【正文】 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)，同勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)好本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。而在現(xiàn)實(shí)生活中，持有這種入黨動(dòng)機(jī)的同學(xué)卻不太熱衷于公益活動(dòng)和集體生活。同時(shí)，他們認(rèn)為，入黨可以更有機(jī)會(huì)被選拔為主要學(xué)生干部，能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加分，會(huì)影響學(xué)生鑒定上的德育評(píng)定――這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了學(xué)生的入黨追求動(dòng)力。（3）實(shí)用功利型動(dòng)機(jī)：主要表現(xiàn)在入黨動(dòng)機(jī)上的實(shí)用主義和功能主義。他們對(duì)共產(chǎn)主義的前途充滿了信心，對(duì)馬克思主義理論擁有積極的情感和態(tài)度，思想品德端正，要求自己較嚴(yán)格。在價(jià)值取向上，他們有較強(qiáng)的兼容性和復(fù)合性，在義與利、奉獻(xiàn)與索取、社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系模式中，他們不做嚴(yán)格的邊界性取舍，而是力圖同時(shí)兼顧。影響入黨動(dòng)機(jī)產(chǎn)生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會(huì)因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果。建立在此背景下通過(guò)調(diào)查分析得出一定的對(duì)策。7摘要此次對(duì)大學(xué)生中入黨現(xiàn)象進(jìn)行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究，通過(guò)對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進(jìn)優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動(dòng)機(jī)。 5參考文獻(xiàn)3調(diào)研方法2調(diào)研背景、目的F、為了不辜負(fù)長(zhǎng)輩的希望，為了給家人爭(zhēng)光你認(rèn)為你入黨的可能性多少？A、完全不可能B、有可能C、肯定可以D、不確定1你認(rèn)為你不可能入黨的原因？A、條件不夠B、不感興趣C、其他因素1在大學(xué)期間，你對(duì)入黨抱著什么態(tài)度？Ａ、無(wú)所謂Ｂ、積極Ｃ、不積極1你會(huì)在什么樣的前提條件下申請(qǐng)入黨：Ａ、損害集體利益的前提下兼顧個(gè)人利益的前提下Ｂ、己條件符合的前提下申請(qǐng)入黨Ｃ、自己不會(huì)排除用其他的方法爭(zhēng)取入黨1你對(duì)周圍同學(xué)寫入黨申請(qǐng)書(shū)的看法：A追求共產(chǎn)主義信念B追求高尚人格C 現(xiàn)實(shí)利益的考慮D給自己學(xué)習(xí)成才創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境E其他第二篇：大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告2011級(jí)應(yīng)用化學(xué)2班目錄摘要大學(xué)生入黨相關(guān)情況問(wèn)卷調(diào)查同學(xué):您好!非常感謝你在百忙之中填寫這份試卷你是大幾（）A、大一B、大二 C、大三你是否想再深造？（）A、是B、否你是（）A、團(tuán)員B、黨員C、預(yù)備黨員D、入黨積極分子E、其它你對(duì)黨了解嗎（）A、一般B、非常了解C、不了解D、了解中國(guó)共產(chǎn)黨建于（）A、當(dāng)今黨書(shū)記是（）A、胡錦濤B、溫家寶C、江澤民倘若你不是黨員，是否想入黨？（）A、是B、否你知道入黨的條件嗎？（）A、知道B、不知道你為什么入黨？（）（多項(xiàng)選擇）Ａ、因?yàn)榇蠹叶忌暾?qǐng)，自己不申請(qǐng)就太落后了。這里最重要的是實(shí)踐。當(dāng)前，高校共青團(tuán)的工作有一種只偏重校園文化，舉辦各類文娛活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的傾向，對(duì)嚴(yán)格團(tuán)員組織生活，強(qiáng)化團(tuán)員政治教育，樹(shù)立大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的工作重視不足。夯實(shí)團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成入黨動(dòng)機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。四、解決問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招，積極尋求外延擴(kuò)張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過(guò)程中，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現(xiàn)在：（1）由于高校黨建工作隊(duì)伍與申請(qǐng)入黨學(xué)生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對(duì)入黨后的再教育意識(shí)普遍弱化；存在著任務(wù)式、指標(biāo)式的量化培養(yǎng)傾向。（二）、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在多層次和多樣化；他們既認(rèn)為黨員是一種身份，更意味著做人的責(zé)任，同時(shí)部分的他們又在一定的場(chǎng)合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。（3）趨同從眾型動(dòng)機(jī)：社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，同輩群體之間在心理志趣上有較強(qiáng)的示范和感染作用，在行為選擇上會(huì)出現(xiàn)從眾附和、跟風(fēng)隨流的傾向。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，或異化為追求個(gè)人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本的功能性手段。在價(jià)值取向上，他們有較強(qiáng)的兼容性和復(fù)合性，在義與利、奉獻(xiàn)與索取、社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系模式中，他們不做嚴(yán)格的邊界性取舍，而是力圖同時(shí)兼顧。15%是因?yàn)橛X(jué)得入黨是一種榮譽(yù)，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。大學(xué)生的入黨現(xiàn)象成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。是什么原因趨使莘莘學(xué)子向黨組織靠攏？成為大家關(guān)注的話題。6%是為了以前更好地找工作。