【正文】 心撞倒他人后主動拉起他，并道歉（交往的品德）情境三：小亮意外發(fā)現(xiàn)出版社未經(jīng)自己同意收錄了自己的一篇獲獎作文?；A(chǔ)知識考核是試卷的永恒主題，也是教學(xué)三維目標(biāo)實現(xiàn)的必要前提。堅持了科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思想性、時代性、開放性和技巧性等基本原則，具有試題熱點化：如：第15題情境二關(guān)于光盤行動；立意能力化：如：第17題（3）假如你是該項活動的組織者，需要做好哪些方面的工作？；形式多樣化：如：第17題（2）圍繞這一主題，在下面卡片上寫出你的心語；強調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查，尤其是學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。立足國情省情，充滿鄉(xiāng)土氣息，直擊社會熱點，透視新聞話題，引領(lǐng)價值導(dǎo)向。思品試卷總分80分，其中時事政治約占10%，“成長中的我”約占20%，“我與他人的關(guān)系”約占30%，“我與集體、國家和社會的關(guān)系”約占40%?？v觀近幾年的中考思品試卷，穩(wěn)中求變的命題思路，給廣大師生備考提供了明確方向。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)。也是提高考試成績的重要途徑。在平時，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。一環(huán)扣一環(huán)，沒有基礎(chǔ)知識的支撐，材料分析題也就更難了。教學(xué)時間比較緊，為了進(jìn)度，沒有復(fù)習(xí)的時間。缺少這種意識、能力、更缺少實際的行動。一是明明想到了，但卻不能選用準(zhǔn)確的語言來表述；二是積累的政治用語少，涉及國情、國策、戰(zhàn)略等等應(yīng)當(dāng)盡可能的使用準(zhǔn)確的政治用語。基礎(chǔ)性的知識背誦不扎實。二是題目的綜合性很強，不容易得高分。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結(jié)臺起來。三、存在的主要問題學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力。試卷以九年級思想品德教材為依據(jù)，注重了雙基，強調(diào)了能力的考查。還有五六個學(xué)生，考試態(tài)度不端正，除了選擇題，其他所有試題一概不作答，以白卷上交，得分極低。第15兩題出錯的原因主要在審題不仔細(xì)，沒有把握好題干和題支的要求，第114兩題出錯的原因主要在于基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，因而無法做出正確的判斷。部分學(xué)生失分主要是因為不能從政治的高度看問題，只是從生活的角度看問題。學(xué)生失分原因有：部分學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。部分學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。第二篇：九年級思想品德試卷分析20112012第一學(xué)期九年級思品期末考試試卷分析本學(xué)期期末考試及各項事宜已經(jīng)收尾，現(xiàn)將九年級思想品德學(xué)生試卷及考試成績情況分析如下:與蘭州市中考制度改革相接軌，本次考試采用閉卷考試方式，內(nèi)容涉及九年級思想品德第一、第二、第三等三個單元八課的所有內(nèi)容，考試題目側(cè)重于基本觀點和基礎(chǔ)知識的考查,體現(xiàn)出較強的靈活性、實踐性，主要針對九年級即將畢業(yè)的學(xué)生的實際，考查學(xué)生理解問題、分析問題、解決問題的能力，試題多從學(xué)生具體生活出發(fā),要求學(xué)生根據(jù)生活情境闡明自己的觀點和做出價值判斷、給出解決方案。第4題考查的是學(xué)生對一句名言的分析和理解能力，在這道題上出錯，當(dāng)然是學(xué)生分析理解能力欠缺的原因。從試卷的整體得分情況來看,成績比較令人滿意,%,%,%,過差率所占比例相對而言很小。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試卷還對時政知識加以考查，突出了思想品德的學(xué)科特點。選擇題的15題錯誤率較高，很多同學(xué)單憑個人感覺答題，忽視了基礎(chǔ)知識是答題遵循的依據(jù)。學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。