【正文】 注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、傳統(tǒng)中醫(yī)思維能力，具備扎實(shí)的中醫(yī)基本功，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)充分體現(xiàn)中醫(yī)的本體性。三、近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系迎評(píng)工作是對(duì)日常教學(xué)工作的一次總結(jié)和反思，具有近期實(shí)現(xiàn)、階段性強(qiáng)的特點(diǎn)，而我校的高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略性發(fā)展意義的事情，我們?cè)谠u(píng)建工作中的新思、新想、新做既要考慮近期評(píng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要立足于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，努力使評(píng)建工作成為推動(dòng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的助推器。要抓好三個(gè)重點(diǎn)：抓好教學(xué)指導(dǎo)思想；辦學(xué)條件等硬件工作做好；人才培養(yǎng)質(zhì)量總結(jié)好抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：抓好特色凝練；組織好亮點(diǎn)；想好展示手段。一方面要重視專家評(píng)審不搞假優(yōu)秀，另一方面只能爭(zhēng)取優(yōu)秀，否則以后的日子會(huì)很難過(guò)，再想得到國(guó)家和上海的支持就會(huì)很難。我校歷史上有好傳統(tǒng)，業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)上在國(guó)內(nèi)也有特長(zhǎng)，但就中醫(yī)藥大背景而言，也有吃虧的一面。迎評(píng)重在過(guò)程，結(jié)果雖然很重要，我們也希望有好的結(jié)果，但是我們不需要做表面文章，要真抓實(shí)干，通過(guò)努力把各項(xiàng)工作都提高上去，并能把優(yōu)秀成果展現(xiàn)在評(píng)估專家面前。99年通過(guò)全體的努力取得了好成績(jī)，使得學(xué)校得到了一定的發(fā)展。我們還特別聽(tīng)取了謝建群副校長(zhǎng)和何星海副書(shū)記對(duì)這幾年教學(xué)工作的總結(jié)分析和最近一段時(shí)間評(píng)估工作的總結(jié)，以及對(duì)下一階段任務(wù)的布置。隨后詳細(xì)介紹了國(guó)家中醫(yī)藥管理局近期的工作安排，主要是一系列研究課題及培訓(xùn)計(jì)劃，涵蓋了中醫(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)及成長(zhǎng)規(guī)律，中醫(yī)藥高等教育的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)及質(zhì)量保障機(jī)制，全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)及農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)等諸多方面。會(huì)上，何星海副書(shū)記還代表校評(píng)建辦，對(duì)下一階段教育教學(xué)大討論活動(dòng)作了具體安排。他指出，全校各部門目前都已按“二十字”的迎評(píng)方針，在各項(xiàng)規(guī)范化建設(shè)工作中嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極投入，不僅全校的規(guī)范化建設(shè)意識(shí)和工作水平較以前有了明顯的提高，對(duì)提升本科教學(xué)質(zhì)量和建立長(zhǎng)效機(jī)制也起到了積極的推動(dòng)作用，而且也理清了今后一階段的總體建設(shè)思路，增強(qiáng)了工作的目標(biāo)性和科學(xué)性，體現(xiàn)了全體教職員工良好的主人翁責(zé)任感和認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作精神。在報(bào)告中，謝校長(zhǎng)針對(duì)上述問(wèn)題逐一進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。報(bào)告根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求和地域特點(diǎn)，基于深厚的辦學(xué)歷史和較長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)改革實(shí)踐，進(jìn)一步明確了我校 “高層次、研究教學(xué)型、外向型” 的辦學(xué)定位。會(huì)上，謝建群常務(wù)副校長(zhǎng)代表學(xué)校黨政作了“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化改革，提升質(zhì)量，開(kāi)拓中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新局面”為題的主題報(bào)告。報(bào)告在總結(jié)我校自99年評(píng)優(yōu)后取得的各項(xiàng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，圍繞我校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)及我校本科教育教學(xué)中存在的問(wèn)題等三方面工作進(jìn)行了闡述?；谶@一定位，報(bào)告進(jìn)一步提出了我校的人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)：根據(jù)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)略的整體定位以及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展的自我要求，面向新世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)中醫(yī)藥特色鮮明、具備一定創(chuàng)新能力和自我更新發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)、個(gè)性化中醫(yī)藥事業(yè)接班人。報(bào)告最后指出，教學(xué)改革是永恒的主題，圍繞“造就合格的社會(huì)主義事業(yè)和中醫(yī)藥事業(yè)接班人”之一辦學(xué)宗旨，全體教職員工應(yīng)以總結(jié)50年來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，深入轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，深化教學(xué)改革，積極宣傳和營(yíng)造教書(shū)育人的良好風(fēng)氣，為建立國(guó)際著名、國(guó)內(nèi)一流的中醫(yī)藥院校而努力奮斗。此外，何書(shū)記還著重就檢查中發(fā)現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了歸納。（通知另發(fā)）教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校2006年度教學(xué)工作會(huì)議并作重要講話我校今年暑期召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)議得到了國(guó)家有關(guān)部委的重視與支持，教育部高教司石鵬建副司長(zhǎng)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局科教司洪凈副司長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)并分別作了重要講話。