當(dāng)前大學(xué)生除了基于主體性的共產(chǎn)主義信念、信仰型入黨動(dòng)機(jī)外，還呈現(xiàn)出多種偏差性動(dòng)機(jī)，具體表現(xiàn)在：（1）人生設(shè)計(jì)型動(dòng)機(jī)：持有這一類型的大學(xué)生一般有較為明確的自我人生設(shè)計(jì)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他們懂得不同年級(jí)、階段有不同的自我發(fā)展層次。來(lái)自調(diào)查報(bào)告表明，有54%同學(xué)選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個(gè)人利益”。為了達(dá)到盡快實(shí)現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，他們積極迫切地表達(dá)入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊(duì)伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點(diǎn)。在當(dāng)前大學(xué)校園中，入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級(jí)的班級(jí)集體遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的現(xiàn)象；這一類型的入黨主體在動(dòng)機(jī)上表現(xiàn)為被動(dòng)性和自我虛榮性，他們大多沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上理解黨員的政治責(zé)任和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)。入黨動(dòng)機(jī)的因素是多方面、深層次的，它是社會(huì)因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果；通過(guò)考量，我認(rèn)為主要有兩個(gè)因素：1．社會(huì)環(huán)境因素：社會(huì)環(huán)境是個(gè)體社會(huì)化的宏觀背景。（2）高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)工作力量，他們?cè)趯W(xué)生與高校管理者之間起著重要的橋梁紐帶作用。一個(gè)人入黨的動(dòng)機(jī)是不是正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，團(tuán)的組織生活是否正常，對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響是很明顯的。高校應(yīng)采取措施使團(tuán)的工作和大學(xué)生黨建工作對(duì)接，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育和組織生活，嚴(yán)格團(tuán)員考核，使團(tuán)的組織工作和大學(xué)生黨建工作形成一個(gè)連續(xù)過(guò)程。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見(jiàn)諸于行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。Ｂ、入黨能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加分，而且會(huì)能在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)特殊加分，會(huì)影響學(xué)生鑒定上的德育評(píng)定。大學(xué)生的入黨現(xiàn)象成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。調(diào)查目的：分析如今大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)上存在的問(wèn)題，并對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行原因分析，最后在此基礎(chǔ)上提出對(duì)策性研究的建議。當(dāng)前大學(xué)生除了基于主體性的共產(chǎn)主義信念、信仰型入黨動(dòng)機(jī)外，還呈現(xiàn)出多種偏差性動(dòng)機(jī)，具體表現(xiàn)在：（1）人生發(fā)展規(guī)劃型：持有這一類型的大學(xué)生一般有較為明確的自我人生設(shè)計(jì)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他們懂得不同年級(jí)、階段有不同的自我發(fā)展層次。來(lái)自調(diào)查報(bào)告表明，有58%（N=100）同學(xué)選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個(gè)人利益”。他們成長(zhǎng)于我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，他們關(guān)心自己生存和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)各種途徑接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)比，開(kāi)始認(rèn)同社會(huì)主義，認(rèn)定馬克思主義是真理并作為自己的人生信仰，擁護(hù)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極參與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，把申請(qǐng)入黨當(dāng)作追求、思索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，產(chǎn)生了比較正確的入黨動(dòng)機(jī)，十分可貴。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，或異化為追求個(gè)人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本的功能性手段。（4）趨同從眾型動(dòng)機(jī)：社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，同輩群體之間在心理志趣上有較強(qiáng)的示范和感染作用，在行為選擇上會(huì)出現(xiàn)從眾附和、跟風(fēng)隨流的傾向。（5）情感升華型：黨的十一屆三中全會(huì)路線、方針、政策首先帶來(lái)了農(nóng)村的繁榮，城市改革也帶來(lái)了社會(huì)財(cái)富的更多涌現(xiàn)，國(guó)家的綜合國(guó)力增強(qiáng)，人民的生活獲得了大幅度的提高，社會(huì)主義出現(xiàn)了持續(xù)、快速、健康的發(fā)展勢(shì)頭，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，以空前的熱情和干勁進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。（二）、大學(xué)生不正確入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在多層次和多樣化；他們既認(rèn)為黨員是一種身份，更意味著做人的責(zé)任，同時(shí)部分的他們又在一定的場(chǎng)合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。價(jià)值觀念的影響：價(jià)值觀念的斷裂和不連續(xù)，折射到當(dāng)代大學(xué)生中，使自我意識(shí)較強(qiáng)的大學(xué)生很容易滑向價(jià)值主體的“自我化”。