【正文】 “感”是指感想類。結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明?？紙鲎魑囊獙懻鎸嵉摹拔摇保尅拔摇钡募で樵谖闹虚W光。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。顯然，這生動的語言是長期觀察，思索而捕捉到的結(jié)果 寫事，注意多點題。選詞是需要動腦筋、花功夫的。心理描寫有兩種：一種直接描寫，借助人物的外部表現(xiàn)來反映人物的內(nèi)心世界。這些細節(jié)描寫在刻畫人物上起了很大作用。原來紫色的臉變得灰黃，皺紋很深，原來紅潤圓實的手變得又粗又笨，像松樹皮，前后判若兩人，反映了社會面貌的變遷。如魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀里細腳伶仃的圓規(guī)。要抓住特征，以形傳神。清代著名文學評論家金圣嘆說：《水滸》一百零八將，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。①總結(jié)全文，點明道理。具體敘述人和物的關系。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。①交代事情的結(jié)局。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對應，②與②相對應。按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質(zhì)或多個品質(zhì)。第一篇：寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有重要地位。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。下同。記事作文的基本寫法：①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②照應開頭或揭示中心。寫景作文的基本寫法：①交代觀景的時間、地點。②照應開頭或題目。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性?？偨Y(jié)全文，照應開頭或抒情結(jié)尾。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。其中的每個人物都給讀者留下了鮮明的印象，這就要求我們寫作之前，要仔細觀察，認真思考。描寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷等，顯示人物的特征。寥寥幾筆，就描繪了她的外貌特征。朱自清《背影》中，父親車站送別買橘子時的動作：“他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不大容易了，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這里的動作描寫，刻畫出一位年邁的父親為兒子送別買橘子的艱難動作，突出了父愛子的主題。如魯迅的《一件小事》中，當“我”看到車夫送老女人向巡警分所走去的時候，作者用連續(xù)的鏡頭切換畫面，突出了車夫形象的高大?！笆裁礃拥奶俳Y(jié)什么樣的瓜，什么樣的人說什么樣的話”，這句俗話，如果借用來說明語言和個性的關系，是比較貼切的。“僧推月下門”、“僧敲月下門”，在用詞上的推敲已成為如何運用動詞的佳話。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象（寫進文章中的材料）認識的高度。，準確且新穎。，能綱舉目張。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難，這三個分論點就呈遞進關系?！笆隆迸c“理”的關系。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將“事”與“理”有機結(jié)合起來，而不能“以擺代論”。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質(zhì)或多個品質(zhì)。按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對應，②與②相對應。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。①交代事情的結(jié)局。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。具體敘述人和物的關系。①總結(jié)全文，點明道理。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。②照應開頭，自我勉勵。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。有條理、有重點地描寫景物的特點。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。比較詳細描寫事物的形狀、特點或構(gòu)造。比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人做事的時候，會有許多動作。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（4）直接抒發(fā)心中所想。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。在小學生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。（二）怎樣寫活動 活動都是有目的、有形式、有過程的。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的 記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。（二）要學會觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。不識廬山真面目，只緣身在此山中。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。五、怎樣狀物狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。（一）怎樣寫物品 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。（2）按物品各部分的空間順序?qū)?。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢?首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。（一）寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹?？梢砸髮W生按照下面的表格整理材料。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質(zhì)或多個品質(zhì)。按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對應，②與②相對應。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情