【正文】 腦的父母，育有思想的人才！”劉增軍尊敬的家長(zhǎng)朋友：你們好！首先，我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝！今天我講話的題目是《做有頭腦的父母，育有思想的人才》。讓家長(zhǎng)認(rèn)清嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，積極配合學(xué)校，做好孩子的后勤服務(wù)工作。我校馬琨老師對(duì)開好這次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了部署，對(duì)新老教師們提出了召開家長(zhǎng)會(huì)的意見和建議。還可以是多種形式的結(jié)合，如：教師主講，同時(shí)配有展示的形式，這是一種常見的、容易操作的效果也比較好的一種形式；還有前半場(chǎng)教師主講，后半場(chǎng)交流，但這樣的形式教師要會(huì)前作好充分的準(zhǔn)備，以便更好的駕御會(huì)場(chǎng)。③報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題，請(qǐng)教育專家、社會(huì)學(xué)者或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容及方法精心設(shè)計(jì)好為內(nèi)容服務(wù)的組織形式。，在態(tài)度上不居高臨下，要以肯定和表揚(yáng)為主，尤其在指出問題、批評(píng)不良行為時(shí)，不能出現(xiàn)刺激性的語言。開的時(shí)間長(zhǎng)，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為重點(diǎn)不突出，拖拖拉拉，開得過短，家長(zhǎng)們會(huì)覺得老師不重視家長(zhǎng)會(huì)，工作缺乏責(zé)任感，把這些我們家長(zhǎng)集中起來開家長(zhǎng)會(huì)是很不容易，卻得不到老師的高度重視，令家長(zhǎng)們失望，同時(shí)也會(huì)降低你的威信。班級(jí)的展板要好好的歸整一下，以便讓家長(zhǎng)瀏覽。布置一個(gè)適宜的教室環(huán)境?，F(xiàn)將有關(guān)問題做如下強(qiáng)調(diào)。望認(rèn)真執(zhí)行。做到環(huán)境衛(wèi)生、窗明幾凈、物品整齊。估計(jì)好家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間益控制在一個(gè)小時(shí)左右。，對(duì)問題學(xué)生可以選擇其他時(shí)間或家長(zhǎng)會(huì)末與家長(zhǎng)單獨(dú)交換意見，個(gè)別問題與家長(zhǎng)私下交流，平時(shí)將注意力多放在這些同學(xué)身上，多關(guān)心和幫助，多教育和鼓勵(lì)，做到 正確、全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，無論家長(zhǎng)提什么意見，都要耐心傾聽，盡量不爭(zhēng)辯，并作好解釋工作。①交流式：就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（這樣的專題性的家長(zhǎng)會(huì)還是很受家長(zhǎng)歡迎的）④對(duì)話討論式：就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話。這樣的形式一般是比較有經(jīng)驗(yàn)的威信較高的教師采用。大家集思廣益，商討確定了家長(zhǎng)會(huì)的三項(xiàng)主要內(nèi)容：一是向家長(zhǎng)通報(bào)開學(xué)以來的班級(jí)主要工作及成效；二是提出下一步的工作設(shè)想及對(duì)家長(zhǎng)們的建議。讓每一個(gè)學(xué)生滿意是每一位教育工作者努力的方向。當(dāng)前，科技發(fā)展日新月異，信息更新變幻莫測(cè)，只有不斷學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能在社會(huì)上擁有一席之地。轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期已過大半，為了孩子的發(fā)展，為了進(jìn)一步增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺(tái)，今天召開這次全校家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)。辦學(xué)條件，力爭(zhēng)一流。西側(cè)教室即將竣工，屆時(shí)各大活動(dòng)室，實(shí)驗(yàn)室也將配備齊全，孩子的學(xué)習(xí)條件得到進(jìn)一步提高。每天我都會(huì)親自巡查教師的課堂，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。鍛造師德，做好服務(wù)。這我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，絕不允許家長(zhǎng)私自參加在職教師的有償補(bǔ)課。劉穎、王曉霞、劉彎彎、王春紅等老師同樣也取得了優(yōu)秀的成績(jī)這里，我就不在一一列舉了。2885949。（1）定時(shí)定點(diǎn)寫作業(yè)的習(xí)慣：放學(xué)回家后，稍微休息一下就要開始寫作業(yè)，讓學(xué)生明白該做的事情就要快點(diǎn)做，不能拖拖拉拉；要在固定的地點(diǎn)寫作業(yè)，不要今天在書房，明天在客廳茶幾，后天在餐桌，地點(diǎn)變幻不定。因?yàn)槟挲g小，手部小肌肉發(fā)育不完善，學(xué)生身上最容易出現(xiàn)的問題是執(zhí)筆方法不正確——手指離筆尖太近，大拇指尖壓食指。因此，家長(zhǎng)一定要把好作業(yè)書寫的第一關(guān)，字體潦草一定要讓學(xué)生擦了重寫，不要讓學(xué)生把不合格的作業(yè)帶到學(xué)校，因?yàn)檫@樣老師處理起來很難辦，讓學(xué)生擦了重寫吧，就會(huì)耽誤孩子上其他課；放學(xué)后留下來寫吧，又會(huì)影響老師的其它事，回家過晚還會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心；不讓他重寫吧，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)養(yǎng)成應(yīng)付作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)便無法保證。面對(duì)這種情況，老師常常是心有余而力不足，因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生人數(shù)比較多，老師教學(xué)只能照顧大多數(shù)學(xué)生的程度，很難照顧到每個(gè)學(xué)生的情況。否則容易產(chǎn)生依賴心理，遇到點(diǎn)問題不思考就去問家長(zhǎng)，這對(duì)學(xué)習(xí)是極其不利的。應(yīng)該讓孩子自己先檢查一遍，看看有沒有漏做的題，有沒有粗心寫錯(cuò)的題，然后再請(qǐng)家長(zhǎng)檢查把關(guān)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和責(zé)任心，養(yǎng)成做完題后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。因?yàn)榧议L(zhǎng)一人對(duì)一人，具有實(shí)施針對(duì)性輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，在輔導(dǎo)孩子改錯(cuò)題時(shí)又可以發(fā)揮作用了。隨著學(xué)校人數(shù)的增多，教師數(shù)量的增多，難免有的教師會(huì)家中有事，生病，懷孕。家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長(zhǎng)，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)！才能成為好的班主任?？梢圆粚憽?.“文具事件”，作偽證，教孩子撒謊（身教重于言教，因孩子誤入歧途）。對(duì)老師的行為要重實(shí)質(zhì)輕形式，輕微的，學(xué)會(huì)寬容老師；嚴(yán)重的與老師溝通，向?qū)W校反映，幫助老師改正）。1．合理分工，各盡所能。2．夫妻雙方在教育孩子的觀念上、方法上有不同看法，要私下里交流溝通，不要當(dāng)著孩子的面發(fā)生沖突，避免孩子無所適從，難辨是非。（教育效果、找對(duì)象）親子關(guān)系民主，研究發(fā)現(xiàn)：權(quán)威民主型家庭孩子成才率高，溺愛放任型家庭孩子成材率低。為了保證您孩子的安全，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間，早上7:20開校門，要求學(xué)生7:20以后到校；下午1:20分開校門，要求學(xué)生1:30分以后到校，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)時(shí)間，決不允許學(xué)生提前在校門口等候。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定按時(shí)接孩子回家。在此，我要向體家長(zhǎng)再一次說聲感謝。請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信二小，相信二小的老師們。在座的各位家長(zhǎng)們，有許多家長(zhǎng)可能畢業(yè)于二小