【正文】 ，這一領(lǐng)域的產(chǎn)品在中國(guó)市場(chǎng)還很不成熟，因此經(jīng)過兩年時(shí)間的市場(chǎng)開拓，整體銷售水平一直不盡人意，財(cái)務(wù)狀況令公司高層很是不滿意。“安全責(zé)任重于泰山”。這就要求班主任對(duì)學(xué)生的安全教育和管理一定要慎之又慎，不放過任何點(diǎn)滴，事無巨細(xì)，管教管道，真正讓學(xué)生樹立起安全意識(shí)和自我防范能力，這需要花大力氣，需要班主任百倍的付出和樹立起不厭其煩的教育精神。既然已經(jīng)放學(xué)了，但幾個(gè)學(xué)生為什么還在學(xué)校不回家，學(xué)校負(fù)責(zé)安全排查的干什么去了？為什么不把他們叫回家？究其原因，是學(xué)校安全排查的疏漏，以致于學(xué)生在校園內(nèi)出了事學(xué)校老師們都不知道。學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生安全事故，可以說百分之九十以上發(fā)生在課間，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了四十分鐘，需要在課間放松一下了，于是乎各種各樣的游戲、活動(dòng)就開始了，相互追逐、各種體育鍛煉? ?這些活動(dòng)有于學(xué)生身心健康，也很有可能發(fā)生安全事故。就是說，凡是對(duì)學(xué)生身心健康和可能危及學(xué)生人身安全的活動(dòng)、游戲什么的學(xué)校都應(yīng)當(dāng)明令禁止。“好動(dòng)是孩子的天性”，這一點(diǎn)毋庸置疑。既然學(xué)生的玩具槍已經(jīng)收繳了，為什么當(dāng)日下午卻發(fā)生了玩具槍傷人的事呢？再進(jìn)一步調(diào)查下去，原來是一個(gè)班的班主任在收繳時(shí)出了疏漏，放過了一支玩具槍，聽這位班主任講，當(dāng)時(shí)他在班上收學(xué)生的玩具槍時(shí)，那個(gè)叫張某的學(xué)生哭兮兮的對(duì)他說：“老師，你不收我的這支玩具槍吧，我馬上把它拿回家去，再也不拿到學(xué)校來玩了，我對(duì)天發(fā)誓? ?”。事后經(jīng)過了解，該學(xué)校在當(dāng)日的安全管理上存在著重大疏漏：事發(fā)當(dāng)日，學(xué)校正舉行期末考試，第一場(chǎng)試考完后，許多學(xué)生拿著玩具槍在校園內(nèi)相互對(duì)射，而本校教師熟視無睹，無人過問。家長(zhǎng)慌了，趕緊來學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)，要向?qū)W校討個(gè)說法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢造次，趕緊聯(lián)系了一輛車，派上涉及到的兩位班主任教師和受傷學(xué)生家長(zhǎng)一道連夜將受傷學(xué)生送往縣城醫(yī)院。當(dāng)時(shí)在本校負(fù)責(zé)巡考的來自中心學(xué)校的一位教師意識(shí)到了潛在的安全隱患，將情況告之該校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，要求立即制止學(xué)生這種危險(xiǎn)的游戲。這位班主任老師發(fā)了仁慈之心，放過了張某的這支玩具槍，他哪里知道，就是這支玩具槍闖了禍。學(xué)生在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)外，在課間，他們總是喜歡做這樣那樣的游戲，這樣的校園生活才有情趣，這是孩子們的年齡特征所決定的。