二、積極學(xué)習(xí)黨組織的理論和文件，參加黨組織安排的有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（3）處理好“組織上入黨”與“思想上入黨”的關(guān)系，為入黨的門，先做黨的人。當(dāng)前，開(kāi)展大學(xué)生思想政治和學(xué)生黨建工作應(yīng)當(dāng)認(rèn)清這一社會(huì)轉(zhuǎn)型、變化的大背景，適時(shí)做出科學(xué)地調(diào)整；應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以人為本，堅(jiān)持“高校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的原則，貼進(jìn)實(shí)際、貼進(jìn)生活、貼進(jìn)學(xué)生，努力提高思想政治教育和黨員培養(yǎng)教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力與感染力，從而對(duì)學(xué)生深入地進(jìn)行黨性教育；只有這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能科學(xué)地構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的高校黨建體系，錘煉和端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，從而有效地發(fā)揮新時(shí)期學(xué)生黨員群體的先進(jìn)性。為此，我們對(duì)大學(xué)生中入黨現(xiàn)象進(jìn)行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究，、您對(duì)黨了解嗎？（單選）（）一般了解（）非常了解（）不了解（）了解您想入黨嗎？（單選）（）想（）不想在大學(xué)期間,您對(duì)入黨抱著什么樣的態(tài)度?（單選）（）覺(jué)得無(wú)所謂（）抱著積極的態(tài)度（）態(tài)度不積極您會(huì)在什么樣的前提條件下申請(qǐng)入黨：（多選）（）在不損害集體利益的前提下兼顧個(gè)人利益的前提下（）在自己條件符合的前提下申請(qǐng)入黨（）覺(jué)得自己不會(huì)排除用其他的方法爭(zhēng)取入黨如果您有明確的入黨動(dòng)機(jī)，以下哪幾條比較符合？（多選）（）感覺(jué)入黨有光榮，有理想，有信念（）是為了今后的自身發(fā)展（較注重考慮自身利益）12（）因?yàn)榇蠹叶既朦h，自己不入就很落伍（）是為了不辜負(fù)長(zhǎng)輩的期望您認(rèn)為您不可能入黨的原因是什么?（多選）（）覺(jué)得是因?yàn)樽约簵l件不夠（）是因?yàn)樽约翰桓信d趣（）為黨的威信下降（）各方面受約束、不自由（）其他（請(qǐng)您于后寫出）您認(rèn)為校園里有真正為了服務(wù)他人而入黨的同學(xué)么？（單選）（）沒(méi)有，現(xiàn)在要求入黨的學(xué)生基本上都是帶有目的性的（）還是有一小部分的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是比較單純的想為同學(xué)服務(wù)（）絕大多數(shù)學(xué)生黨員都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理性價(jià)值而入黨的你對(duì)周圍同學(xué)寫入黨申請(qǐng)書(shū)的看法：（多選）（）追求共產(chǎn)主義信念（）追求高尚人格（）現(xiàn)實(shí)利益的考慮（）自己學(xué)習(xí)成才創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境（）其他（請(qǐng)您于后寫出）性別：年級(jí)：專業(yè)：（以上信息我們將會(huì)為您保密?。┲x謝您的配合，祝您學(xué)習(xí)愉快！第三篇：關(guān)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告【大學(xué)生電腦主頁(yè)】—— ，歡迎您的訪問(wèn)！關(guān)于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告【本文由大學(xué)生電腦主頁(yè) [ ] 收集整理，大學(xué)生電腦主頁(yè)——大學(xué)生的百事通】一、調(diào)查的目的本調(diào)查旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進(jìn)優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動(dòng)機(jī)。二、調(diào)查的對(duì)象、方法與內(nèi)容調(diào)查對(duì)象大一到大三的同學(xué)（隨機(jī)調(diào)查）調(diào)查方法與內(nèi)容本次調(diào)查采用書(shū)面問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查：（發(fā)放100份，回收率百分百），基本上做到隨機(jī)發(fā)放。20%是因?yàn)橹庇X(jué)上覺(jué)得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅(jiān)實(shí)一步。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進(jìn)取，追求個(gè)性化發(fā)展；積極在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中追求人生的意義和最大價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)人格的自我完善。雖然這一類型的入黨動(dòng)機(jī)能夠在個(gè)人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請(qǐng)入黨主體有利己主義的念頭閃現(xiàn)或張揚(yáng)。另一部分人則是為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動(dòng)力較足；他們認(rèn)為，入黨可以為自己未來(lái)的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實(shí)惠；受社會(huì)腐敗風(fēng)氣的侵?jǐn)_，黨員→從政→謀利的成長(zhǎng)思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認(rèn)為“入黨是一種榮譽(yù)，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認(rèn)識(shí)。他們甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就途”的觀念，內(nèi)心抱著“黨票到手，革命到頭”的念頭。良好的環(huán)境是形塑一個(gè)人成長(zhǎng)成材和促成正確入黨動(dòng)機(jī)的強(qiáng)大背景，社會(huì)轉(zhuǎn)型是當(dāng)前我國(guó)的最大發(fā)展背景，新形勢(shì)下新情況、新問(wèn)題層出不窮。（4）高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)工作力量，他們?cè)趯W(xué)生與高校管理者之間起著重要的橋梁紐帶作用。五、解決問(wèn)題（即偏差動(dòng)機(jī)的矯治和培養(yǎng)正確入黨動(dòng)機(jī)機(jī)制的探求）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。大學(xué)生電腦主頁(yè) 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