【正文】 結(jié)合我校實(shí)際，在本片（校）集中開展一次“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，具體安排如下：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神要求，集中教育整頓，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。自7月19日開展約談活動(dòng)以來，我共約談39人次，其中學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部11人次，教師26人次，職工2人次通過 開展師德師風(fēng)教育整頓約談活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)師德師風(fēng)教育整頓的突破口，形成了以抓約談活動(dòng)整體推進(jìn)我校教職工師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變的良好氛圍，學(xué)校教職工的師德修養(yǎng)和精神面貌有了很大的改觀。對(duì)自己師德師風(fēng)存在的問題進(jìn)行梳理，針對(duì)存在的問題，制定了自查報(bào)告，提出整改方案，明確了改正時(shí)限，確保了改正效果。會(huì)上教師們聆聽了海南省教師培訓(xùn)院周積昀副院長(zhǎng)所做師德師風(fēng)教育整頓講座，每位教師都認(rèn)真做好筆記，回來后各人都寫出一份聽講心得體會(huì)。認(rèn)真做好師德師風(fēng)考核測(cè)試工作，檢查教育學(xué)習(xí)效果。四、抓落實(shí)，促進(jìn)師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的整體推進(jìn)認(rèn)真組織師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)。也希望大家對(duì)我校開展師德師風(fēng)教育整頓工作提出寶貴的意見和建議！一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育整頓的工作責(zé)任為加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立以我為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)具體抓，各部門蹲點(diǎn)抓的工作機(jī)制，層層抓落實(shí)、層層抓監(jiān)督，強(qiáng)化工作責(zé)任。二、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師的師德師風(fēng)行為為使學(xué)校師德師風(fēng)教育整頓工作順利開展，切實(shí)做到扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《師德師風(fēng)教育培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)民主評(píng)議考核制度》、《關(guān)于嚴(yán)禁教師舉辦各種形式輔導(dǎo)班的規(guī)定》等一系列管理制度，凡是發(fā)現(xiàn)教師有舉辦各類輔導(dǎo)班，體罰和變相體罰學(xué)生、指定學(xué)生家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)資料等違反學(xué)校師德師風(fēng)管理規(guī)定的行為，取消該教師5年內(nèi)的評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格，當(dāng)年年終考核定為不合格教師。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)及“最美鄉(xiāng)村教師”的先進(jìn)事跡，并采取座談會(huì)、演講比賽、師德征文等形式，聯(lián)系實(shí)際，開展“怎樣做一位人民滿意的教師”大討論，要求人人撰寫學(xué)習(xí)心得。到目前為止，我校共組織了3次師德師風(fēng)教育全員測(cè)試，通過考試，增強(qiáng)了全體教職工為人師表的師德意識(shí)和遵紀(jì)守法的法律意識(shí)，領(lǐng)悟師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，較好地鞏固師德師風(fēng)教育整頓成效。7月份，我們還組織全體教師參加了萬寧市師德師風(fēng)教育整頓“三大主題”大討論，全體教師認(rèn)真撰寫討論稿，會(huì)上積極發(fā)言，直面萬寧市教師師德師風(fēng)方面存在的問題，深刻體會(huì)師德師風(fēng)教育整頓的緊迫性。通過教師撰寫自查報(bào)告，使教師本人明確了自身存在的問題和努力方向，通過教師寫個(gè)人整改提高方案，明確了教師個(gè)人師德的努力方向。這次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步提高我校教師師德師風(fēng)水平具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，我們學(xué)校全體教職工一定切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好師德師風(fēng)教育整頓。二、基本原則：。，注重實(shí)效的原則。三、時(shí)間安排：（1月15日到1月17日）宣傳動(dòng)員、集中學(xué)習(xí)階段。召開全片會(huì)議，組織學(xué)習(xí)縣教體局《關(guān)于在全縣集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的安排意見》、中心學(xué)?！蛾P(guān)于在全鎮(zhèn)集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)的安排意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，提高廣大教師對(duì)師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。（從1月18日到1月19日）對(duì)照檢查、整改落實(shí)階段。言行是否與國(guó)家法律法規(guī)相違背；有無違反教育管理的規(guī)定和要求，違反社會(huì)公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況；有無高尚的敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心。