【正文】 領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，更需要輔導(dǎo)員在開展的活動(dòng)中積極去探索，通過探索創(chuàng)新出新的活動(dòng)方案。他們不但要抓好班級(jí)管理，還要完成繁重的教學(xué)任務(wù)。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，有目的、有計(jì)劃地對(duì)輔導(dǎo)員們進(jìn)行培訓(xùn)。充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用，我認(rèn)為可從以下三點(diǎn)入手：一要堅(jiān)持民主選舉，完善隊(duì)干部任職制度。在工作中，以扶放方式指導(dǎo)隊(duì)干部們各盡其責(zé)開展工作。農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見大。讓學(xué)生憶苦思甜，學(xué)會(huì)珍惜。我校就選擇“書法”為抓手，借字明志。所以輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，精心選擇少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，因地制宜。我覺得造成這種現(xiàn)象的原因除了農(nóng)村學(xué)生本身的知識(shí)、能力等因素外，更主要的是與教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法有著直接的關(guān)系。及時(shí)批閱，及時(shí)發(fā)放，趁熱打鐵。這就需章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。但從實(shí)際情況出發(fā)，我們的語(yǔ)文課本里的課文都是些名著佳作和詞句優(yōu)美的文章。如果游泳教練是只旱鴨子，那他還如何教人游泳？我認(rèn)為教師應(yīng)與學(xué)生共同參與習(xí)作實(shí)踐，教師寫“下水文”，做到與學(xué)生同寫。其意義在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生修改文章當(dāng)做作文訓(xùn)練的必要環(huán)節(jié)。遠(yuǎn)程教育資源的利用。遠(yuǎn)程教育資源豐富，貼近實(shí)際，題材新穎，具有權(quán)威性，并且與教師的教學(xué)同步，是教師上課的好幫手，對(duì)教師進(jìn)行宣傳示范具有十分重要的意義，因此遠(yuǎn)程教育資源能否得到充分的利用，就必須在教師當(dāng)中大力宣傳，對(duì)教師進(jìn)行技術(shù)上的培訓(xùn)。并且結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源,設(shè)計(jì)與自己的所任學(xué)科相整合的教學(xué)課件。在教學(xué)工作中，有些學(xué)科之間可能有沖突，這就要求建立協(xié)調(diào)制度，使一線教師和遠(yuǎn)教管理人員協(xié)調(diào)工作。有效地利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情景、增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師用課件上課，就需要有大量做課件、搜集資料和素材的時(shí)間和資金，這對(duì)于在現(xiàn)行教學(xué)制度下的廣大教師，很不現(xiàn)實(shí)。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，只要我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮好各自的優(yōu)勢(shì)，用科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，精心打造，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源的管理和運(yùn)用，必將給我們的教育帶來(lái)勃勃的生機(jī)。利用遠(yuǎn)程教育資源為我們提供的豐富的教育資源。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程，除了建立一套激勵(lì)機(jī)制外，還應(yīng)該有評(píng)估考核獎(jiǎng)懲制度，這樣既能促進(jìn)學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，又能使教師積極主動(dòng)地運(yùn)用資源上課，更有利于推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的進(jìn)程。面對(duì)學(xué)校老、中、青三代教師參差不齊的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和動(dòng)手操作、實(shí)踐的能力，我們首先是集中培訓(xùn)教師，讓全體教師生在一起先對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后學(xué)習(xí)操作應(yīng)用知識(shí)，采用集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合的方式，由淺入深，循序漸進(jìn)。資源在下載之后，只能在衛(wèi)星接收室一臺(tái)電腦查閱，并且資源分散，這就需要遠(yuǎn)教管理人員迅速對(duì)下載的資源進(jìn)行整理，并刻錄成光盤，結(jié)合我校實(shí)際情況，將光盤發(fā)給各年級(jí)教師，各教師在自己所教的班級(jí)內(nèi)利用“班班通”設(shè)備進(jìn)行播放，或者在多媒體教室內(nèi)進(jìn)行使用，做到積極、迅速。對(duì)教師的宣傳、示范和培訓(xùn)。在作文草稿完成以后就開始自己修改或互相交換修改，對(duì)個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提醒或當(dāng)面修改批點(diǎn)。日積月累，長(zhǎng)期以往，學(xué)生的知識(shí)豐富了，思維開闊了、獨(dú)到了、深邃了，寫起作文來(lái)肯定得心應(yīng)手且充滿個(gè)性。有時(shí)還要走出班級(jí)或校園或搜集大量的圖書資料去詳細(xì)完整地了解某些事物，回來(lái)后展開積極討論相互補(bǔ)充認(rèn)識(shí)，然后開始寫作，寫完后交流評(píng)議，老師指導(dǎo)。