中學高二年語文備課組教學工作計劃-wenkub
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 生的語文基礎知識，提高學生的閱讀能力和考試應試水平。一、上學期高一年下學期語文備課組教學質(zhì)量分析：必修四模塊考試，%，及格率59%。利用早自修時間，加強語文學習的輔導。一、上學期高一年下學期語文備課組教學質(zhì)量分析：二、本學期高二年語文備課組教學質(zhì)量目標本學期高二年語文備課組教學質(zhì)量目標是：高二年110班年段平均優(yōu)秀率1%，及格率60%，平均88分。三、實現(xiàn)本學期教學質(zhì)量目標的措施：加強備課組的教研、集體備課活動，加強交流，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)和練習題。輔導學生朗讀背誦古代詩歌散文，提高其文學素養(yǎng)和名句名篇的答題能力。二、本學期高二年語文備課組教學質(zhì)量目標本學期高二年語文備課組教學質(zhì)量目標是：高二年110班年段平均優(yōu)秀率1%，及格率60%，平均88分。利用早自修時間，加強語文學習的輔導。二、情況分析：教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，本學期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞，中國語言文字運用及完成一輪復習。三、工作重點：，讓集體備課落得更實。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。5..以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作，作文課仍然分工合作。加強聽課，作到每周互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。，同時，繼續(xù)捕捉高考動態(tài)，為高三學年備考作好鋪墊工作。大型學生活動擬開展兩次，一是在清明節(jié)前組織學生開展古代詩詞散文朗誦比賽，主題為緬懷親人。推薦雜志：《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》《青年文摘》等。2．立足教材，服務高考教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。四．具體措施 1．落實集體備課明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。4．強化課堂常規(guī)課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求5．強化閱讀積累字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累 讀書筆記，要勤檢查，多督促。爭取開展一次書法競賽。7．明確考核原則總成績=平時表現(xiàn)（作業(yè)完成情況、積極參與程度、同步測試成績）+模塊考試成績改革評價制度，旨在
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