【正文】 棋均未活的情況下，就只能靠對(duì)殺來決一死戰(zhàn)了。他想一間跳出，伸出個(gè)頭來逃跑，我也能打它個(gè)接不歸。就是用我們學(xué)的雙打、征吃、接不歸、悶吃、枷吃、倒撲，這六個(gè)吃子絕招連起來的運(yùn)用。第八課吃子技巧（下）拳擊的每一種拳法都有它的長(zhǎng)處和短處，因此，在拳擊比賽中，選手往往都是用組合拳的方式來組織進(jìn)攻。在圍棋中，自己先主動(dòng)送對(duì)方吃一子，然后可以吃對(duì)方更多的子，這樣的對(duì)殺技巧就叫“倒撲”。枷吃也叫“罩”，這是高級(jí)點(diǎn)的“關(guān)門打狗”。悶吃。要出其不意，要攻其不備。如倒撲后再接不歸。接不歸。如果對(duì)方發(fā)現(xiàn)了我方引征的意圖，直接提，那我就在角上再走一手，圍住下方的角，從最終結(jié)果來看，我方雖然被吃一子，但用二手棋占住一角，也不吃虧。如果候救救被征吃子，就得在半路上安排一個(gè)伏兵。如果就這么走下去，他是一直被打吃，從沒緩過氣，最后，跑到頭，他再也無路可逃了，我吃對(duì)方的這種方法就叫“征吃”。就是落子后可以同時(shí)打吃對(duì)方兩邊的棋子，對(duì)方無論逃那一子，另一子總會(huì)被吃掉。實(shí)事上，人們?cè)谙缕宓倪^程中發(fā)現(xiàn)，先走的黑方贏棋的把握更大，很多棋手都喜歡執(zhí)黑棋。誰的地盤就是誰圍住的空交叉點(diǎn)，以及活著的子兩者之和。順口溜：打劫就像拉大鋸，拉拉扯扯爭(zhēng)一棋； 回提必須隔一手，圍棋規(guī)則要牢記； 打二還一不是劫，吃子馬上可回提。說到打劫，有時(shí)候一方提子后，另一方是可以馬上提回的?？刹粌H是一個(gè)子的得失。如果對(duì)方認(rèn)為我找的劫材價(jià)值不大，可以不理會(huì)，那就直接把眼粘住，這就叫消劫。打劫時(shí)，一方提子后，另一方不能馬上提回，必須在別的地方走一手，使對(duì)方跟著下一手，然后才能回來把對(duì)方提掉。打劫就是對(duì)局的一方，剛剛提過對(duì)方一子，對(duì)方也可以回提一子，來來回回吃不停。對(duì)角四個(gè)點(diǎn)中，我任意少一個(gè)點(diǎn)，也是真眼。假眼是看著像個(gè)眼，但是對(duì)方仍然可以落子。眼。禁著點(diǎn)。連接與切斷，都是最基本的知識(shí)，在下棋過程中，如何保證棋子連接，又如何切斷對(duì)方連接，還有很多絕招。虎。斷。反過來說，我們?nèi)绻氤詫?duì)方的棋，我們就不要讓他們手拉手，把他們給斷開，用圍棋的正式說法，就是切斷。第三課連接與切斷一根筷子容易折斷，一把筷子就不容易折斷。白棋為了逃跑，立即派一個(gè)援兵，把被打吃的棋子救出來，這個(gè)過程就叫“長(zhǎng)”，正式的叫法是“長(zhǎng)氣”。所以，黑棋使白棋氣變少的過程，就叫“緊氣”。一定要注意！和棋子相鄰的空交叉點(diǎn)才是氣，和棋子對(duì)角的交叉可不是氣?。≡谙缕鍟r(shí)，一方要吃掉另一方，只要把棋子落在另一方的氣點(diǎn)上，將它的出路全都堵死，就可吃掉對(duì)方了。天有天氣，人有人氣，天地萬物都是由氣而生。如果猜中了，則猜中者執(zhí)黑，如果沒猜中，則只能執(zhí)白棋了。我們通過猜先的方式?jīng)Q定誰執(zhí)黑。古時(shí)后，一年是360天，而棋盤上剛好有361個(gè)交叉點(diǎn)，圍棋是不是就像是宇宙一樣？充滿了神奇？有了棋盤和棋子，就好像我們有了戰(zhàn)場(chǎng)和士兵，雙方可以開戰(zhàn)了。這草肚皮指的就是中腹。最中央的那顆星，又叫“天元”這是因?yàn)槲覀兊淖嫦日J(rèn)為，棋盤上的棋子就像夜空中星星一樣，而北極星是群星中最光彩奪目的一顆，天元就象征著由眾星烘托的北極星。戰(zhàn)爭(zhēng)最后的勝負(fù)，就是以誰占領(lǐng)的地盤大小來判斷。第一篇：少兒圍棋教學(xué)第一課認(rèn)識(shí)圍棋什么是圍棋？圍棋就像是沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，棋盤就是戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)局雙方都是將軍，他們手上的棋子就是士兵。