【正文】 o do it.(不定式短語)Tom likes playing football.(動(dòng)名詞短語)I don39。一般由動(dòng)詞擔(dān)任，其人稱和數(shù)必須與主語一致，有時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣變化。實(shí)詞一般都能做句子成分，虛詞在句子中只能起輔助或連接等作用，不做句子成分。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握句子的九大成分（主語、謂語、表語、賓語、補(bǔ)語、定語、同位語、狀語和獨(dú)立成分）教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握句子的成分以及它們分別由什么詞來擔(dān)當(dāng)。主語是一個(gè)句子所敘述的主體，表示句子說的是“什么人”或“什么事物”。He has caught a cold.(動(dòng)詞)You may keep the book for two weeks.(情態(tài)動(dòng)詞＋動(dòng)詞原形)I would like to invite all my friends here.(其他動(dòng)詞＋不定式)We are students.(系動(dòng)詞＋表語)與系動(dòng)詞連用，一起構(gòu)成復(fù)合謂語，說明主語的性質(zhì)、特征、身份、類別、狀態(tài)等。t know if the plane will arrive on time.(從句)5補(bǔ)語補(bǔ)充說明賓語或主語的意義、狀態(tài)等，分別叫做賓語補(bǔ)足語和主語補(bǔ)足語We made him our monitor.(賓補(bǔ)，名詞)I found it difficult to learn maths.(賓補(bǔ)，形容詞)We showed him around.(賓補(bǔ)，副詞)The machine was found in a bad state.(主補(bǔ)，介詞短語)The factory was ordered to be closed.(主補(bǔ)，不定式短語)He was seen opening the window.(主補(bǔ)，現(xiàn)在分詞短語)He has just had his hair cut.(賓補(bǔ)，過去分詞)6 定語定語是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的句子成分，它說明人或物的狀態(tài)、品質(zhì)、數(shù)量及所屬關(guān)系等。The old man sat in the chair，motionless and speechless.(形容詞，方式)The meeting lasted an hour.(名詞，時(shí)間)Dinner being ready，mother called us to the table.(獨(dú)立結(jié)構(gòu)，時(shí)間)There are many kinds of living things in the sea.(介詞短語，地點(diǎn))The old buildings were pulled down because a new road will be built here.(從句，原因)He went to Australia in order to find a better job.(不定式短語，目的)He spoke so fast that I couldn39。第二篇：句子成分教案句子成分分析句子成分分析：——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語一、主語、謂語主語 多表示人或事物。以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語句。例如：他‖[只]答應(yīng)了。人參這種植物,‖嬌嫩。這種情況很少見，有一定的條件限制。主語 謂語（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。這種情況較普遍，多數(shù)動(dòng)詞只能帶名詞性賓語，如：給、讀、寫、講、修建、交流、挖、交換、校對(duì)、跟隨等。例如： 最有效的防御手段是進(jìn)攻。(風(fēng)平浪靜)的港灣。(古城大理)的湖光山色。狀語 “地”狀語的標(biāo)志（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如： [午后]，天很悶，風(fēng)很小。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。例如：這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。謂語中心語多是形容詞。比上次要好〈一點(diǎn)〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來〉了。等了。這件事發(fā)生〈在2008年〉。看得清楚，看清 例題（年輕）的我們‖[一定][要]學(xué)（科學(xué)）（文化）知識(shí)。汽車（主）{在[望不到邊際的]（定）高原上}（狀）奔馳[在長(zhǎng)期的奮斗中，]（狀）我（主）一向（狀）過著（謂）樸素的（定）生活（賓）。我們所說的倒裝句指古代漢語句子成分順序相對(duì)于現(xiàn)代漢語句子成分順序來說的。（《荀子?勸學(xué)》）推導(dǎo)步驟如下：（一）例句①忌不自信。第二步：對(duì)原句進(jìn)行句子成分劃分。主＋狀＋賓＋謂 直譯為：鄒忌‖[不]相信自己。句子成分劃分口訣主謂賓定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。單句的劃分劃分符號(hào) 用“=====”劃分主語。用“[ ]”標(biāo)出狀語。例如：一只小蜜蜂 輕輕地落在一個(gè)正在走神的同學(xué)的鼻尖上了。三、找句子主干要注意的問題：碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。如：（趙州橋）（高度）的技術(shù)水平和（不朽）的藝術(shù)價(jià)值，[充分]顯示了（我國(guó)勞動(dòng)人民）的智慧和力量。主干： 我看見他來了?！劬α髀冻霰嗪涂植馈！姨K生過來。D、抵御沙丘的方法是植樹種草?！劬α髀冻霰嗪涂植馈！姨K生過來。D、抵御沙丘的方法是植樹種草。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動(dòng)”一詞。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）（四）、重復(fù)啰嗦：例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。）五）、否定不當(dāng)：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。）六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（八）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。他參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后，正式退出了運(yùn)動(dòng)員的生涯。1我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)．1小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．1他一個(gè)早晨就寫了三封信．1一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯(cuò)誤的類型(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補(bǔ)語是否恰當(dāng)．(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)．(6)、要盡量不改變?cè)?，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．四、幾種務(wù)必注意的病句類型：“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。應(yīng)改為“北京的秋天”才對(duì)）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽?！