學(xué)校平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)這方面的安全教育，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)其危害性，從而將其轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)。這一時(shí)間，如果學(xué)校值日、值周教師以及班主任教師堅(jiān)守在校園安全排查的第一線，就有可能最大限度地減少和杜絕校園安全事故的發(fā)生。這難道不值得學(xué)校管理者們深思嗎？其二、就班主任教師而言，對(duì)學(xué)生安全管理不能麻箅大意。就上述案例而言，學(xué)生張某為什么不對(duì)班主任兌現(xiàn)承諾，非但沒有把玩具槍拿回家，而背著老師在校園內(nèi)繼續(xù)玩，最終做出傷害他人的事來，這難道不是班主任教育不力、粗心大意所致？其三、就學(xué)校管理者和班主任教師而言，了解和掌握國(guó)家有關(guān)學(xué)校安全教育的法律法規(guī)事關(guān)重要，這樣開展學(xué)校安全教育和管理才有目標(biāo)性、方向性，才會(huì)在工作中少走彎路，少犯錯(cuò)誤，克服工作盲目性。學(xué)生的生命安全大過于天，學(xué)校管理者和每一位教師，要把學(xué)生的生命安全放在首位，克服消極心理和麻箅大意，時(shí)時(shí)、處處把安全工作掛在心上，說在口上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，為學(xué)校教育教學(xué)的順利開展創(chuàng)造平安穩(wěn)定的環(huán)境。為了盡快扭轉(zhuǎn)局面，這家公司決定讓一直負(fù)責(zé)營(yíng)業(yè)的外方副總經(jīng)理轉(zhuǎn)為負(fù)責(zé)生產(chǎn)和物流，聘請(qǐng)一位具有深厚營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)并熟悉中國(guó)市場(chǎng)的本土人士來做營(yíng)業(yè)副總經(jīng)理。同時(shí)，他認(rèn)為公司的薪酬體系也極不合理，代之以目前管理界盛行的績(jī)效考評(píng)體系。許非具有在跨國(guó)公司、民營(yíng)企業(yè)等各類公司工作的經(jīng)歷，精通中國(guó)市場(chǎng)潛規(guī)則，他在制定人員激勵(lì)機(jī)制時(shí)，本著一個(gè)基本原則：隊(duì)伍擴(kuò)大，待遇降低，成本不變。其他各項(xiàng)指標(biāo)為定性指標(biāo)，如執(zhí)行力包括以下各項(xiàng)：計(jì)劃執(zhí)行管理、總結(jié)修正跟進(jìn)、品項(xiàng)布局落實(shí)、計(jì)劃定性任務(wù)、臨時(shí)指令任務(wù)、專案執(zhí)行效果、政策貫徹程度、部門協(xié)調(diào)障礙、流程制度違規(guī)等幾個(gè)方面。但是，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，許非也許是無意，也許是另有考慮，一直沒有就年薪的績(jī)效考核辦法與公司達(dá)成一致明確下來。大家唯一的希望寄托在能夠創(chuàng)造營(yíng)銷奇跡上，在開始的幾個(gè)月里，由于忙于培訓(xùn)和招聘等事務(wù)，盡管營(yíng)銷業(yè)績(jī)不盡如人意，外方給予諒解，整個(gè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核分?jǐn)?shù)按照平均數(shù)計(jì)發(fā)。員工開始抱怨?fàn)I銷目標(biāo)制定的不合理，認(rèn)為公司通過績(jī)效考核把公司應(yīng)該承擔(dān)的損失轉(zhuǎn)嫁到員工身上。由于公司的產(chǎn)品專業(yè)性比較強(qiáng)，需要對(duì)新員工進(jìn)行比較細(xì)致的培訓(xùn)，營(yíng)銷高層在這一方面消耗了相當(dāng)大的精力。