不過，在開始打仗之前，我們要先了解戰(zhàn)場(chǎng)，也就是棋盤。所以，古人就把棋盤中間的交叉點(diǎn)叫“天元”。我們?cè)賮碜咏庖幌缕遄?，棋子是圓形的，分黑白二色，黑子181個(gè)，白子180個(gè)，加起來正好是361個(gè)。戰(zhàn)場(chǎng)規(guī)則：執(zhí)黑的人先走，也就是黑棋先下。猜先是這樣的，首先，由其中的一個(gè)人抓一把白子放到棋盤上，讓另一個(gè)人猜是單數(shù)還是雙數(shù)。第二課 氣圍棋就和打仗一樣，是研究進(jìn)攻與防守，包圍與反包圍的一門藝術(shù)。同樣，在圍棋中，每個(gè)棋子也都有氣。氣的術(shù)語：緊氣。打吃。你們看，長(zhǎng)氣后白棋的氣是不是變多了？吃子。如果把筷子看做棋子的話，一個(gè)棋子只有四口氣，如果二個(gè)棋子手拉手，就有六口氣。連接與切斷是圍棋中重要的戰(zhàn)法。像對(duì)方下一個(gè)子，能把對(duì)方的棋子分隔成兩部分，下的這個(gè)字就叫“斷”。在斷棋的直角處，為了防止被對(duì)方切斷，除了直接在斷點(diǎn)落子外，還可以通過設(shè)置陷阱的連接方式，這就叫“補(bǔ)斷”。歌謠： 棋要連，斷要補(bǔ)； 團(tuán)結(jié)友愛力量足； 分?jǐn)嗑拖袂形鞴希?吃子進(jìn)攻全靠它； 有了虎口不怕斷； 敵人進(jìn)來吃掉它。在被對(duì)方完全包圍，落子之后無法吃對(duì)方的棋子，卻又使自己處于無氣被吃的狀態(tài)，這種位置是不能落子的。圍棋中圍成的空交叉點(diǎn)叫眼。一塊棋必須要有兩只眼，而且兩只眼都是真眼，才可以活棋。但是，如果對(duì)角四點(diǎn)中，有任意兩點(diǎn)被對(duì)方占據(jù)，那我這個(gè)眼就是假眼。如果誰也不讓誰，這盤棋就沒完沒了，分不出勝負(fù)了。這一過程就叫找劫材。也就是結(jié)束打劫。打劫是下棋在常見的貼身肉搏，要想學(xué)好圍棋，就必須學(xué)會(huì)打劫。如對(duì)方先提我二子，我可回提對(duì)方一子。勝負(fù)判斷。勝負(fù)制度。這說明黑棋先走占有很大的先手優(yōu)勢(shì)。這就是一箭雙雕，在圍棋中也叫雙打。征吃的關(guān)鍵就在于打吃的方向一定要正確。如果發(fā)現(xiàn)自己的子被征吃了，先別著急逃，只要在逃跑的半路上落下一子，如果對(duì)方?jīng)]注意的話，上面被打吃的棋子就可以逃跑了。我們?cè)谙缕鍟r(shí)，碰到征子問題，一定要小心判斷。就是當(dāng)叫吃對(duì)方的時(shí)候，對(duì)方的子接不回去。順口溜：雙打吃，真奇妙，總有一邊逃不了； 扭羊頭，有訣竅，那邊跑就那邊打； 連續(xù)打吃不能停，越跑越多別犯傻； 引征就像滑滑梯，六條斜線伏兵藏； 吃子巧用接不歸，對(duì)方棋子連不回。圍棋就像打仗一樣，對(duì)局雙方在棋盤上你爭(zhēng)我奪，誰的計(jì)策多，誰就可以吃更多的子，誰就會(huì)取得最終的勝利。把對(duì)方的棋子的出路用一手棋堵住，像關(guān)起門來一樣，讓對(duì)方無路可跑，這就是關(guān)門打狗。枷吃口訣：枷吃方法真巧妙，離開敵子做個(gè)罩； 數(shù)氣要比對(duì)方長(zhǎng)，一旦枷住跑不掉。在學(xué)習(xí)倒撲之前我們得了解什么叫“撲”？如果在對(duì)方的虎口下子，將會(huì)立即處于被打吃的狀態(tài)，這就是“撲”。他們連續(xù)使出各種拳法，最終將對(duì)手打扒下?？谠E：滾打包收成一團(tuán)，接連被打心好煩； 棋子威力難發(fā)揮，像個(gè)縮頭大烏龜。我在對(duì)方一間跳出的路上落子切斷，對(duì)方打吃，我不粘，我從外面反打，對(duì)方只好提我一子，這時(shí)我再?gòu)耐饷娲虺裕瑢?duì)方就接不歸了。對(duì)殺就是你死我活的戰(zhàn)斗。想要提高棋力，必須學(xué)會(huì)對(duì)殺。對(duì)殺的勝負(fù)是由雙方棋子的氣數(shù)來決定的。如果分不清，在緊氣時(shí)，很有可能會(huì)把本來應(yīng)該活的棋走死，勝負(fù)顛倒。棋盤中的氣，既是白方的氣，也是黑方的氣，是雙方公共的氣，因此也叫“公氣”。指雙方的棋子互相包圍，每一方均無法將對(duì)方的棋子吃掉的棋形。