【正文】 輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。從 聽課中，我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。首先，我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。說實(shí)在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：每個月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備；在聽課的過程中，適時點(diǎn)評，將課堂的亮點(diǎn)及時記錄下來，并作認(rèn)真好聽課記錄；課后，進(jìn)行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。第三篇：教師結(jié)對子工作總結(jié)20132014學(xué)下期教師幫扶工作總結(jié)教師：馮乾會為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。⑵ 高考前的心里疏導(dǎo)。相信在我們的共同努力下，于健同學(xué)在高考中獲得理想成績。總之，在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，爭取做一位合格的老師，使自己在教育教學(xué)工作中達(dá)不斷提高。按照我們班生源的情況，由于基礎(chǔ)比較差，就要在課堂上顧及大多數(shù)同學(xué)，把最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)講透。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。尤其實(shí)在像這學(xué)期這么緊迫的教學(xué)任務(wù)之下，言簡意賅的總結(jié)和教學(xué)過程是很重要的。另外，通過結(jié)對子，我學(xué)到了，怎么研究教材，怎么利用教材。其次，是抓學(xué)生。學(xué)生分心時，一定要把他們帶回課堂中。同時，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我們達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。二、具體措施 1．學(xué)習(xí)方面⑴ 制定周密的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天按時完成。該同學(xué)為特困邊緣學(xué)生，在衣、食、住、行等方面時刻關(guān)心她。一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家；老教師也會注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來的沖擊。在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。我一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。自己也是一名年輕的英語老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。當(dāng)然我也時刻謹(jǐn)記，自己也不是一個完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。在結(jié)對子幫扶的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，彼此共同分享、共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育管理水平，我們的工作將更上一層樓。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。在具體的教育過程中，我們努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。我們將理論聯(lián)系到實(shí)際工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪改革浪潮。（2）做好課后輔導(dǎo)教育工作，注意分層教育。（1）多學(xué)習(xí)。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。只有學(xué)生與學(xué)生 1 之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行管理。同時，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。努爾巴哈提老師雖然是一位漢語品德老師，卻能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是她還承擔(dān)了幾個班的品德教學(xué)任務(wù)，工作卻從不落下。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。但也存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。指導(dǎo)好平時語文學(xué)科的備課工作，作業(yè)批改。４、指導(dǎo)好被指導(dǎo)教師撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，提高發(fā)表交流或匯編的檔次。指導(dǎo)教師：被指導(dǎo)教師：2013年9月上坊小學(xué)教師“結(jié)對子”受益小結(jié)（20132014學(xué)年）時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就過去了，在這一學(xué)年里，我虛心向謝宗健老師學(xué)習(xí)、請教。在平時的教學(xué)中能注意指導(dǎo)我備課，共同探討教學(xué)方法、問題設(shè)計(jì)等。每個星期，我們就會聚在一起，一起檢閱教案，對教案中存在的問題提出自己的修改建議，我們均能認(rèn)真做好聽課意見，進(jìn)行簡評工作，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。我知道這份工作意義，也感到身上的責(zé)任和壓力。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：一、自己就是最好的教材，做師德的表率。二、我們一起成長，規(guī)范彼此教育教學(xué)。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時提醒她，避免她走彎路。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。我多次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，孔老師也耐心的記錄了自己的得失。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。我在做好自身支教授課工作的同時，注重與孔老師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)。教師結(jié)對子工作總結(jié)2青銅峽一中學(xué)校不僅是一個學(xué)生成長的搖籃，也是一片教師成長的沃土，先進(jìn)的教學(xué)理念。能成為他的徒弟，我身感榮幸，同時，我也有一定的壓力。師父有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在不斷的學(xué)習(xí)中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們青年教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓我們少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高?，F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下：一、師德方面：言傳身教，率先垂范。二、教育教學(xué)方面：實(shí)踐反思，筑牢基礎(chǔ)，潛心探索，發(fā)展自己。互相聽評課是師徒結(jié)對