。3．建立信息臺賬。三、組織保障 1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。讓留守兒童每月可以和家長視頻通話一次，享受父愛母愛。3．做好防流控輟工作。二、政策措施1．落實好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難生給予生活補助，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。第一篇：教育精準扶貧實施方案東官莊鎮(zhèn)夏莊小學 教育精準扶貧實施方案為了深入貫徹落實《汝南縣教育脫貧專項方案》精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。落實好教科書的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。治窮先治愚，扶貧先扶智。結(jié)對幫扶的老師，每天與留守兒童談心一次，了解孩子心聲和需求，做到愛生如子，讓家長在外地安心工作，早日脫貧。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。學校在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。落實“一生一責任人”的幫扶機制，實行包保責任制，確保每個貧困生都有幫扶責任人，定點跟蹤，精準扶貧，一包到底。（二）基本原則以創(chuàng)建“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展縣為抓手，以創(chuàng)新教育體制改革為動力，以加大教育投入為保障，以資助家庭貧困學生就學、幫扶家庭貧困畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)、提升基礎(chǔ)教育辦學水平為重點，全面提升縣域教育教學質(zhì)量。每年春秋2次實施名師“大篷車”送教子洲活動，由對口幫扶學校選派各學段、學科1位名師到子洲上示范課；采用“訂單式”培訓(xùn)方法，選派教科研專家，對子洲縣教研員、督學進行培訓(xùn)。確定1所省級示范高中對口幫扶子洲中學；確定2所初中分別對口幫扶子洲二中、實驗中學；確定2所小學分別對口幫扶子洲實驗小學、大理河小學；確定2所省級示范幼兒園分別對口幫扶子洲第一、第二幼兒園。落實單位：督導(dǎo)辦（五）高中教育。落實單位：教師處、基教二處（六）職業(yè)教育支持子洲縣職教中心建設(shè)和種養(yǎng)殖扶貧培訓(xùn)基地建設(shè)，支持子洲縣加強建檔立卡貧困戶積極開展林果、園藝、畜牧等農(nóng)村實用技術(shù)和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，協(xié)調(diào)有關(guān)學校安排專業(yè)教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)，加快富民強縣步伐。（四）省教育廳與子洲縣建立定期溝通機制，每年至少召開1次聯(lián)席會議，總結(jié)交流教育扶貧工作進展情況，科學評估幫扶效果。以提升農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，促進教育均衡發(fā)展、關(guān)愛留守兒童、資助家庭貧困兒童就學為首要工作任務(wù)，確保適齡兒童全部入學為主要工作措施，通過教育、關(guān)愛，提升轄區(qū)內(nèi)留守兒童、家庭貧困兒童的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。各校（園）要廣泛開展排查摸底，嚴格標準和程序，摸清轄區(qū)內(nèi)所有家庭貧困兒童的詳細情況，精準確定幫扶對象，并做好信息登記。，加強引導(dǎo)。同時要積極配合上級扶貧部門落實各項精準扶貧工作。二、目標任務(wù)從2015年起，把推進精準扶貧工作作為全市教育工作的重要任務(wù)。到2016年，實現(xiàn)所有貧困家庭學生應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。以加快發(fā)展貧困村學前教育為目標，切實做好學前教育規(guī)劃。加快貧困村學校食堂建設(shè)，促進羅霄山片區(qū)縣(市、區(qū))加快實施營養(yǎng)改善計劃，切實改善貧困村孩子的營養(yǎng)狀況。對在11個羅霄山片區(qū)縣的貧困村學校和教學點工作的教師給予生活補助。通過選派優(yōu)秀教師到貧困村學校支教、走教等形式，重點解決貧困村學校音樂、體育、美術(shù)及心理健康教育等學科教師缺乏問題。同時，對家庭特別困難的學前兒童，酌情減免保教費。在實現(xiàn)貧困村家庭經(jīng)濟困難中職學生應(yīng)助盡助的基礎(chǔ)上，逐步擴大縣(市、區(qū))中等職業(yè)學校貧困家庭學生資助面。確保所有考入高等
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