【總結】一.變壓器原理變壓器遠距離輸電1.變壓器的構造:2.變壓器的工作原理:3.變壓器的變壓比:4.變壓器的變流比:5.幾種常用的變壓器二.遠距離輸電:1.變壓器的構造:變壓器是由閉合鐵芯和繞在鐵芯上的兩個線圈組成的.一個線圈跟電源連接,叫原線圈(也叫初級線圈);另一個線圈跟負載連接,
2024-11-17 12:20
【總結】和變化規(guī)律穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化時,產生感應電流,而磁通量變化的方式不同,產生的感應電流也不同,感應電流可以是恒定的,可以是變化的,可以是周期性變化的本節(jié)我們將研究一種十分重要的周期性變化的電流——正弦交變電流.直流電(DC):方向不隨時間變化的電流.如果大小和方向都不隨時間變化的電
【總結】yθoxbcadyNGθox導體棒問題的歸類例析導體棒問題不純屬電磁學問題,它常涉及到力學和熱學。往往一道試題包含多個知識點的綜合應用,處
2024-12-09 06:57
【總結】互感和自感學案【學習目標】(1)、知道互感現(xiàn)象和互感電動勢。(2)、知道自感現(xiàn)象和自感電動勢。(3)、知道自感系數。(4)、會利用自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象解釋相關問題【學習重點】自感現(xiàn)象產生的原因及特點。【學習難點】運用自感知識解決實際問題?!緦W習方法】討論法、探究法、實驗法【
2024-11-20 02:50
【總結】變壓器一、素質教育目標(一)知識教學點1.了解變壓器的構造及工作原理。2.掌握理想變壓器的電壓、電流與匝數間關系。3.掌握理想變壓器工作規(guī)律并能運用解決實際問題。(二)能力訓練點1.通過觀察演示實驗,培養(yǎng)學生物理觀察能力和正確讀數的習慣。2.從變壓器工作規(guī)律得出過程中培養(yǎng)學生處理實驗數據及總結概括能力。
2024-11-20 02:49
【總結】、交變電流一.確定目標:交流電的定義,產生的原理、圖象和三角函數表述。電磁感應規(guī)律的應用及深化,數學能力的提升。、態(tài)度與價值觀進一步走向應用,走向實踐。二.基礎自學:閱讀課本,思考下列問題。1、交變電流:方向隨時間做周期性變化的電流為交變電流.正弦電流、鋸齒波電流、方波電流都一定屬于交變電流嗎?回憶恒定電流,
2024-11-19 22:34
【總結】第四章電磁感應第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)人教版選修3-2(1)是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的?在這之前,科學研究領域存在怎樣的歷史背景?(2)奧斯特的研究是一帆風順的嗎?奧斯特面對失敗是怎樣做的?(3)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的過程是怎樣的?用學過的知識如何解釋?(4)電流磁效應的發(fā)現(xiàn)有何意義?談談自己的感受
2024-11-17 12:21
【總結】第7章第5節(jié)內能【導學案】1、回顧一下必修1與必修2,談談我們認識、研究物體運動的過程。2、列舉一些事例說明:溫度越高,物體內分子的熱運動就越劇烈?3、在學習重力勢能的時候,我們學習了重力做功與重力勢能的關系,說一說重力做正功、負功兩種情況下重力勢能如何變化。4、如果把重力做功與重力勢能的關系
【總結】一、劃時代的發(fā)現(xiàn)[要點導學]1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機械運動與熱運動是互相聯(lián)系的,奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產生磁場,就是因為他相信不同自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉化的。2、機遇總是青睞那些有準備的頭腦,奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程(在選修
【總結】電磁感應定律習題課磁通量變化感應電流感應電動勢右手定則楞次定律tnE????BlvE?等效電源等效電路求電流I求安培力F力與運動功能關系受力示意圖例1:定值電阻R,導體棒ab電阻r,水平光滑導軌間距l(xiāng),勻強磁場磁感應強度為B,當棒a
2024-11-18 11:03
【總結】自感現(xiàn)象由于導體本身的電流發(fā)生變化而產生的電磁感應現(xiàn)象,叫做自感現(xiàn)象。這種現(xiàn)象中產生的感應電動勢,叫做自感電動勢。自感電動勢的大小:在自感現(xiàn)象中,穿過線圈的磁通量是由電流引起的,故自感電動勢的大小跟導體中電流變化的快慢有關。ΔtΔILΔtΔφE??式中L為自感系數,簡稱自感、電感L大小跟線圈形狀、長短、匝數、
2024-11-18 11:02
【總結】第一節(jié)交變電流轉子電刷定子【演示1】觀察小燈泡的發(fā)光情況“亮”、“閃”閃:亮:通過燈泡電流大小是變化說明有電流通過燈泡線框中產生的感應電流強度大小是變化的【演示2】觀察二極管的發(fā)光情況交替發(fā)光通過二極管的電流方向是周期性變化的線
【總結】1、實驗電路圖U是指發(fā)電廠向輸電線上提供的電壓,稱始端電壓,由發(fā)電廠的電機決定的。U′是用電設備兩端的電壓,稱末端電壓。P=UI是輸電功率。RRUU′~I2、例題解釋三峽電站某一臺機組發(fā)出的電壓為500V,若直接用兩導線輸送到上海給用戶供電,設每根輸電線電阻為10?,用戶接在輸電線上的燈
2024-11-18 01:38
【總結】電能的遠距離傳輸[課時安排]1課時[教學目標]:[來源:學科網](一)知識與技能1.知道“便于遠距離輸送”是電能的優(yōu)點,知道輸電過程。2.知道降低輸電損耗的兩個途徑。3.了解電網供電的優(yōu)點和意義。(二)過程與方法通過思考、討論、閱讀,培養(yǎng)學生閱讀、分析、綜合和應用能力(三)情感、態(tài)度與價值觀1.
2024-12-09 06:47
【總結】電能的輸送輸送電能的基本要求是:可靠、保質、經濟可靠:是指保證供電線路可靠地工作,少有故障和停電。保質:就是保證電能的質量,即電壓和頻率穩(wěn)定。經濟:是指輸電線路建造和運行的費用低,電能損耗小1、為什么輸電線上有電能損失?由于輸電線長,電阻大,當電流通過輸電線時,產生熱量Q,損失一部分電能,
2024-11-17 20:16