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正文內(nèi)容

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家好-wenkub

2024-11-09 17 本頁(yè)面
 

【正文】 大會(huì),院長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“保障和提高教學(xué)質(zhì)量”開(kāi)始,我就意識(shí)到要做好輔導(dǎo)員不僅僅是日常事務(wù)性工作這么簡(jiǎn)單,學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。12月區(qū)體育學(xué)科教師基本功成績(jī)合格。所以,在以后的工作中我會(huì)更加努力爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)!二. 勤: 十幾年來(lái)我都能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,遇到工作和家庭沖突的時(shí)候,能在保證圓滿(mǎn)完成工作的前提下協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系。因此在我的努力下,曾16個(gè)學(xué)期獲得結(jié)構(gòu)工資一等,三次考核為優(yōu)秀等次。記得孩子那回輸液,為了不耽誤學(xué)生的課,我讓愛(ài)人先帶孩子去兒研所輸液,等我上完課再打車(chē)去找他們,受到了老師們的廣泛贊譽(yù)。2008年舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)勝利召開(kāi),07年暑假我非常榮幸地被選為奧運(yùn)救生員,參加了20多天奧林匹克皮劃艇測(cè)試賽救生工作,08年我又有幸參加奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的服務(wù)工作。下面我從德,能,勤,績(jī)四 方面向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下: 一. 德:在思想方面我時(shí)刻用“先學(xué)做人,再學(xué)做事”勉勵(lì)自己,因?yàn)榈率且粋€(gè)人的立身之本。男:首先請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái),他來(lái)自他演講的題目是2號(hào)選手做準(zhǔn)備 女:下面宣布比賽成績(jī)(結(jié)束語(yǔ))男:滔滔江河水,奔流不盡的是浩浩中華魂。女:出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有:男:讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎女:我宣布:孝感市市直“中華魂”(中國(guó)精神頌)讀書(shū)活動(dòng)演講比賽 合:現(xiàn)在開(kāi)始!男:首先,向大家介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委,他們是:孝感市教育局關(guān)工委副主任仁青云,女:孝感市關(guān)工委辦公室主任李海林,男:孝感市婦聯(lián)部長(zhǎng)魏鐵燕,女:共青團(tuán)孝感市委學(xué)少部部長(zhǎng)彭丹男:下面介紹比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明50分,要求緊扣主題,脈絡(luò)清晰,事例生動(dòng)女:演講水平與技巧30分,要求脫稿、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速與演講內(nèi)容相協(xié)調(diào),富有韻味和感染力,體語(yǔ)恰當(dāng),自然大方。女:看今朝,中華才子獻(xiàn)身科學(xué),為華夏的輝煌勇往直前。男:多么偉大的民族之魂,在共和國(guó)的旗幟下閃閃生輝。感情真摯,語(yǔ)言流暢。女:巍巍昆侖山,浩蕩不竭的是凜凜中華風(fēng)。作為一名入黨積極分子,我積極參加了積極分子的政治學(xué)習(xí),時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,提高自己的思想覺(jué)悟。當(dāng)我聽(tīng)到外國(guó)選手豎起大拇指說(shuō)“”時(shí),我感到無(wú)比的驕傲和自豪!當(dāng)年我又有幸到沿河中小進(jìn)行支教工作,在這一年中,我時(shí)刻提醒自己一定要嚴(yán)格自律,因?yàn)槲业囊谎砸恍写碇氖鞘瘓@教師的形象。今年我還有幸代表區(qū)教委參加龍舟比賽,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是新的挑戰(zhàn),在烈日下我刻苦訓(xùn)練,雖然我們練習(xí)的次數(shù)較少,但我們齊心協(xié)力,仍然取得了良好的成績(jī),受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2007年7月開(kāi)始的青年教師基本功比賽,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,在老教師的幫助下,不斷提高自身的教育教學(xué)水平,豐富學(xué)科知識(shí)。