然而，許非卻以營(yíng)銷人員的收入是根據(jù)績(jī)效考核來確定的為由，拒絕給營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)發(fā)年終獎(jiǎng)（拿年薪的人還沒有做滿一年）。盡管礙于情面，他勉強(qiáng)簽字同意了，但是在計(jì)算年薪時(shí)他卻設(shè)置了障礙。氣憤之余，兩位經(jīng)理人按照人們能夠接受的游戲規(guī)則，把能夠拿到桌面上的東西全都拿到了桌面上，公開倒戈。克純同學(xué)美術(shù)外省考試獲得了“吉林大學(xué)”和“天津美院”等5所大學(xué)的合格證。越是重大的考試學(xué)生的焦慮情緒就越的明顯。了解考試焦慮及其形成的原因，危害以及如何消除考試焦慮。把全班學(xué)生分成4組以便在班會(huì)過程中進(jìn)行討論。主持人隨機(jī)選擇一個(gè)成語作為開始用詞，每個(gè)同學(xué)都要用上一個(gè)成語的最后一個(gè)字造一個(gè)新的成語，不能重復(fù)。引出話題：主持人：下面有請(qǐng)文藝委員給大家講“倆秀才趕考的故事”文藝委員：古時(shí)候有兩個(gè)秀才去趕考，他們都想知道自己到底能不能考上，于是就到測(cè)字先生那里去測(cè)字。測(cè)字先生一聽，臉馬上晴轉(zhuǎn)多云，說道：“公子不但中舉無望而且還會(huì)有大病之災(zāi)。李秀才病好后去問測(cè)字先生：“為什么測(cè)同樣的字卻會(huì)有不同的結(jié)果？”測(cè)字先生說：“張秀才不假思索，隨口報(bào)串，串是兩個(gè)中，就是連中兩級(jí)。（是想考好，又擔(dān)心考試失利，是他的顧慮和焦慮心里影響了他“中考”的發(fā)揮。一個(gè)人單獨(dú)講自己時(shí)會(huì)有很多的顧慮，營(yíng)造一個(gè)氣氛大家都講時(shí)往往容易放開。）在幻燈片上打上考試焦慮的定義：考試焦慮就是參加考試的人由于擔(dān)心考試失利，或者希望考試獲得更好的分?jǐn)?shù)的一種憂慮、擔(dān)心、期望、緊張的心里狀態(tài)。正視焦慮，正視高考，戰(zhàn)勝自己：小游戲：準(zhǔn)備一個(gè)肚子大，口細(xì)長(zhǎng)的玻璃瓶，三個(gè)一次只能通過一個(gè)的氣球，用繩子系好放到玻璃瓶里。后來一組同學(xué)只用了2秒鐘，原來他們商量好順序，依次把氣球拉出。使人復(fù)習(xí)時(shí)更專心、考試時(shí)更細(xì)心。有這種能力的人不簡(jiǎn)單呢！而對(duì)于那些“只會(huì)考試、不會(huì)做事”的人來說，他們是把完成特定任務(wù)的能力僅限在做試卷上，沒有發(fā)生能力的遷移與擴(kuò)展罷了?！斑@沒什么，我只是有點(diǎn)考試焦慮。” “監(jiān)考老師怎么戴這么個(gè)大眼鏡，難看死了。因此緩解考試焦慮是取得考試成功的重要基礎(chǔ)。首先呢，我想跟大家分享一篇文章。一提到“孔”這個(gè)姓氏，我們馬上就會(huì)想到圣人孔子。媽媽在40歲那年才生下他。我不知道3之后媽媽會(huì)怎樣地懲罰我，因?yàn)槲覐膩頉]有在她數(shù)3后還敢繼續(xù)哭泣，一次都沒有?？蓩寢屌ゎ^看了一眼，竟扔下我揚(yáng)長(zhǎng)而去。媽媽冷著臉不看我，也不理睬我。初中畢業(yè)，我報(bào)考北京市重點(diǎn)高中，但因幾分之差沒有被錄取。其實(shí)，后來我才知道，這一切都是媽媽暗中安排好的。剛到軍校的第一天，清晨5點(diǎn)30分，睡夢(mèng)中的我突然被教官揪住領(lǐng)子拽到地上，一個(gè)憤怒的聲音幾乎震聾了我的耳朵：“從你的床上滾下來，你只有40秒的時(shí)間，趕緊穿好衣服去飯?zhí)贸燥?！如果遲到，拳頭就會(huì)落到你臉上！”當(dāng)時(shí)的我嚇懵了，我顧不上揉一下摔疼了