六年級數(shù)學學情分析表-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 題的過程中不能很好地聯(lián)系生活實際進行分析，審題能力較差，做完題不能很好地檢查驗算。第五題：實踐操作（9分），這道題是以前學過的動手操作類型，它集對稱、旋轉、平移于一體，僅有5個同學做對，其余的或多或少都出現(xiàn)了錯誤。通覽試卷，扣除試卷難易程度對學生分數(shù)的影響，學生總體考試情況不太理想，沒有達到預期目標，下面對本次試卷具體情況分析如下：第一題：填空（24分），得滿分的同學沒有，出錯最多的是第1小題和第10小題，如第1小題，一個圓的周長與直徑的比，：1，只能π：1，第10小題，學生對工效不太理解等等，從而造成這一大題失分較重。第一篇：六年級數(shù)學 學情分析表2017—2018學年度第一學期六年級期末考試學情分析一、試題情況分析本次六年級期末數(shù)學試卷，題型穩(wěn)定、全面，涉及填空、判斷、選擇、計算、實踐操作和解決問題等形式，試題設計充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，重視基礎知識的基本技能的考查，重點知識考察全面，難點知識有所體現(xiàn)，并且重視學生活學活用的數(shù)學能力的考查。第二題：判斷（5分），得滿分的有16人，其余的都錯了1—2個，主要是粗心大意造成的。第六題：解決問題（31分），得滿分的僅有3人，大部分同學出現(xiàn)審題 不清，找不準單位“1”，不會利用線段圖來分析題意，從而造成失分嚴重。三、整改措施今后教學要更加突出計算能力的教學，找準機會培養(yǎng)學生的計算能力，安排一定的計算練習，形成較強的計算方法?？傊抑荒苁潜M我所能，讓學生的學習成績都有所提高，所以，本學年我的教學：目標是“不求最好，只求更好”。其中男生在課堂上的思維敏捷性優(yōu)于女生，但學習上缺少耐心與細心，女生相對男生來說學習更加認真，但分析判斷能力卻不及男生。加之家長也較忙，學生又缺少自制力，部分學生課外學習幾乎無人督促，家庭作業(yè)經常做不完。做作業(yè)時不細心，導致作業(yè)中經常出現(xiàn)抄錯數(shù)字或簡單計算出錯的情況，沒有認真獨立完成作業(yè)的學生占有相當比例。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣就要從平時的作業(yè)，從平時的小事做起，先學會怎樣學數(shù)學，然后再說提高學習能力?！俺酝浮苯滩摹４罅膭詈酮剟顚W生，對優(yōu)良學生，鼓勵他們還要刻苦學習，努力進步，要致力于發(fā)展性思維訓練，不光是為了考試分數(shù)高，更主要的是掌握學習策略和學習過程。二〇一〇年九月二十日第三篇：六年級數(shù)學學情分析2012__2013年春季學期六年級數(shù)學學情分析一、班級基本情況分析：本班有學生64人，其中男生35人，女生29人。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少；在紀律方面本班學生特別愛講空話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；以及本班學生的兩極分化特別嚴重，學困生占了班級的三分之一等。上課專心聽講，發(fā)言較積極，作業(yè)。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分。五人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。（3）重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。（2）對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。（4）多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。我所教
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