在面對(duì)父親患病住院和孩子生病的特殊情況下,我都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)半天假?zèng)]有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,記得孩子4歲時(shí)下午在婦幼做鼻腺像體手術(shù),正趕上學(xué)校查課間操,我?guī)е鴮?duì)兒子的愧疚從醫(yī)院感到學(xué)校,因?yàn)槲抑滥抢镉泻芏嗪⒆痈有枰摇?9年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)0809學(xué)教師基本功培訓(xùn)考核中,獲課堂教學(xué),說(shuō)課,做課及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用優(yōu)秀獎(jiǎng)06年至今被進(jìn)校聘為小學(xué)體育學(xué)科兼職教研員我的匯報(bào)完畢,謝謝大家!第三篇:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!我是軟件學(xué)院輔導(dǎo)員婁偉哲。一位老輔導(dǎo)員曾經(jīng)告訴我“師嚴(yán)而后道尊”,因此從2006級(jí)學(xué)生入學(xué)開(kāi)始,我就實(shí)行嚴(yán)抓:一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就早、晚自習(xí)雙管齊下,為了查自習(xí),我在兩年中每天都是早7:40到校,晚上等學(xué)生8:00下晚自習(xí)后,才離開(kāi)教學(xué)樓,配合日缺課總結(jié),找缺課較多的學(xué)生談心,打電話(huà)與家長(zhǎng)溝通,針對(duì)曠課情況非常嚴(yán)重的學(xué)生,書(shū)記親自請(qǐng)家長(zhǎng)到校面談,為了不耽誤家長(zhǎng)上班,周末加班與家長(zhǎng)談話(huà)。特殊群體是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)群體,在一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)中,培訓(xùn)師說(shuō)“輔導(dǎo)員不是心理咨詢(xún)師,遇到問(wèn)題應(yīng)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尋求正規(guī)的心理治療”,是的,輔導(dǎo)員不是心理咨詢(xún)師,卻承載著家長(zhǎng)的重托,是學(xué)生的傾訴對(duì)象,在學(xué)生和家長(zhǎng)間架起一座嶄新的溝通橋梁,在我?guī)У膶W(xué)生中,有一名同學(xué)與整個(gè)班級(jí)同學(xué)關(guān)系都不好,在教室,她自己?jiǎn)为?dú)坐一排,發(fā)現(xiàn)這種情況,我先后四次找她談話(huà),開(kāi)始她不承認(rèn)自己的問(wèn)題,單純強(qiáng)調(diào)他人的錯(cuò)誤,漸漸地她接受了我的建議,和我談了她的心里話(huà),她說(shuō)自己家庭特殊,雖然和父母關(guān)系還算不錯(cuò),但是他們不是自己生身父母。2007年1月和2月,學(xué)院完成了歷史性的搬遷工作。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)都集中在一個(gè)大大的愛(ài)字上,記得有一次張順書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)我護(hù)著自己的學(xué)生,像愛(ài)自己的弟弟妹妹一樣,容不得人說(shuō)個(gè)不字。一次東軟人力資源部部長(zhǎng)打電話(huà)給我,說(shuō)東軟看中了我的一名學(xué)生,學(xué)生說(shuō)得征求一下輔導(dǎo)員的意見(jiàn)才肯簽約,想讓我跟學(xué)生好好介紹一下東軟的情況。在學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)后的十個(gè)月中,每個(gè)月我的手機(jī)費(fèi)都超過(guò)300元。2010年6月27日,2010屆畢業(yè)生順利離校,我又馬上投入到整理檔案工作中,在這一切工作都結(jié)束,暑假也臨近了。在有嚴(yán)重心理問(wèn)題的多發(fā)群體,通過(guò)工作的積累,發(fā)現(xiàn)貧困生是一部分,生成原因是生活的壓力和與他人相比較所產(chǎn)生的自卑感,另一部分的多發(fā)群體則常常被忽視,是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,2006級(jí)2名心理疾病的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)班級(jí)第一,一個(gè)是班級(jí)第三,生成原因是自己給自己的學(xué)習(xí)壓力。一名學(xué)生畢業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō):“老師,你知道嗎,我從小就被批評(píng)慣了,老師、爸媽天天說(shuō)我,只有你沒(méi)有批評(píng)我,才使我有了學(xué)習(xí)的信心”。比如說(shuō)考研的學(xué)生,就我院的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),暫時(shí)沒(méi)有完全對(duì)口的研究生專(zhuān)業(yè),考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),相應(yīng)的理論及專(zhuān)業(yè)課程不夠,考語(yǔ)言專(zhuān)業(yè),則缺少語(yǔ)言文學(xué)課
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