這種情況就是有眼雙活。真眼和假眼。占據(jù)對(duì)方的要點(diǎn)，讓對(duì)方做不成二只眼的做法，就是“破眼”。圍棋就是你死我活的戰(zhàn)斗，誰的計(jì)算能力強(qiáng)，誰就會(huì)在對(duì)殺中獲得勝利。但是，光懂活棋的道理還不夠，想要快速看出對(duì)殺的勝負(fù)結(jié)果，就要熟練掌握死活棋的基本形狀。但這塊棋的現(xiàn)狀還不能說是活棋，若想使它變成活棋，必須做成二個(gè)眼，要在三個(gè)空交叉點(diǎn)的中間點(diǎn)放一子，使一個(gè)大眼變成二個(gè)眼，這樣的棋形就是“直三”。就是圍了三個(gè)直角形狀的交叉點(diǎn)，曲三必死。就是圍了四個(gè)直角形狀的交叉點(diǎn)，曲四也是殺不死的棋。就是圍了四個(gè)像口字形狀的交叉點(diǎn)，在口字的任一交叉點(diǎn)落子后都是曲三的形狀，曲三是死棋。刀把五。有時(shí)候別看圍的空挺多，但如果不能給自己做成兩只眼，那圍再多的地方也是死棋。板六的棋是殺不死的。七死八活。口訣：直二無法做兩眼，長(zhǎng)三曲三點(diǎn)中間； 直四曲四是活棋，方四不點(diǎn)也死棋； 丁四刀五點(diǎn)就殺，花五花六眼雖大，中間一點(diǎn)還是死。無憂角。掛角。敵之要點(diǎn)即我之要點(diǎn)，對(duì)方小飛占角的位置就是我掛的位置。如向中腹大飛下子，距離對(duì)方稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，叫做二間高夾。是向中腹的方向間隔一線落子。在緊挨著對(duì)方的棋子的地方落子，貼身戰(zhàn)斗叫“碰”。所以，對(duì)對(duì)方的碰，我一定要三思而后行。當(dāng)棋盤上雙方棋子并排緊挨在一起時(shí)，在對(duì)方的棋子的頭上著子，就叫做“扳”。我向上或者與邊線平行的方向行棋叫“長(zhǎng)”。該進(jìn)攻還是防守，碰、扳、長(zhǎng)、立的運(yùn)用，一定要根據(jù)棋子周圍敵我兵力的情況來決定。并。在已方棋子的斜上或斜下一路處落子叫“尖”。飛。就是指在原有棋子的呈“目”字形的對(duì)角交叉點(diǎn)處行棋。一盤棋的開始，大約前20手棋，也叫“布局”。圍同樣多的地，中央要圍四面，邊上要圍三面，角上只要二面就行了。圍棋布局時(shí)，一般落子的位置是三線和四線的位置上。二線落子位置太低，一個(gè)子才圍一個(gè)交叉點(diǎn)，效率太低了。勢(shì)線。和地線相比，勢(shì)線就相當(dāng)于放長(zhǎng)線釣大魚。那布局時(shí)，我們是否都要下在地線圍地呢？布局時(shí)，即不能把棋子全部下在地線，也不能全下在勢(shì)線。凡是藝術(shù)，都需要豐富的想象力。在圍棋的布局中，行棋速度同樣講究兵貴神速。我們把棋盤邊上的行棋叫“拆”。比如：白一在黑棋的勢(shì)力范圍，黑二想要夾攻白棋，白三就去拆二，有了這一子，白棋就算是在黑棋的包圍圈中建了一個(gè)根據(jù)地，不至于有死活的擔(dān)心了。白四長(zhǎng)，黑五跳，在向邊上擴(kuò)張的同時(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻白棋。如對(duì)方的棋子下在中間是孤軍深入，我在拆子這里尖封，對(duì)方就無路可逃了。拆在布局中使用提非常多，但要拆的恰到好處，就要掌握一些要領(lǐng)。如果對(duì)方左邊四個(gè)棋子，我左邊并排站了三個(gè)棋子，則可以拆四路。拆二的優(yōu)點(diǎn)是只用兩手棋就建立一個(gè)根據(jù)地，還不怕敵人來進(jìn)攻。對(duì)方從二線逃跑了，還沒破壞我方棋子多少地方。第十六課 定式和角部的戰(zhàn)斗圍棋和打仗一樣，你死我活的戰(zhàn)斗總是不可避免的。我下角上兩個(gè)星后，再把子下在兩個(gè)子的中間，把角上的兩個(gè)子連成一片，這步棋就叫“三連星”。我不下三連星，也不讓對(duì)方下三連星，下對(duì)方兩中間的星位與地線上。雖然對(duì)方上下都是我的棋，但是距離太遠(yuǎn)。分投就是指把棋下在對(duì)方的陣營(yíng)中，既破壞對(duì)方的陣形，又給自己兩邊都有拆的余地，不拍對(duì)方進(jìn)攻。