同時(shí)，洪司長(zhǎng)對(duì)我校多年來(lái)辦學(xué)中所取得的成績(jī)給予了充分肯定，并針對(duì)我校在辦學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)提出了誠(chéng)懇建議，主要包括提高認(rèn)識(shí)，理清思路；遵循教育規(guī)律與特色辦學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；軟硬件建設(shè)結(jié)合，重在軟件建設(shè)；整合資源，形成特色；建立教學(xué)質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制等方面。通過(guò)參加接下來(lái)的教育思想大討論活動(dòng)，我有一個(gè)感觸：上海中醫(yī)藥大學(xué)有支非常敬業(yè)的隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校非常關(guān)心，大家很有凝聚力。如果這次也能驗(yàn)收好，將對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展開(kāi)辟良好環(huán)境和條件，但是如果驗(yàn)收結(jié)果不好，落在了其他學(xué)校的后面，國(guó)家的支持也不會(huì)很多，就會(huì)影響學(xué)校今后的發(fā)展。我們要形成長(zhǎng)效機(jī)制，各項(xiàng)管理到位，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，不存在僥幸心理。正如喬旺忠校長(zhǎng)曾經(jīng)談到的中醫(yī)藥大學(xué)與其他大學(xué)一起用一樣的尺度評(píng)比較吃虧，中醫(yī)歷史形象不高，與現(xiàn)代科技發(fā)展有差距，怎么改變社會(huì)對(duì)我們的看法，只有通過(guò)扎實(shí)工作。精心組織，科學(xué)安排，高效有序安排迎評(píng)工作。今后我們的評(píng)建工作與辦學(xué)工作，應(yīng)努力處理好以下關(guān)系：一、解放思想與教育教學(xué)改革的關(guān)系國(guó)內(nèi)外高等教育領(lǐng)域近些年發(fā)展較為迅速，教育教學(xué)思想較為活躍，教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)創(chuàng)新不斷，因而有力地促進(jìn)了高等院校人才培養(yǎng)工作，為適應(yīng)中醫(yī)藥創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，我們必須善于解放思想，更新觀念，去引領(lǐng)教學(xué)改革工作。四、遵循規(guī)范與創(chuàng)造性工作的關(guān)系教學(xué)工作有著自身的規(guī)律性，為此教學(xué)與教學(xué)管理工作中形成了許多規(guī)范，這些規(guī)范對(duì)于規(guī)范人才培養(yǎng)工作具有一定積極的意義。今后我們的工作要重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，把握好幾個(gè)核心環(huán)節(jié)：中醫(yī)藥課程創(chuàng)新體系、實(shí)踐教學(xué)體系、科學(xué)能力培養(yǎng)體系、人文道德素質(zhì)培養(yǎng)體系，在實(shí)際工作中不斷完善和發(fā)展。在迎評(píng)促建工作中，學(xué)校本著積極、務(wù)實(shí)的方針，突出強(qiáng)調(diào)“重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，在不放松規(guī)范化建設(shè)開(kāi)展迎評(píng)資料整理的同時(shí)，更加重視本科教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)工作，力求通過(guò)建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高，也希望在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估階段能夠帶給專家耳目一新、成績(jī)不凡的深刻印象，以取得優(yōu)秀的評(píng)價(jià)結(jié)果。（一）抓計(jì)劃、大綱、教材等工作，完善本科教學(xué)的基本規(guī)章體系實(shí)現(xiàn)我校從教學(xué)型院校向研究教學(xué)型院校的過(guò)渡，需構(gòu)建出研究教學(xué)型院校的新型本科教學(xué)模式，在這一過(guò)程中，除圍繞研究型教學(xué)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)進(jìn)行思想觀念、管理體制與政策機(jī)制改革之外，重要的是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，而轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程首先落實(shí)于教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材等教學(xué)基本規(guī)章體系的建設(shè)工作中。（三）加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)工作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)強(qiáng)化小學(xué)期臨床實(shí)踐考核，推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)院本科生臨床導(dǎo)師制度和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)臨床能力訓(xùn)練，全面修訂教學(xué)大綱等工作，有力地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和臨床操作技能。為此，精心組織了大學(xué)生的創(chuàng)新性競(jìng)賽活動(dòng)、大學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)，大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)了大學(xué)生研究計(jì)劃，舉辦了一批高水平文化素質(zhì)系列講座與活動(dòng)，組織了校慶、評(píng)估等主題征集和宣傳冊(cè)整理活動(dòng)，開(kāi)展了大學(xué)生的國(guó)際交流活動(dòng)，努力營(yíng)造開(kāi)放性的人才培養(yǎng)與創(chuàng)新氛圍。教師成長(zhǎng)缺乏有效的機(jī)制保障：教師是教學(xué)的主體，大學(xué)教師不是簡(jiǎn)單的教學(xué)“工具”，更具有追求個(gè)人價(jià)值的內(nèi)在需求，因此尊重教師必須落實(shí)在重視教師成長(zhǎng)和提高的工作中。（三）本科教學(xué)的地位問(wèn)題：我校是一所本科院校，本科教學(xué)無(wú)庸置疑是學(xué)校的中心工作，處于學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)地位。我校過(guò)去由于辦學(xué)規(guī)模較小，形成了一級(jí)管理為主的傳統(tǒng)，而在目前復(fù)雜性的彈性管理制度下，忽視或替代院、部的教學(xué)管理工作，都將不利于本科教學(xué)工作。學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)院要針對(duì)評(píng)建工作制定較為有效的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)廣大師生投身評(píng)建工作。各臨床醫(yī)學(xué)院對(duì)學(xué)生臨床基本功的訓(xùn)練工作還需進(jìn)一步部署和加強(qiáng)。簡(jiǎn) 訊近日，從教育部高等教育司傳來(lái)喜訊，在“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃”選題的公示目錄中，《中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)》等24本由我校教師主編的教材入選。作為教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（二期）的重點(diǎn)內(nèi)容之一，“萬(wàn)種教材建設(shè)”自啟動(dòng)以來(lái)得到了全國(guó)眾多高校與出版社的積極回應(yīng)。