四下我敬佩的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)教案-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 文。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情?！弊屛覀冇醚劬θグl(fā)現(xiàn)生活中更多的美麗，用心去感受更精彩的人生吧。四、學(xué)生習(xí)作現(xiàn)在我們就動(dòng)筆寫寫，課堂上就寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的那件具體的事。（出示大屏幕，該文章）⑴生快速瀏覽。今天，我們不光口頭夸夸他們，還要把他們的優(yōu)秀事跡寫成文章，讓更多的人敬佩他，學(xué)習(xí)他。同桌交流給同桌說說，你最敬佩誰，敬佩他什么，哪件事給你留下深刻的印象?！倍眯蕾p別人的優(yōu)點(diǎn)，敬佩其品質(zhì)，這本來就是一種謙遜的表現(xiàn)。回憶敬佩過的一些人。他可能是大地震中涌現(xiàn)出的英雄人物，也可能是在平凡工作中默默奉獻(xiàn)的普通人。通過具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，表達(dá)自己的敬佩之情。設(shè)計(jì)理念：《語文課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》提出“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”等要求。第一篇：四下我敬佩的一個(gè)人習(xí)作指導(dǎo)教案《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)教案教材分析：本次習(xí)作是一篇寫人的作文，教學(xué)時(shí)要注意寫人的作文在年段上的不同要求?；谶@樣的理念，本設(shè)計(jì)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的寫作氛圍，并在交流中產(chǎn)生成就感，使外在的教學(xué)要求內(nèi)化為“表達(dá)自己熟悉的生活”的需要，并使這種內(nèi)驅(qū)力貫穿習(xí)作訓(xùn)練的始終。對(duì)學(xué)生進(jìn)行把事情寫具體的段落指導(dǎo)。（邊說邊放人物圖片）他們的行為值得學(xué)習(xí)，他們的品質(zhì)值得“敬佩”。⑴打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，從你呱呱墜地到現(xiàn)在，這十年的成長歷程中，你都敬佩過哪些人？請把他們認(rèn)真地寫在本子上。老師為你們高興。指名全班交流。出示燈片，齊讀習(xí)作要求。⑵文章刻畫羅丹的什么品質(zhì)？⑶從哪些詞句體現(xiàn)的？引導(dǎo)小結(jié)：（大屏出示寫人的方法）刻畫人物的方法，抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，人物便躍然紙上。開頭，結(jié)尾暫且不考慮。板書：我敬佩的一個(gè)人外貌語言人動(dòng)作（事）神態(tài)（具體）心理第二篇：《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)《我敬佩的一個(gè)人》習(xí)作指導(dǎo)包頭市青山區(qū)北重一小段學(xué)敏一、習(xí)作內(nèi)容解讀本次習(xí)作安排了寫“我敬佩的一個(gè)人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。二、本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)1．深刻體會(huì)寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對(duì)人物的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫。習(xí)作指導(dǎo)：一、未成曲調(diào)先有情同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工??你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩？首先要確定你敬佩的人是誰，明確寫作的人物。三、典型事件現(xiàn)品質(zhì)“敬佩”一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。一個(gè)人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子。除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。只有通過從具體的語言、動(dòng)作方面來具體描寫一個(gè)人。這樣，就可以表里如一地刻畫出人物的品格。六、千人不可一面寫人，常常要描寫他的外貌。人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。最后老師送給大家五顆心：留心觀察，細(xì)心思考，用心挖掘，專心寫作，精心修改。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。內(nèi)容要具體，語句要通順。下筆之前，要確定誰是你最敬佩的人，他身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)，有哪些事情讓你對(duì)他產(chǎn)生欽佩之情。示例二、神態(tài)描寫：“只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。醫(yī)治沒有病的人才容易顯示自己的高明！’ ”“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：‘為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！’ ” 示例五、心理描寫：我的心立刻忐忑不安，七上八下的。意思是說題目是文章的靈魂，題目擬得好，文章就成功了一半。例：助人為樂的媽媽、熱愛同學(xué)的老師、關(guān)心集體的同學(xué)、無私奉獻(xiàn)的警察......三、寫好開頭的方法用一句話寫出他（她）值得你敬佩的原因。我的老師是一位熱愛學(xué)生、關(guān)心他人的人。他就是205路公交車司機(jī)——徐亞平。不一會(huì)兒，車平穩(wěn)地減速，慢慢地停了下來。我們再來看下面這個(gè)片段：徐叔叔的車上總是十分干凈。這段話并沒有直接描寫徐叔叔的表情語言、儀態(tài)舉止，而是采用側(cè)面描寫法，細(xì)致刻畫他的工作環(huán)境，如電扇扇葉、窗戶上方的宣傳畫、車窗玻璃等，由此可以看出，徐叔叔是
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