笆欠瘛薄翱煞瘛薄皟?yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。（多了一個(gè)“不”，意思弄反了）習(xí)慣錯(cuò)用的詞: “目的是為了”“大多以??為主”語意重復(fù)①美國(guó)對(duì)伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與“以上”矛盾）⑤通過這次普法學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了法制觀念。學(xué)習(xí)方法：講練結(jié)合，合作探究。２、謂語 謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。３、賓語 賓語在動(dòng)語后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：(彎彎曲曲)的小河。例如：(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。(5)監(jiān)考教師[非常認(rèn)真]地宣讀了考試紀(jì)律(6)這種新型吸塵器能夠[方便輕松]地清除低矮的沙發(fā)或臥床下的灰塵。補(bǔ)語的形式標(biāo)志是結(jié)構(gòu)助詞“得”。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。比上次要好〈一點(diǎn)〉。聽的人聽得〈津津有味〉。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。來了。（7）可能補(bǔ)語：補(bǔ)語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。(4)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。例如：據(jù)說他正在寫一本關(guān)于敦煌的小說。例如： 嗯，我這就走。第二課時(shí)一．中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。主語 ‖ 謂語 定︱ 中（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。主語‖ 謂語狀︱中有的同學(xué) [上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。主 ︱ 謂 主 ︱ 謂 中 二．分析句子成分： 、謂語今 天 晚 上 ‖ 特別冷。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語再找定語、狀語、補(bǔ)語 他‖[只]答應(yīng)了。例如：（年輕）的我們‖[一定][要]學(xué)（科學(xué)）（文化）知識(shí)?！焙汀白蛱欤麤]來?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，賓語只受謂支配。在長(zhǎng)期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。張思德同志（主）永遠(yuǎn)（狀）是（謂）我們學(xué)習(xí)的（定）榜樣（賓）。淡淡的（定）朝陽（主）剛（狀）把樹梢（狀）照亮（謂）。（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。The little boy needs a blue 。There are two boys of Toms 。到此為止，我們把絕大部分句子成分已經(jīng)侃完（只剩下一個(gè)句子成分同位語，沒介紹，感興趣的同學(xué)可查閱有關(guān)資料），下面我們主要侃一侃在句子分析實(shí)踐過程中我們可能常遇到的疑難問題。2）是狀語還是賓語補(bǔ)足語？有時(shí)，區(qū)別是狀語還是賓語補(bǔ)足語會(huì)有一定的困難,大家看下面的例子： I found a book on the ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你把劃線部分on the desk理解為句子的狀語還是理解為賓語補(bǔ)足語都是講的通滴，理解狀語則為：我在課桌上發(fā)現(xiàn)了一本書。而且考試是不會(huì)考你這個(gè)句子到底只主系表還是主謂賓，我們分析它主要是為了更好的理解它，應(yīng)用它，這就是我說的使用價(jià)值。因此我們不能因?yàn)榉治鼍渥佣治鼍渥?，一味的鉆牛角尖地分析句子是毫無意義的。我聽見他正在隔壁唱歌, 省to不定式做賓補(bǔ)一般也是表示主動(dòng)，但不一定正在進(jìn)行，而強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的全過程。介詞短語in that factory做狀語 Both of them work in the school 。第一節(jié) 并列“出現(xiàn)”之后……并列“出現(xiàn)”之后，會(huì)發(fā)生什么事呢？呵呵！我們這里說的并列是說句子成分的并列，在英語中，所有的句子成分都可以并列，于是就出現(xiàn)了并列主語、并列謂語、并列賓語、并列定語……等等，于是簡(jiǎn)單句就復(fù)雜了，于是你就看不懂句子了，于是你就迷茫了…… , Mike and I are good friends.(三個(gè)并列主語) got up ,washed my face, brushed my teeth and went to school.(四個(gè)并列謂語) like music ,sport, traveling, surfing the Internet and listening to music.(五個(gè)并列賓語) is a wellknown German medical school.(四個(gè)并列定語)我們這一節(jié)是讓大家明白，英語中有并列這種語法現(xiàn)象的存在，大家了解到這即可，當(dāng)然，如果在造句中能運(yùn)用更好第二節(jié) 非謂語動(dòng)詞在“作怪” 大家先看下面的句子： learn English is not found it very difficult to get to sleep.. asked me to turn down the radio.. wish was to bee a is nothing to worry woke up to find everybody gone.. new words is very useful to music is boy singing now is a classmate of mine.. day she came into my room laughing other students in the class keep their eyes in 1949,the exhibition hall is almost 50 years ？非謂語動(dòng)詞，想必大家都很陌生,但是動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞大家應(yīng)該很熟悉，實(shí)際上，這兩位都是非謂語動(dòng)詞家族的成員。從名稱來看有四種：動(dòng)詞不定式（to do）、動(dòng)名詞(doing)、現(xiàn)在分詞(doing)、過去分詞(done)。二 分析本節(jié)開頭部分十二個(gè)句子劃線部分的非謂語動(dòng)詞作什么句子成分 練習(xí)五答案一 找出下面句子中的非謂語動(dòng)詞，并指出是作什么句子成分1．To know him is to like 。using puters做賓語 job is taking care of the 。wanting to see you做后置定語 heard them quarrelling in the 。做賓補(bǔ) wish was to bee a 。做主語 music is 。做補(bǔ)語 in 1949,the exhibition hall is almost 50 years 。首先，我們來看with結(jié)構(gòu)：With 結(jié)構(gòu)本身是由三部分組成：with ＋名詞/代詞＋to do/doing /done /形容詞/介詞短語等此句型的關(guān)鍵是第三部分，因?yàn)樗梢杂啥喾N形式來構(gòu)成，請(qǐng)大家看下面的例句： so much work to do, he could not go his hands trembling, he sat