第9題問題中已經(jīng)明確提示，如不仔細(xì)審題，就會答錯。三是學(xué)好了政治也沒用，家長也都強調(diào)語數(shù)英主科。平時應(yīng)該教給學(xué)生一點背誦的技巧與方法，注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，加大檢查力度，促使學(xué)生將基礎(chǔ)知識記牢。書寫潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯字，難以辯認(rèn)。課堂上講得多，留給學(xué)生的時間少。缺少對有關(guān)題型的針對性的指導(dǎo)。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。設(shè)問非常靈活，答案卻非常簡單，教材知識不熟悉，基礎(chǔ)知識掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問題，解決問題。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。在教學(xué)中要大力弘揚學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！澳昴隁q歲卷相似，歲歲年年略不同”，概述起來今年的試卷有以下主要方面：一、試題概況：考試形式為開卷、筆試。試卷結(jié)構(gòu)由選擇題和非選擇題兩大類型組成，其中選擇題約占30%；非選擇題約占70%。在秉承以往的風(fēng)格與特色的基礎(chǔ)上，又有了許多創(chuàng)新。使考試評價真正成為考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)能力提高與品德發(fā)展的重要手段?？忌仨氄J(rèn)真鉆研中考考點，逐一識記、突破，并構(gòu)建知識體系。（權(quán)利與義務(wù)）我與集體、社會的關(guān)系部分：（認(rèn)清國情，愛我中華）14.（1）材夢飛教育，你身邊的輔導(dǎo)專家！夢飛教育內(nèi)部資料庫料體現(xiàn)了思想品德課中的哪些觀點（認(rèn)識國情 愛我中華)，（2）網(wǎng)民行使的權(quán)利是什么；網(wǎng)民在行使這項權(quán)利時應(yīng)注意什么（法律與社會秩序）； 小亮全家外出用餐結(jié)束后，餐桌上還剩下不少飯菜（認(rèn)識國情 愛我中華)；美好鄉(xiāng)村建設(shè)意義；安徽創(chuàng)造啟示（認(rèn)識國情 愛我中華)；17“展望校園美，暢想中國夢”心語征集；你有何夢想，又如何將夢想變成現(xiàn)實（認(rèn)識國情 愛我中華)；十八大精神和中國夢宣傳活動組織（承擔(dān)社會責(zé)任）。如：第11題，關(guān)于“食品安全”漫畫組合題，要求四個漫畫中選出寓意相同的一組，這是近幾年安徽中考才出現(xiàn)的新題型。試題簡約，指向明確，開放性大，材料問題的立意多元化，試題要求多角度思考，答題具有充分的想象空間，問題具有方向性和不封閉性。一是時政熱點，二是社會熱點。（六）試題設(shè)計貼近學(xué)生，貼近生活，注重思想性，重視價值導(dǎo)向，彰顯人文精神。第17題（1）心語征集活動,（2）中國夢宣傳活動組織，（3）你有何夢想，談?wù)勅绾螌粝胱兂涩F(xiàn)實都與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，這些命題符合學(xué)生的閱歷，拉近了學(xué)生與問題情境的距離，減少了審題障礙，也體現(xiàn)了新課標(biāo)“融生活于課堂”的新理念。三、知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定：仍為兩大部分，第一部分為選擇題（客觀題），分值為24分，占總分的30%，其中有4題純時政題共8分，占總分10%；第二部分為非選擇題（主觀題），分值為56分，占總分的70%。在考場上感到緊張、焦慮時，正確做法 認(rèn)識自我 6 單項選擇 2分 能夠養(yǎng)成自信自立自強的生活態(tài)度，體會自強不息的意義 成就一番事業(yè)需要的品質(zhì) 自尊 自強 7 單項選擇 2分 列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)袖和英雄人物的事例，或以自己和身邊同學(xué)的生活故事，就“人生的意義”談?wù)勛约旱目捶?羅陽的先進(jìn)事跡 自尊自強 單項選擇 2分 知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容 有關(guān)部門對校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整