自己角部星位或者地線處有一子，再下在邊上星位或者地線處落子。下在對(duì)方星位一邊的落子。一個(gè)定式少則三五手，多則幾十手。脫先。脫先是不想被對(duì)方牽著鼻子走，為了爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)。對(duì)方在我角部星位左右小飛掛，同時(shí)從兩個(gè)方向進(jìn)攻我方，像兩只燕子張開翅膀的形狀，我手棋又叫“雙飛燕”。而此時(shí)，對(duì)方可以點(diǎn)角，奪取我方的根據(jù)地。弈棋啟智、弈棋勵(lì)志，已經(jīng)得到世界廣泛的認(rèn)可。教育界專家經(jīng)過長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處。所謂“一著走錯(cuò)，滿盤皆輸”。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的人生觀和世界觀。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。孩子必須學(xué)會(huì)在沒有任何支援的情況下獨(dú)立提出問題，繼而獨(dú)立解決棋盤上的紛爭(zhēng)。培養(yǎng)孩子積極向上永不放棄的精神。對(duì)孩子的挫折教育。圍棋亦稱“手談”，即對(duì)局雙方不是用語言而是用手執(zhí)的棋子在棋盤上就可以達(dá)成心靈互通。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對(duì)局體驗(yàn)逐漸抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心。人的一生如果沒有愛好可想而知是多么的可怕。孩子是需要鼓勵(lì)的，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)棋過程中的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，但不要常說“你真笨”、“你腦子哪去了”之類的話。一個(gè)是孩子下棋時(shí)，有些家長(zhǎng)愛指點(diǎn)孩子，其實(shí)這都是人的本性，屬于正常感情的流露。然后，通過做游戲教給小朋友良好的坐姿?！敝蟀血?jiǎng)品發(fā)給一些比較好的和淘氣的孩子。淘氣頑皮的小朋友受批評(píng)的時(shí)候多一點(diǎn)，采用鼓勵(lì)教學(xué)，讓他們感到這與平常的課不一樣，可以提起他們的興趣。擁有好的開頭就等于成功一半了，第一次課多用點(diǎn)時(shí)間搞紀(jì)律，定規(guī)矩，管理孩子時(shí)要揣摩他們的心理，并且教學(xué)方式要花樣多一些。同時(shí)，對(duì)弈中頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、“勝不驕，敗不餒”的抗挫折能力，不斷陶冶著孩子的情操，培養(yǎng)孩子沉著冷靜的性格品質(zhì)。一、老師是圍棋教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施者，老師的素質(zhì)決定教學(xué)效果幼兒圍棋教學(xué)面對(duì)的是幼兒，因此，幼兒圍棋老師首先的身份是幼兒教師，要明確幼兒教師的職業(yè)要求和職業(yè)特點(diǎn)，了解幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)才能做一個(gè)合格的幼兒圍棋老師。為什么呢？關(guān)鍵在于角色轉(zhuǎn)換，從棋手到教師的轉(zhuǎn)換，有的人愛棋但不一定愛孩子，有的人棋好但個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)不過關(guān)，一個(gè)好的圍棋老師首先一定是個(gè)好老師，一個(gè)好的幼兒圍棋老師必須了解現(xiàn)代幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，能以孩子為本，培養(yǎng)其興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的參與，課堂是互動(dòng)的，氣氛是活躍的，學(xué)習(xí)是愉悅的。