【正文】 。要整合社會各方面的力量來開發(fā)。硬件平臺搭好以后，資源建設(shè)就是最大的問題。二、以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以資源建設(shè)為核心，資源管理是關(guān)鍵現(xiàn)代遠程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，對教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用，是我校教育發(fā)展中的一個極好的機遇。讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生享有接受良好教育的機會，讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子站在教育的同一起跑線上，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。也是實現(xiàn)教育“三個面向”的重要途徑。如何圍繞“以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以資源建設(shè)為核心，以資源應(yīng)用為關(guān)鍵，以提高教育教學(xué)為根本”這一教育信息化建設(shè)的基本原則，使遠程教育建設(shè)工作落到實處。資源應(yīng)用是落腳點，提高教育教學(xué)質(zhì)量是根本。第一篇：農(nóng)村遠程教育資源管理之淺見農(nóng)村遠程教育資源管理之淺見摘要農(nóng)村遠程教育項目工程，推進農(nóng)村教育跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞：資源建設(shè)管理應(yīng)用2007年，我校成為遠程教育項目學(xué)校。下面淺談點滴體會：一、對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的認識黨中央、國務(wù)院高度重視農(nóng)村教育工作。將對全面貫徹黨的教育方針，提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，使人民享有接受良好教育的機會，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。遠程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制，這對我們學(xué)校無疑是一件省錢省力的好事。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正成為我校教育發(fā)揮作用呢？我認為，關(guān)鍵的是把遠程教育信息充分運用到實際工作中來，以促進農(nóng)村教育的發(fā)展。資源建設(shè)必須保證質(zhì)量，要符合國家的要求，保證在政治性、科學(xué)性上的正確，要嚴格審查。，讓教學(xué)資源系統(tǒng)化。3..組建校園網(wǎng)，共享資源。三、資源應(yīng)用是落腳點，提高教育教學(xué)質(zhì)量是根本，用好用足教學(xué)資源。方式可以是：自學(xué)、集中培訓(xùn)、以賽代訓(xùn)等。學(xué)校要制定詳細的教師培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃，采取多種方式，對所有教師進行輪訓(xùn)。教室通過創(chuàng)設(shè)情境、組織、引導(dǎo)、指導(dǎo)等手段，借助多媒體技術(shù)優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理信息的能力。明確目標，制定規(guī)劃，構(gòu)建學(xué)?；A(chǔ)信息化應(yīng)用體系。在信息化的前沿領(lǐng)域不斷開拓創(chuàng)新，加強指導(dǎo)，典型引路，講究實效?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村、寄宿制、學(xué)校、管理4月1日起，長治全市農(nóng)村寄宿制學(xué)校的住校生每天都能吃到肉蛋菜合理搭配、花色品種豐富的營養(yǎng)餐了。作為農(nóng)村基層的一名普通教師，在幾年的教育教學(xué)過程中對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教育實踐中有些感悟，現(xiàn)結(jié)合我校實際，從農(nóng)村寄宿制存在的難度或問題，及相應(yīng)的解決方法或措施，力圖為廣大農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理提供一個“拋磚引玉”的磚，提供一份行之有效的管理策略，為農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理研究作出自己應(yīng)盡的努力。安全工作非常重要，在小學(xué)里，寄宿的是年齡較小的學(xué)生，他們的分辨能力和安全防范意識較低，自控能力較差，如玩電、玩火、玩水、到危險地方玩耍、做危險游戲等，在校內(nèi)極易造成安全事故。學(xué)生年齡還小，由于父母常年在外，父母關(guān)愛缺乏，心里健康失衡，對老師同學(xué)甚至親人產(chǎn)生隔膜感，遇到心理問題時常把自己封閉起來，得不到正常的疏導(dǎo)，極大地影響了他們的身心健康。