北師大版四年級下冊品德與社會第六單元-wenkub
2024-11-09 17 本頁面
【正文】 們的周圍隨時可能出現(xiàn)各種各樣的危險，這就要求我們提高警惕，學會保護自己。使學生樹立自我保護意識，懂得一些常見事故的預防和解決方法。【設計思路】本課教學設計力求貼近學生的生活經驗，貼近現(xiàn)實社會，將本課要學習的內容和學生的社會生活有機地結合起來。教材最后通過讀安全口號和讓學生自已設計安全口號這一活動來強化學生的安全意識，并引領學生將安全自護應用于實際生活之中。第一篇：北師大版四年級下冊品德與社會第六單元北師大版四年級下冊《品德與社會》第六單元走進健康文明的生活—《學會安全自護》學校：光澤縣鎮(zhèn)嶺小學姓名：鄢全德郵政編碼：354100聯(lián)系電話：05997922369電子郵箱：yqd719【教材分析】安全生活是健康生活的基本保證，要知道生活中隨時可能發(fā)生意想不到的事情，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學會安全自護，才能消除隱患，健康快樂地生活?！緦W情分析】四年級學生已經有了一些安全常識，他們已經懂得道路交通有危險，用電有危險，自己的一些不當行為也會有危險，還懂得社會上有壞人，有騙子等等，他們在口頭上都能說出各種不安全的道理，但是由于小學生自控能力差，好奇、貪玩、貪吃是這個年齡段學生的天性，所以他們的不安全行為很多情況下是在不自覺的情況下發(fā)生的。在活動過程中，除采用課本中的素材外，還引用了學校剛安裝好的健身器械的安全使用、近期學生在玩滑板中發(fā)生的不安全事件等材料；為了使學生能夠獲得真實的感受，我在使用課本上的圖片外，還結合我校曾經發(fā)生過的真實案例，本班學生近期剛剛發(fā)生過的具體安全事例，引導學生從不同的角度去認識危險，增強安全意識；為了激發(fā)學生參與活動的興趣和展示自己學習成果的欲望。【重點難點】使學生知道怎樣做才能避免危險和在遇到危險時怎樣自我保護，自我解救。那么我們該如何保護自己呢？這節(jié)課我們就來共同探討這個問題：（揭示課題）《學會安全自護》（二）回歸生活，發(fā)現(xiàn)危險師：每天，當你們背上書包離開家門時，你們的爸爸、媽媽總要叮囑你什么？每天的課間集會還有放學回家時，學校的老師也要叮囑你們什么？可是，有些同學卻總是記不住，不信我們來看看吧?。ㄕn件：出示第一組圖片）問題：圖中哪些孩子的做法是不正確的？為什么？應該怎樣做？（逐個出示圖片生回答，師評價總結??評價圖1時，結合我班黃友情同學在樓梯間摔傷事故，評價圖2時結合我校2000年楊軍同學在建筑工地摔傷致死事故進行教育。下面我們換一下位，假如你是吳偉，你會怎樣做呢？（生談自己的想法，師及時給予評價）問題4：你報過警嗎？你知道如何報警嗎？假如我是110報警中心，電話已經接通，請你報案，你怎么說呢？（生說完，課件出示“教你如何報警”）撥打“110”電話。課件出示：“當有大孩子攔路搶你的錢物時”的圖片；讓學生討論發(fā)表看法或應對策略?，F(xiàn)在老師將你們的方法總結成十六個字送給你們，請記住?！灰谝雇砉涔珗@、不要獨自在偏僻的小路上行走?！灰畛四吧说能嚕灰吧俗?。（四）安全口號,溫馨提示生齊讀安全口號。并進行評價?！咀髡吆喗椤浚痕橙滦W數(shù)學高級教師、教導處副主任，是一位經驗較豐富的小學數(shù)學中年教師，曾經多次獲得過縣、鎮(zhèn)先進教育工作者榮譽稱號。二、結合身邊事例引導教育，學會自護通過插圖、身邊發(fā)生的安全事例，給學生思考和自我感悟的空間，激發(fā)學生的情感，指導其行為，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。又如在引導學生分析“吳偉因與歹徒搏斗，被刺中11刀，不幸當場死亡”案例時，當學生說要及時報警，教師就讓學生模仿，如何撥打“
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1