二、少兒圍棋教學(xué)的特點(diǎn)首先要明確的就是少兒圍棋教學(xué)是一種素質(zhì)教育，是一種啟蒙教學(xué)，絕對(duì)不是培養(yǎng)專業(yè)棋手，因此，在擬訂教學(xué)目標(biāo)、設(shè)定教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該充分了解幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)孩子的興趣、開發(fā)孩子的智力、陶冶孩子的情操放在首要地位，因?yàn)榕d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？磥磉@確實(shí)是一部做得非常用心、非常符合少兒心理特點(diǎn)的圍棋教學(xué)啟蒙動(dòng)畫片。因此，圍棋教學(xué)可抓住這些特點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的圍棋知識(shí)通過夸張的情節(jié)、擬人化的形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來，目的是讓孩子理解并掌握圍棋知識(shí)，是為圍棋教學(xué)服務(wù)的手段，因此，童話故事的重點(diǎn)是闡述圍棋的棋理，語言應(yīng)生動(dòng)、情節(jié)應(yīng)精煉。孩子就是在快樂的游戲中不斷體會(huì)圍棋游戲帶來的樂趣，感受它的魅力。所以，必要的時(shí)候，可以采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或卡通小貼紙等方式來鼓勵(lì)他們。圍棋作為一項(xiàng)古老的益智游戲和傳統(tǒng)的帶有極其深厚辨證哲學(xué)的思維藝術(shù)，自古以來在王公貴族中和黎民百姓間廣為流傳。而在幼兒園，因沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，在不影響正常教學(xué)活動(dòng)的前提下，活動(dòng)時(shí)間相對(duì)彈性，因此，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，在幼兒園開設(shè)圍棋活動(dòng)，把圍棋作為提高幼兒素質(zhì)的一種教育手段，是一項(xiàng)值得嘗試和推廣的課程。由此可以看出，這是一部做得非常用心的圍棋教學(xué)啟蒙動(dòng)畫片。幼兒圍棋教學(xué)面對(duì)的是幼兒，因此，幼兒圍棋教練首先的身份是幼兒教師，要明確幼兒教師的職業(yè)要求和職業(yè)特點(diǎn)，了解幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)才能做一個(gè)合格的幼兒圍棋教練。為什么呢？關(guān)鍵在于角色轉(zhuǎn)換，從棋手到教師的轉(zhuǎn)換，有的人愛棋但不一定愛孩子，有的人棋好但個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)不過關(guān)，一個(gè)好的圍棋教練首先一定是個(gè)好老師，一個(gè)好的幼兒圍棋教練必須具備這些幼兒老師基本人格素質(zhì)，了解幼兒教師的職業(yè)要求，了解現(xiàn)代幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，能以孩子為本，培養(yǎng)其興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的參與，課堂是互動(dòng)的，氣氛是活躍的，學(xué)習(xí)是愉悅的。(一)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法目前各地的幼兒圍棋教材沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，差異較大。因此，圍棋教學(xué)可抓住這些特點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的圍棋