古詩(shī)兩首第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 感悟詩(shī)情。（二）細(xì)讀理解自由朗讀課文，想想：這首詩(shī)里都寫(xiě)了些什么？主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)理解。指名讀，齊讀，讀準(zhǔn)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不少古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)背背？大家想想，我們以前是怎樣來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)的？導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想。）用自己的話講述全詩(shī)的意思。三、細(xì)讀品位，體會(huì)感情思考并討論：（1）古詩(shī)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》寫(xiě)的是什么？（2）我們可以從什么地方看出來(lái)的？（3）這首詩(shī)哪些地方用了比喻？誦讀全詩(shī)，體會(huì)天氣變化之快。（1）天空中的烏云，想潑翻了的黑墨水一樣地散開(kāi)來(lái)，還沒(méi)有把整座山遮住。）解疑：“醉書(shū)”，在似醉非醉的情況下寫(xiě)的詩(shī)。教學(xué)方法：整體法、講解法 教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》 課時(shí)目標(biāo)：能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。感受六月西湖晴雨之時(shí)的奇特景象，體會(huì)詩(shī)人的感情和詩(shī)句的語(yǔ)言之美。第一篇：《古詩(shī)兩首》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課1個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。感受作者對(duì)西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。介紹作者。（2）白色的大雨點(diǎn)像珠子一樣，胡亂地往船上直濺直跳。設(shè)想當(dāng)時(shí)情景，當(dāng)一回詩(shī)人，吟誦《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二篇：古詩(shī)兩首 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首主備教師：李永莊備課時(shí)間：教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過(guò)思索、想象詩(shī)中所描寫(xiě)的環(huán)境、心情，并反復(fù)吟誦、回味，理解詩(shī)人的言外之意、意外之情。今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。簡(jiǎn)介作者。（1）“松下問(wèn)童子，言師采藥去。（1）讀完全詩(shī)，你們覺(jué)得作者所抒發(fā)的感情是什么？請(qǐng)談?wù)劺碛?。?dāng)然，由于“不遇”，多多少少有些悵然若失，但觀賞了山中美景，忘卻了世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開(kāi)朗。附：板書(shū)設(shè)計(jì)尋隱者不遇第三篇：古詩(shī)兩首 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首主備教師：教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀，背誦古詩(shī)。課時(shí)安排：2課時(shí)第
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