【正文】 領導的支持和重視，更需要輔導員在開展的活動中積極去探索，通過探索創(chuàng)新出新的活動方案。他們不但要抓好班級管理，還要完成繁重的教學任務。因此學校領導要把輔導員的培訓工作列入學校工作計劃之中，有目的、有計劃地對輔導員們進行培訓。充分發(fā)揮隊干部的作用，我認為可從以下三點入手：一要堅持民主選舉，完善隊干部任職制度。在工作中，以扶放方式指導隊干部們各盡其責開展工作。農(nóng)村少先隊特色活動要從“小”入手，以小見大。讓學生憶苦思甜，學會珍惜。我校就選擇“書法”為抓手，借字明志。所以輔導員應當結合當?shù)貙嶋H，精心選擇少先隊活動內(nèi)容，因地制宜。我覺得造成這種現(xiàn)象的原因除了農(nóng)村學生本身的知識、能力等因素外，更主要的是與教師的教學思想、教學態(tài)度、教學方法有著直接的關系。及時批閱，及時發(fā)放，趁熱打鐵。這就需章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。但從實際情況出發(fā)，我們的語文課本里的課文都是些名著佳作和詞句優(yōu)美的文章。如果游泳教練是只旱鴨子，那他還如何教人游泳？我認為教師應與學生共同參與習作實踐，教師寫“下水文”，做到與學生同寫。其意義在于調(diào)動學生的積極性，把學生修改文章當做作文訓練的必要環(huán)節(jié)。遠程教育資源的利用。遠程教育資源豐富，貼近實際，題材新穎，具有權威性，并且與教師的教學同步，是教師上課的好幫手，對教師進行宣傳示范具有十分重要的意義，因此遠程教育資源能否得到充分的利用，就必須在教師當中大力宣傳，對教師進行技術上的培訓。并且結合農(nóng)村中小學遠程教育資源,設計與自己的所任學科相整合的教學課件。在教學工作中，有些學科之間可能有沖突，這就要求建立協(xié)調(diào)制度，使一線教師和遠教管理人員協(xié)調(diào)工作。有效地利用遠程教育資源教學能夠渲染氣氛、創(chuàng)設情景、增強學生的情感體驗，教師用課件上課，就需要有大量做課件、搜集資料和素材的時間和資金，這對于在現(xiàn)行教學制度下的廣大教師，很不現(xiàn)實。遠程教育已經(jīng)經(jīng)歷了相當長的一段時間，只要我們結合學校實際，發(fā)揮好各自的優(yōu)勢，用科學的態(tài)度和務實的作風，精心打造，強化遠程教育資源的管理和運用，必將給我們的教育帶來勃勃的生機。利用遠程教育資源為我們提供的豐富的教育資源。實施農(nóng)村中小學遠程教育工程，除了建立一套激勵機制外，還應該有評估考核獎懲制度，這樣既能促進學校遠程教育工作，又能使教師積極主動地運用資源上課，更有利于推進遠程教育的進程。面對學校老、中、青三代教師參差不齊的現(xiàn)代教育技術水平和動手操作、實踐的能力，我們首先是集中培訓教師，讓全體教師生在一起先對理論知識進行學習，然后學習操作應用知識，采用集中培訓和個別培訓相結合的方式，由淺入深，循序漸進。資源在下載之后，只能在衛(wèi)星接收室一臺電腦查閱，并且資源分散，這就需要遠教管理人員迅速對下載的資源進行整理，并刻錄成光盤，結合我校實際情況，將光盤發(fā)給各年級教師，各教師在自己所教的班級內(nèi)利用“班班通”設備進行播放，或者在多媒體教室內(nèi)進行使用，做到積極、迅速。對教師的宣傳、示范和培訓。在作文草稿完成以后就開始自己修改或互相交換修改，對個別學生要進行適當?shù)闹笇嵝鸦虍斆嫘薷呐c。日積月累，長期以往，學生的知識豐富了，思維開闊了、獨到了、深邃了，寫起作文來肯定得心應手且充滿個性。有時還要走出班級或校園或搜集大量的圖書資料去詳細完整地了解某些事物，回來后展開積極討論相互補充認識，然后開始寫作，寫完后交流評議，老師指導。有了肥沃的土壤和發(fā)達的根基，語文這棵大樹才能枝繁葉茂，作文才能開花結果。所以，我在批改學生的作文時，首要的任務就是要發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點，哪怕就一個精確的詞，一個優(yōu)美的句子，一個小小的進步，都應及時地給予鼓勵，在文后給予中肯的評價。