雖然中心學(xué)校也想方設(shè)法調(diào)配年輕的教師到寄宿制學(xué)校任教，但音樂、體育、美術(shù)、計算機等專職教師和專業(yè)的生活教師依然非常缺乏,寄宿制學(xué)校的管理和教學(xué)都存在一定弊端。六、寄宿學(xué)生管理落后。經(jīng)過初步的摸索，我對寄宿制學(xué)校管理提出了幾下幾方面解決辦法。關(guān)注學(xué)生身心健康，讓學(xué)生茁壯成長，是每個學(xué)校的首要責(zé)任。眼界開闊了，心胸必然擴大，學(xué)生心里裝的不再僅僅是自己的學(xué)校，自己的小山村，而是整個世界。這些興趣小組，一定要采取學(xué)生自愿參加的原則，不僅不給學(xué)生帶來負擔(dān)和壓力，而且要給學(xué)生帶來愉快和開心，放松學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛動、積極向上的心。這些活動不僅豐富了寄宿生的生活，提高了他們的實踐能力，擴展了他們的知識面，培養(yǎng)了他們的興趣和特長，提升了他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學(xué)生放學(xué)后到睡覺前的近五個小時空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。更多地了解學(xué)生，明白家長的愿望，知道我們工作的不足，促使學(xué)校更深層次的思考。教師想教、愛教、樂教、善教。第三篇：新形勢下農(nóng)村少先隊工作之淺見新形勢下農(nóng)村少先隊工作之淺見 寶應(yīng)縣射陽湖鎮(zhèn)射陽湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 周學(xué)艷內(nèi)容提要：少先隊工作為學(xué)校德育教育的重要載體，對配合學(xué)校實施德育教育具有不可替代的重要功能。二、注重培養(yǎng)隊干部的能力，充分發(fā)揮隊干部的作用。因此，少先隊工作為學(xué)校德育教育的重要載體，對配合學(xué)校實施德育教育具有不可替代的重要功能。少先隊輔導(dǎo)員是少先隊工作中最為寶貴的人力資源，是學(xué)校開展德育工作，開展各項活動，確保隊員健康成長的重要力量，是加速實現(xiàn)少先隊現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。因為工作任務(wù)繁重，沒有充足的時間開展少先隊工作，大部分少先隊輔導(dǎo)員對少先隊工作僅是敷衍了事，甚至有些中、小隊輔導(dǎo)員工作由大隊輔導(dǎo)員牽著鼻子走，缺乏主動性，缺乏開拓創(chuàng)新精神，對工作中碰到的困難帶有消極觀望的態(tài)度。二是強化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。當(dāng)輔導(dǎo)員工作理念確立了，工作思路拓展了，工作內(nèi)容理解了，工作方法選擇了，專業(yè)素養(yǎng)建立了，就能正確理解少先隊活動開展的有效性。這樣，才能不斷提高少先隊工作水平。二要培養(yǎng)隊干部。采用多樣形式培養(yǎng)隊干。輔導(dǎo)員每周五對隊干工作進行檢查和指導(dǎo)，表揚和肯定他們的成績，同時也要指出不足之處。我們應(yīng)倡導(dǎo)以體驗教育為基本途徑，堅持貼近農(nóng)村少年兒童的實際，堅持因地制宜、就地取材，廣泛開展豐富多彩、寓教于樂的體驗教育活動，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗快樂。作為輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來作為少先隊活動的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，使之切合現(xiàn)實。讓隊員親自動腦構(gòu)思生活中的精美場景，用手中的畫筆描繪再現(xiàn)精彩畫面，以畫傳情。（二）以“書法”為抓手，借字明志?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。對隊員進行深入教育，必須把握活動的地方性，立意要高，角度要小，要細推敲，深挖掘。取得了很好的效果。自從并入射陽湖鎮(zhèn)后，在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和扶持下，個私企業(yè)得到了進一步的發(fā)展，規(guī)模企業(yè)日益增多，工業(yè)積聚區(qū)日益規(guī)范。讓每一個孩子在少先隊活動中充分享受童年多姿多彩！2016年1月第四篇：提高農(nóng)村小學(xué)生作文能力之淺見提高農(nóng)村小學(xué)生作文能力之淺見語文課程標準指出：學(xué)生要留心周圍事物，樂于書面表達，增強作文的自信心；要懂得習(xí)作是為了自我表達和與人交流?！迸d趣是寫好作文的關(guān)鍵。所以，我在批改學(xué)生的作文時，首要的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，哪怕就一個精確的詞，一個優(yōu)美的句子，一個小小的進步，都應(yīng)及時地給予鼓勵，在文后給予中肯的評價。教師就應(yīng)及時批閱，及時發(fā)放，讓學(xué)生盡快品味到寫作成功后的喜悅。有了肥沃的土