有了肥沃的土壤和發(fā)達(dá)的根基，語(yǔ)文這棵大樹才能枝繁葉茂，作文才能開花結(jié)果。所以，我在批改學(xué)生的作文時(shí)，首要的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕就一個(gè)精確的詞，一個(gè)優(yōu)美的句子，一個(gè)小小的進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)地給予鼓勵(lì)，在文后給予中肯的評(píng)價(jià)。讓每一個(gè)孩子在少先隊(duì)活動(dòng)中充分享受童年多姿多彩！2016年1月第四篇：提高農(nóng)村小學(xué)生作文能力之淺見提高農(nóng)村小學(xué)生作文能力之淺見語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生要留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)作文的自信心；要懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流。取得了很好的效果?！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。讓隊(duì)員親自動(dòng)腦構(gòu)思生活中的精美場(chǎng)景，用手中的畫筆描繪再現(xiàn)精彩畫面，以畫傳情。我們應(yīng)倡導(dǎo)以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持貼近農(nóng)村少年兒童的實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜、就地取材，廣泛開展豐富多彩、寓教于樂的體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗(yàn)快樂。采用多樣形式培養(yǎng)隊(duì)干。這樣，才能不斷提高少先隊(duì)工作水平。二是強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作中最為寶貴的人力資源，是學(xué)校開展德育工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，確保隊(duì)員健康成長(zhǎng)的重要力量，是加速實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。二、注重培養(yǎng)隊(duì)干部的能力，充分發(fā)揮隊(duì)干部的作用。教師想教、愛教、樂教、善教。這些活動(dòng)不僅豐富了寄宿生的生活，提高了他們的實(shí)踐能力，擴(kuò)展了他們的知識(shí)面，培養(yǎng)了他們的興趣和特長(zhǎng)，提升了他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學(xué)生放學(xué)后到睡覺前的近五個(gè)小時(shí)空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。眼界開闊了，心胸必然擴(kuò)大，學(xué)生心里裝的不再僅僅是自己的學(xué)校，自己的小山村，而是整個(gè)世界。經(jīng)過初步的摸索，我對(duì)寄宿制學(xué)校管理提出了幾下幾方面解決辦法。雖然中心學(xué)校也想方設(shè)法調(diào)配年輕的教師到寄宿制學(xué)校任教，但音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等專職教師和專業(yè)的生活教師依然非常缺乏,寄宿制學(xué)校的管理和教學(xué)都存在一定弊端。安全工作非常重要，在小學(xué)里，寄宿的是年齡較小的學(xué)生，他們的分辨能力和安全防范意識(shí)較低，自控能力較差，如玩電、玩火、玩水、到危險(xiǎn)地方玩耍、做危險(xiǎn)游戲等，在校內(nèi)極易造成安全事故?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村、寄宿制、學(xué)校、管理4月1日起，長(zhǎng)治全市農(nóng)村寄宿制學(xué)校的住校生每天都能吃到肉蛋菜合理搭配、花色品種豐富的營(yíng)養(yǎng)餐了。明確目標(biāo)，制定規(guī)劃，構(gòu)建學(xué)?；A(chǔ)信息化應(yīng)用體系。學(xué)校要制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計(jì)劃，采取多種方式，對(duì)所有教師進(jìn)行輪訓(xùn)。三、資源應(yīng)用是落腳點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是根本，用好用足教學(xué)資源。，讓教學(xué)資源系統(tǒng)化。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正成為我校教育發(fā)揮作用呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵的是把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。將對(duì)全面貫徹黨的教育方針，提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，使人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞：資源建設(shè)管理應(yīng)用2007年，我校成為遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校。資源應(yīng)用是落腳點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是根本。也是實(shí)現(xiàn)教育“三個(gè)面向”的重要途徑。二、以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以資源建設(shè)為核心，資源管理是關(guān)鍵現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必然，對(duì)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用，是我校教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇。要整合社會(huì)各方面的力量來(lái)開發(fā)。充分利用現(xiàn)有學(xué)校的技