結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，廣泛聽取各方面的意見，科學(xué)制定和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。四是建立教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案和考核制度，健全教師量化考評(píng)、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并將考核結(jié)果同教師績(jī)效考核、考核、評(píng)優(yōu)樹模緊密掛鉤。一、工作回顧： 1．抓思想教育不松懈。2．塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后，我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。二、存在的問題： 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。理所當(dāng)然的，師德師風(fēng)教育也成為這幾年教育領(lǐng)域出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。根據(jù)學(xué)校的安排，由我主講今天的師德師風(fēng)集體學(xué)習(xí)，既是完成學(xué)校安排的命題作文，也可能是解決現(xiàn)今我們學(xué)校辦學(xué)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題的必然選擇。當(dāng)然最后官方調(diào)查的結(jié)果是該學(xué)生自愿主動(dòng)為老師打傘。學(xué)生于是將傘撐到自己頭上。路人又說，現(xiàn)在的老師真沒愛心，自己有傘，不管學(xué)生。老師急了，干脆和學(xué)生手把手共握一傘。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進(jìn)的社會(huì)觀、教育觀、師生觀。第四，教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值，不宜妄自菲薄。因此，作為我們教師來講，要看重自我，懂得自重。在社會(huì)上，人們特別是家長(zhǎng)，以及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認(rèn)識(shí)到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。第三，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督；從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英，對(duì)于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來。如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。五、目前師德師風(fēng)方面可能存在的問題老師的光環(huán)，可能讓我們每一位老師感到欣慰和自豪，但我們眼睛、耳朵也可能看到和聽到，我們的職業(yè)道德建設(shè)上，還可能確實(shí)存在著不少的問題。不遵守上班紀(jì)律：上班時(shí)間玩游戲看視頻的為數(shù)不少；開會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)不想?yún)⒓泳筒粎⒓?，甚至不假離崗。侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。極個(gè)別教師工作安排時(shí)，推三阻四，拈輕怕重，這有困難，那有問題。六、師德師風(fēng)建設(shè)的應(yīng)有之義熱愛自己的職業(yè)，要有職業(yè)上的追求。孟子說：“圣人，百世之師也?！白凇笔蔷囱?、尊崇的意思。成為大師，就意味著進(jìn)入所在領(lǐng)域的一流行列。五者缺一，就是遺憾?！泵麕煶龈咄?。在20世紀(jì)，魯迅的中國(guó)小說史，聞一多的楚辭，華羅庚的代數(shù)，蘇步青的幾何等，都是名師教出的名課典范。五品：良師。——善于提高學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍。六品：匠師。魏書生說：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業(yè)收入不可能達(dá)到最高，也不會(huì)成為最令人羨慕的，因此永遠(yuǎn)不會(huì)成為太陽底下最光輝的，這一點(diǎn)咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來，那你就別無選擇，就要愛它，就要想，它對(duì)你來說是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過不去”。如果你自己沒有求知的激情，不讀書不看報(bào)，不鉆研業(yè)務(wù)書籍，怎么可能在學(xué)生心中點(diǎn)燃同樣的激情呢？所以，我認(rèn)為，一個(gè)好教師理應(yīng)把自己定位為知識(shí)分子，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生即一個(gè)家庭，平等對(duì)待學(xué)生，即平行對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同，學(xué)生也如此。所以教師不能扼殺和忽視學(xué)生的個(gè)性，不能把學(xué)生都按照成績(jī)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來分類。愛學(xué)生的教師，一定會(huì)把心思放在學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來。包括愛單位的財(cái)物、水電和愛單位的聲譽(yù)等。如果你是小草，單位就是你的地。家庭離不了你，但你離不了單位。單位是你美好家庭的后臺(tái)。工作就是職責(zé)，職責(zé)就是擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)就是價(jià)值。單位的各種關(guān)系一定要珍惜，寧可自己受委屈也盡量不爭(zhēng)高低。在單位你已經(jīng)擁有的，一定要珍惜。你已經(jīng)擁有的，一旦喪失，你就會(huì)知道他的價(jià)值，你也就會(huì)感到后悔