讓每一個孩子在少先隊活動中充分享受童年多姿多彩！2016年1月第四篇：提高農(nóng)村小學生作文能力之淺見提高農(nóng)村小學生作文能力之淺見語文課程標準指出：學生要留心周圍事物，樂于書面表達，增強作文的自信心；要懂得習作是為了自我表達和與人交流。取得了很好的效果?！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。讓隊員親自動腦構思生活中的精美場景，用手中的畫筆描繪再現(xiàn)精彩畫面，以畫傳情。我們應倡導以體驗教育為基本途徑，堅持貼近農(nóng)村少年兒童的實際，堅持因地制宜、就地取材，廣泛開展豐富多彩、寓教于樂的體驗教育活動，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗快樂。采用多樣形式培養(yǎng)隊干。這樣，才能不斷提高少先隊工作水平。二是強化培訓，提高素質(zhì)。少先隊輔導員是少先隊工作中最為寶貴的人力資源，是學校開展德育工作，開展各項活動，確保隊員健康成長的重要力量，是加速實現(xiàn)少先隊現(xiàn)代化的關鍵所在。二、注重培養(yǎng)隊干部的能力，充分發(fā)揮隊干部的作用。教師想教、愛教、樂教、善教。這些活動不僅豐富了寄宿生的生活，提高了他們的實踐能力，擴展了他們的知識面，培養(yǎng)了他們的興趣和特長，提升了他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學生放學后到睡覺前的近五個小時空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。眼界開闊了，心胸必然擴大，學生心里裝的不再僅僅是自己的學校，自己的小山村，而是整個世界。經(jīng)過初步的摸索，我對寄宿制學校管理提出了幾下幾方面解決辦法。雖然中心學校也想方設法調(diào)配年輕的教師到寄宿制學校任教，但音樂、體育、美術、計算機等專職教師和專業(yè)的生活教師依然非常缺乏,寄宿制學校的管理和教學都存在一定弊端。安全工作非常重要，在小學里，寄宿的是年齡較小的學生，他們的分辨能力和安全防范意識較低，自控能力較差，如玩電、玩火、玩水、到危險地方玩耍、做危險游戲等，在校內(nèi)極易造成安全事故?！娟P鍵詞】農(nóng)村、寄宿制、學校、管理4月1日起，長治全市農(nóng)村寄宿制學校的住校生每天都能吃到肉蛋菜合理搭配、花色品種豐富的營養(yǎng)餐了。明確目標，制定規(guī)劃，構建學?；A信息化應用體系。學校要制定詳細的教師培訓方案和培訓計劃，采取多種方式，對所有教師進行輪訓。三、資源應用是落腳點，提高教育教學質(zhì)量是根本，用好用足教學資源。，讓教學資源系統(tǒng)化。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正成為我校教育發(fā)揮作用呢？我認為，關鍵的是把遠程教育信息充分運用到實際工作中來，以促進農(nóng)村教育的發(fā)展。將對全面貫徹黨的教育方針，提高農(nóng)村中小學教育質(zhì)量，使人民享有接受良好教育的機會，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。關鍵詞：資源建設管理應用2007年，我校成為遠程教育項目學校。資源應用是落腳點，提高教育教學質(zhì)量是根本。也是實現(xiàn)教育“三個面向”的重要途徑。二、以硬件建設為基礎，以資源建設為核心，資源管理是關鍵現(xiàn)代遠程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，對教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用，是我校教育發(fā)展中的一個極好的機遇。要整合社會各方面的力量來開發(fā)。充分利用現(xiàn)有學校的技