小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查通報-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 們了解和幫助學(xué)生乃至甄別和選拔人才的一種手段。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。備課較為認(rèn)真的老師有：張金鳳，韓麗靜，周波，郭俊鳳，徐軍，于蘭波等。作為教師，如果不重視或者不去備課，就不能形成某一內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)能力，也就不能順利完成教學(xué)任務(wù)，不能使可能的教學(xué)能力得到充分的發(fā)揮。這對于今后我們的教育教學(xué)工作起到積極的推進(jìn)作用。特別要重視對作業(yè)、練習(xí)冊的布置、批改、講評情況的檢查，以促進(jìn)教師抓好學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固。注重工作中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。如書寫潦草，隨地扔紙屑等。作業(yè)的設(shè)計(jì)、講評沒有針對性，不能起到很好的鞏固作用。如有的學(xué)校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，教室地面紙屑較多，有的學(xué)生在課間活動爬樹，爬圍墻。云雷小學(xué)、團(tuán)龍小學(xué)、上寨小學(xué)充分利用單元試卷，認(rèn)真做好每一次的單元檢測工作。云雷小學(xué)在落實(shí)班務(wù)工作中，工作細(xì)致，班主任工作手冊填寫詳細(xì)，有專項(xiàng)的安全教育，班干部會議記錄，班隊(duì)活動記錄等。現(xiàn)將檢查情況給予通報反饋。望各校針對通報的情況，加強(qiáng)學(xué)校管理，扎實(shí)做好學(xué)校常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)常規(guī)方面，各學(xué)校校長能以身作則，起到榜樣示范作用。如上寨小學(xué)結(jié)合學(xué)校學(xué)生少的實(shí)際，做到每一個單元及時檢測，及時反饋。在日常工作中，缺乏對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在管理過程中，忽視了對學(xué)生的教育和管理。教研活動開展少，甚至為零。三、改進(jìn)要求重視過程管理，從細(xì)節(jié)做起。加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)檢查和指導(dǎo)。第二篇：教學(xué)常規(guī)檢查通報教學(xué)常規(guī)檢查通報為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步鞏固正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，增進(jìn)教師間的相互了解，加大教師教學(xué)研究的力度，在沒有事先通知的情況下，我校于4月28日至5月7組織了一次全校的教學(xué)常規(guī)檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、上課（下一步專項(xiàng)檢查）、作業(yè)（作文）批改、考試（成績登記、試卷分析）、聽課記錄、輔導(dǎo)情況、家訪記錄以及計(jì)劃總結(jié)等。一般備課要形成符合自己實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)（我們常說的“教案”），有以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。二、作業(yè)（作文）布置和批改情況針對學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)、合理地布置作業(yè)，并認(rèn)真地批改是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的辦法之一?？磥矶驾^重視作業(yè)這一環(huán)，抓得也很嚴(yán)。進(jìn)入新課改以來，對于考試的看法出現(xiàn)了各種聲音，褒貶不一。絕大多數(shù)教師都能把每次考試登記下來，并做了“三率一分”統(tǒng)計(jì)，還為期中考試做了分析，只是對于考試的分析有些過于簡單、過于格式化。我認(rèn)為考紀(jì)考風(fēng)事關(guān)重大，影響深遠(yuǎn)，我們一定嚴(yán)肅對待，不能麻木不仁。個別教師的聽課記錄不完整，有些只是記錄了教學(xué)過程，沒有寫上評課意見；一些教師的聽課記錄沒有注明聽課時間。輔導(dǎo)一般要有輔導(dǎo)的計(jì)劃（指導(dǎo)思想、輔導(dǎo)對象、內(nèi)容、采用的方法和策略、輔導(dǎo)時間安排）和輔導(dǎo)記錄（時間、對象、內(nèi)容、考核的試卷樣本、前后效果對比）?？磥?，輔導(dǎo)工作還沒有完全引起足夠的重視，輔導(dǎo)工作還沒做到家。大多數(shù)家訪記錄，學(xué)生家長意見欄，教師們都替代簽了字。通過檢查發(fā)現(xiàn)：教師個人方面 大部分教師能制定出各種計(jì)劃，也對自己的工作做了總結(jié)。最后希望學(xué)校、老師們再接再厲、一如既往的做好自己的工作。本次檢查大多數(shù)學(xué)校和教師都比較重視，特別是校長們都曉得教學(xué)常規(guī)檢查的重要性，能積極主動地配合檢查組如期地完成檢查任務(wù)。一、備課的情況備課是教師教學(xué)前的教學(xué)預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，備課是上好課的前提。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。二、作業(yè)（作文）布置和批改情況針對學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)、合理地布置作業(yè)，并認(rèn)真地批改是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的辦法之一。看來各校都較重視作業(yè)這一環(huán)，抓得也很嚴(yán)。做得不夠好的學(xué)校是：窯上和玉雄。關(guān)于這一點(diǎn)，我們的教育局長在歷次的教育工作會議上都在強(qiáng)調(diào)：我們要理直氣壯地抓考試，一心一意地抓教學(xué)。我這里提一些實(shí)質(zhì)性的話題，供大家探討，假若一位教師平時對考試不重視，或是根本不考試，可他的表面材料做得比誰都好，那我們的檢查組又如何去給他評價呢？我的意思是各校要確確實(shí)實(shí)把常規(guī)工作做到家，不要只做表面文章，比如說每次評卷之后，試卷要下發(fā)給學(xué)生，學(xué)校教導(dǎo)處要簽名認(rèn)定。四、聽課記錄同行間相互聽、評課是教師提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的有效手段?？磥?，聽課這項(xiàng)內(nèi)容流于形式，應(yīng)付的多。從材料來看，輔導(dǎo)工作做得較好的學(xué)校有：三家、酸梅、官田、居侯?？磥?，輔導(dǎo)工作還沒有完全引起足夠的重視，輔導(dǎo)工作還沒做到家。細(xì)看材料，許多家訪純屬造假，沒有起到積極的作用。有了計(jì)劃我們工作才有了方向，有了頭緒，避免了許多茫然；學(xué)會了總結(jié)，我們才知得失，才能明確今后的努力方向。但是，計(jì)劃不切合實(shí)際的多、可操作性不強(qiáng)；總結(jié)空洞，形式化的多，不能闡明實(shí)際問題：一些教師干脆全部下載別人的計(jì)劃和總結(jié)來充數(shù)。第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查通報倒店中心小學(xué)2012年4月教學(xué)常規(guī)檢查通報5月10日，學(xué)校教務(wù)處對全體教師四月份常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，與前幾個月的檢查情況對比分析，本月常規(guī)教學(xué)有以下特色：備課：備課質(zhì)量普遍提高，內(nèi)容實(shí)在，規(guī)范有序。校本培訓(xùn)落
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