【正文】 插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。（地點狀語）Before his mother,Tom is always a boy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)分詞（短語）作狀語：He sits there,asking for a pen./他坐在那兒要一支筆。The boy to write this letter is Tom./將要寫這封信的男孩是湯姆。數(shù)詞作定語相當于形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。聯(lián)系動詞（Link verb)：be動詞（am,is,are,was,were,have been)；其他聯(lián)系動詞如：bee成為，turn變成,go變。主系表 usually takes a nap after 。形式賓語 it possible to go by bike ? 騎自行車去可能嗎？形式主語 felt it his duty to help 。形容詞短語第四節(jié) 真正的“傀儡”—— It 我們說it是”傀儡”,主要源于it所特有的品質,it 可以作形式賓語和形式主語,這是其他詞所不能的,什么是形式主語形式賓語? 形式主語，顧名思義，就是形式上的主語，并不是真正的主語，所以我們說它是“傀儡”并不為過。那么，獨立主格結構又是什么“東東”呢？這個結構說白了跟with結構基本上是一樣的，只不過比with結構少了個with 而已，換句話說，把with結構中的with仍掉就成為獨立主格結構了，超簡單吧，with結構是由三部分組成，那么獨立主格結構就是有兩部分組成： 名詞/代詞＋to do/doing /done /形容詞/介詞短語等 下面的例句： permitting ,we’ll go on a piic tomorrow(如果天氣允許，我們明天去野餐)7．I gave you today threefourths of the money, the rest to follow within a month.(今天我把那筆錢的四分之三給你，其余部分下個月內給你。Quarrelling做賓補 you like teaching English? 你喜歡教英語嗎？teaching English做賓語 learn English is not 。什么是非謂語動詞呢？顧名思義，“非”，不也，非謂語動詞即是不能作謂語的動詞?？傊覀円院笤儆龅竭@種be+形容詞+介詞或副詞的結構一般都要按主謂賓分析。Two boys need two 。魯班接受了一項大的建筑工程任務。[昨天]，(全班)同學‖〔都〕做〈完〉了(語文)作業(yè)。主 語 ‖ 謂 語定︱中 動︱ 賓 定︱ 中與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。（了解部分）７．獨立語 在句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結構關系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。在句子中，如果出現(xiàn)多層狀語，則次序為：時間先于處所先于范圍先于情狀先于對象。(野生)動物。學習課時：2課時第一課時１、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“具體”與 “詳”重復。（）找出下列句子的主干：A、這個神話是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。（）③通話時, 我就坐在離電話機不遠的椅子上。二次劃分：到主語和賓語的中心語前劃定語，到謂語的中心語前或句首劃狀語，再到謂語中心語后劃補語?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補。讓學生掌握現(xiàn)代漢語句子成分劃分方法及句子成分順序，可以借此推導出倒裝句的四種類型：賓語前置，狀語后置，主謂倒裝，定語后置。來了。例如： 心里痛快〈極〉了。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。例如：玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵，給 你 紫 紅 的，給 她 粉 紅 的。南海一中‖留下(許多人)的夢。Guilin is a beautiful city.(形容詞)China is a developing country；America is a developed country.(分詞)There are thirty women teachers in our school.(數(shù)詞、名詞)Women there were living a terrible life.(副詞)Our monitor is always the first to enter the classroom.(代詞、不定式短語)The teaching plan for next term has been worked out.(動名詞)He is reading an article about how to learn English.(介詞短語)This is the book that he bought yesterday.(從句)7 同位語對句子中某一成分作進一步解釋、說明，與前面的成分在語法上處于同等地位。第一篇：句子成分教案教學目標：。，our new teacher，is very kind to us.(名詞)Have you ever been to Beijing，capital of China？(名詞)They both went to the cinema.(代詞)Is this room for us two？(數(shù)詞)I heard the news that our team had won.(從句)I have no idea when he will be back.(從句)8 狀語修飾動詞、形容詞、副詞以及句子，表示動作發(fā)生的時間、地點、目的、方式等。我‖[最近]去北京（2）形容詞性詞語也經常做謂語。（2）動詞、主謂短語做賓語。小李[很高興]地對我說。這幾天真是煩〈透〉了。（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。如判斷一下例句分別屬于倒裝句中何種類型？①忌不自信。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。例如：（一只）（小）蜜蜂 [輕輕]地落了。——我坐。