【正文】 器械的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理及檢測(cè)等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位。％、2006屆畢業(yè)生就業(yè)率100％、2007屆畢業(yè)生就業(yè)率100％，2008屆畢業(yè)生114人。％、％、％，2008屆畢業(yè)生276人。就業(yè)方向：各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及計(jì)劃生育服務(wù)中心從事助產(chǎn)、婦幼保健及臨床護(hù)理等工作。主干課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、口腔內(nèi)科與保健護(hù)理、口腔修復(fù)與正畸護(hù)理、口腔外科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理。護(hù)理（學(xué)制三年）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，具有良好職業(yè)道德，扎實(shí)的護(hù)理理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐能力，能從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健等工作的高級(jí)實(shí)用型護(hù)理人才。主干課程：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)（含口腔X線診斷學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童牙科學(xué)）、口腔修復(fù)學(xué)、常用口腔外科技術(shù)及感染控制（含拔牙術(shù)、頜面外傷）、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等。主干課程：口腔解剖生理學(xué)、口腔技工材料設(shè)備與管理學(xué)、口腔正畸技術(shù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)等就業(yè)方向：義齒加工中心成果展示：2006屆畢業(yè)生就業(yè)率為92％,2007屆畢業(yè)生就業(yè)率為100％。該專業(yè)以社會(huì)的迫切需求和就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以理論和實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生操作技能、練就一技之長(zhǎng)為特色。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)各級(jí)醫(yī)療單位特別是城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位需要的實(shí)用型臨床或相關(guān)崗位人才。能進(jìn)行常見病、多發(fā)病的診斷、治療、對(duì)危急重癥能進(jìn)行初步處理，能在社區(qū)從事預(yù)防、保健、康復(fù)和衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的、德智體全面發(fā)展的、具備從事康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)工作的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力的應(yīng)用型人才。在2007年日進(jìn)杯口腔工藝技術(shù)展評(píng)暨全國(guó)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)教育論壇中，我系口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)四名同學(xué)取得三倍大雕牙組個(gè)人三等獎(jiǎng)、團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。就業(yè)方向：牙科診所、農(nóng)村中心衛(wèi)生院、城市社區(qū)醫(yī)院成果展示：2007屆畢業(yè)生的就業(yè)率為95％。主干課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、精神心理護(hù)理及專業(yè)分化方向相關(guān)課程。就業(yè)方向：各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及綜合醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、口腔診所從事口腔護(hù)理和臨床護(hù)理工作。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（學(xué)制三年）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的基本操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)相關(guān)企事業(yè)單位及科研機(jī)構(gòu)從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)工作以及與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售工作的專業(yè)人才。眼視光技術(shù)（學(xué)制二年）培養(yǎng)目標(biāo)：具備對(duì)近視、遠(yuǎn)視、散光等各種屈光不正與老視的診治及驗(yàn)配技能；對(duì)角膜接觸鏡驗(yàn)配及并發(fā)癥的處理能力；對(duì)兒童斜視、弱視的診斷及處理能力；對(duì)眼科常見病的診斷和初步處理能力；能按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)熟練進(jìn)行眼鏡裝配、維修及整形。醫(yī)用電子儀器與維護(hù)（學(xué)制三年）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事醫(yī)用電子儀器及相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)、經(jīng)營(yíng)、管理和維護(hù)等方面工作的中高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。2007屆畢業(yè)生就業(yè)率100％，2008屆畢業(yè)生65人。就業(yè)方向：面向醫(yī)療衛(wèi)生單位的維護(hù)部門、醫(yī)療影像設(shè)備的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理及檢測(cè)等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位。就業(yè)方向：各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、疾病控制中心、學(xué)校、食品監(jiān)督部門、保健機(jī)構(gòu)、食品廠、賓館餐飲服務(wù)業(yè)等。藥品經(jīng)營(yíng)與管理（學(xué)制三年）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理等的基本理論和基本知識(shí)，具備藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論與基本知識(shí)，具有調(diào)研分析、解決醫(yī)藥貿(mào)易、醫(yī)藥營(yíng)銷事務(wù)的能力，具備進(jìn)行醫(yī)藥貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)策劃與管理的高素質(zhì)技能型人才。主干課程：《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》、《生物制藥工程原理與設(shè)備》、《生物制藥工藝學(xué)》、《生物工程應(yīng)用技術(shù)》、《生物藥品檢測(cè)技術(shù)》、《藥物制劑技術(shù)》、《藥事管理與法規(guī)》等。就業(yè)方向：面向藥品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)院、藥品研發(fā)機(jī)構(gòu)以及藥品監(jiān)督管理部門等，從事藥品質(zhì)量檢驗(yàn)分析與GMP、GSP質(zhì)量控制等方面的工作。醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)（學(xué)制三年）：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事醫(yī)療保險(xiǎn)營(yíng)銷與管理的高等應(yīng)用型專門人才。主干課程：《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》、《衛(wèi)生信息管理學(xué)》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)VFP》、《SQL語言》、《計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)概論》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《醫(yī)院管理學(xué)》等。在校師生約5000人。最新的校區(qū)位于巢湖岸邊的黃麓鎮(zhèn)，占地1200余畝。是由在校學(xué)生組成，是學(xué)校與學(xué)生相互聯(lián)系的橋梁和紐帶之一。在校團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，即將舉辦以“如果，校團(tuán)委將頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，選手在校期間將優(yōu)先參與學(xué)校及各社團(tuán)組織的活動(dòng)，以提升自身的各種能力。第八屆校園歌手大賽將取得圓滿成功！安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校廣播站 宣第三篇：安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案按照中共中央辦公廳《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》和省委、衛(wèi)計(jì)委《實(shí)施方案》的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就學(xué)校深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育(以下簡(jiǎn)稱“專題教育”)提出如下實(shí)施方案。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在教育活動(dòng)中，要對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，真正把自己擺進(jìn)去，著力解決存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題。圍繞“謀事要實(shí)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中急功近利、好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際、不尊重客觀規(guī)律，思想僵化、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，空話套話連篇，工作無思路、無措施，被動(dòng)應(yīng)付、蠻干盲干等問題。突出主題。問題導(dǎo)向。以上率下。四、方法步驟堅(jiān)持突出問題導(dǎo)向、堅(jiān)持教育與實(shí)踐并重、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、堅(jiān)持以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)、堅(jiān)持依靠群眾，重點(diǎn)抓好以下工作。（二）講好專題黨課（2015年6月7月）黨委書記聯(lián)系學(xué)校建設(shè)發(fā)展實(shí)際，聯(lián)系教職工思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，為學(xué)校全體黨員講一次專題黨課；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員為分管部門和聯(lián)系的系部黨員講一次專題黨課。要發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用，使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認(rèn)識(shí)的過程，成為激發(fā)自覺的過程。專題一：嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”。專題三：嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)摹靶滦蜗蟆?。主持部門工作的科級(jí)干部和副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，要結(jié)合具體負(fù)責(zé)工作開展調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求、黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系調(diào)研過程中群眾提出的意見和建議，深度掃描，查擺問題，把“不嚴(yán)不實(shí)”問題找準(zhǔn)、擺實(shí)、查具體。自我批評(píng)要拋開面子，抓住要害，敢于揭短亮丑；互相批評(píng)要?jiǎng)诱娓?，有辣味，出汗排毒、使人受益。?duì)存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見大，不能認(rèn)真查擺問題，沒有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育在學(xué)校黨