B、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、指出下列句子的病因并在原句上修改：由于他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚．看到了他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀．通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了不但他學習好，而且思想也很好課堂上應該發(fā)揮同學們充分的主體作用．全校學生認真 討論和學習了《中學生守則》的內容。①今年增產50%，成本降低近兩倍。例如：(1)中國人民 志氣高。(古城大理)的湖光山色。如： 拉姆斯菲爾德[出訪前][在記著發(fā)布會上][就][非常清楚]地[向媒體]表示美國近期并不會考慮從伊拉克撤軍的問題。例如： 遠處傳〈來〉了他的笑聲。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。由上所述，我們把漢語常式句的語序簡單歸納為：狀語＋定語＋主語＋狀語＋謂語＋補語＋定語＋賓語狀語有時可以放在主語前，也可以放在主謂之間。魯班從中得到啟發(fā)。His boy needs Tom39。5)對于there be句型的處理There is a tree in front of the be 句型是我們常見的句型，這個我們怎么分析呢？它到底屬于哪個句型呢，這個我們不分析，我們知道它是there be 句型即可，我們分析句子主要是為了理解句子，并不是遇到每個句子，我們都要去分析分析，明明知道它的句義，可以理解它，你再分析它有何意義呢？所以我們再遇到類似的固定結構，比如說強調句型，我們能辨認出句型即可，沒必要去分析。英語中的動詞按能否作謂語可以分為謂語動詞和非謂語動詞兩種，這也就是非謂語動詞的由來。做主語 found it very difficult to learn maths 他發(fā)現(xiàn)學數(shù)學很困難。)8．The work done, they went home.(工作完了，他們回家了) stood at the door, his hands in his pocket..(他站在門口，雙手插在口袋里。大家看下面的例子： is no use writing to 。形式賓語綜合練習一 答案分析下列句子的句子結構 are 。主謂賓 got it back at 。其特點是聯(lián)系動詞與其后的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。The two boys are students./這兩個男孩是學生。There is nothing to do today./今天無事要做。（表示伴隨狀態(tài)）Having to finish his homework,the boy needs a pen./因為不得不完成作業(yè)，男孩需要一支筆。如: The story,I think,has never e to the end./我相信,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等?？隙ㄔ~yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。（時間狀語）介詞短語作狀語：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。不定式作定語：The boy to write this letter needs a pen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。There is a good boy./有個乖男孩。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We ：賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等例：The boy needs a boy，謂語needs(need的第三人稱單數(shù)形式)，賓語a pen. 主系表結構：主語：同‘主謂賓’結構。主謂賓 fool’Day is the special day of the year 愚人節(jié)是一年中很特別的一天。形式主語 made it clear that he 。介詞短語 10． He was waiting, his face white with ，臉氣得發(fā)白。首先，我們來看with結構：With 結構本身是由三部分組成：with ＋名詞/代詞＋to do/doing /done /形容詞/介詞短語等此句型的關鍵是第三部分，因為它可以由多種形式來構成，請大家看下面的例句： so much work to do, he could not go his hands trembling, he sat like to sleep with windows stood there with his hands in his pockets the weather changed, we decided to put off the sports 結構中的第三部分是由什么形式來充當?shù)?。wanting to see you做后置定語 heard them quarrelling in the 。第一節(jié) 并列“出現(xiàn)”之后……并列“出現(xiàn)”之后，會發(fā)生什么事呢？呵呵！我們這里說的并列是說句子成分的并列，在英語中，所有的句子成分都可以并列，于是就出現(xiàn)了并列主語、并列謂語、并列賓語、并列定語……等等，于是簡單句就復雜了，于是你就看不懂句子了，于是你就迷茫了…… , Mike and I are good friends.(三個并列主語) got up ,washed my face, brushed my teeth and went to school.(四個并列謂語) like music ,sport, traveling, surfing the Internet and listening to music.(五個并列賓語) is a wellknown German medical school.(四個并列定語)我們這一節(jié)是讓大家明白，英語中有并列這種語法現(xiàn)象的存在，大家了解到這即可，當然，如果在造句中能運用更好第二節(jié) 非謂語動詞在“作怪” 大家先看下面的句子： learn English is not found it very difficult to get to sleep.. asked me to turn down the radio.. wish was to bee a is nothing to worry woke up to find everybody go