【正文】 自身發(fā)展的特點(diǎn)。后五部分可總結(jié)為一個(gè)模塊，按照年齡發(fā)展細(xì)分為了五個(gè)階段，重點(diǎn)掌握各階段心理各方面發(fā)展的特點(diǎn)。對(duì)該部分的考查側(cè)重于研究設(shè)計(jì)和歷史發(fā)展，其中歷史發(fā)展主要把握杰出學(xué)者對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)?？傊睦韺W(xué)導(dǎo)論是312考研最重要的部分，考生需要花較多的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量達(dá)到能熟練掌握90%以上的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意歷年的考題越來越靈活，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度一定不能只停留在課本上，要能夠?qū)?shí)際生活中的問題與心理學(xué)專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來，用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題!心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)科目發(fā)展心理學(xué)依據(jù)考綱，共包括八部分的內(nèi)容，分別是：發(fā)展心理學(xué)概述、心理發(fā)展的基本理論、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育、嬰兒心理發(fā)展、幼兒心理發(fā)展、童年期兒童的心理發(fā)展、青少年的心理發(fā)展、成年期心理發(fā)展。第三章意識(shí)和注意至第八章言語各種題型都會(huì)涉及到，各章節(jié)很容易涉及簡(jiǎn)答題。心理學(xué)導(dǎo)論知識(shí)框架心理學(xué)導(dǎo)論大綱共十三章內(nèi)容，分別是：心理學(xué)概述、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)、意識(shí)和注意、感覺、知覺、記憶、思維、言語、情緒和情感、動(dòng)機(jī)與需要和意志、能力、人格、社會(huì)心理。其中心理學(xué)概述、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)章節(jié)是普通心理學(xué)的最基礎(chǔ)的知識(shí)，而感覺、知覺、記憶、思維、言語章節(jié)揭示了人的認(rèn)知過程的基本心理規(guī)律，情緒和情感章節(jié)則涉及人的情感過程的基本心理規(guī)律，動(dòng)機(jī)與需要和意志章節(jié)則揭示人的意志過程及個(gè)性心理中的心理動(dòng)力的基本心理規(guī)律，能力和人格章節(jié)揭示了人的心理特性的基本規(guī)律，最后一章則是社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容。第九章情緒和情感，第十章動(dòng)機(jī)、需要與意志、第十一章能力、第十二章人格也是各種題型都會(huì)考查，更容易出綜合題。在這八部分中，各有其考查側(cè)重點(diǎn)和考查形式。而研究設(shè)計(jì)可結(jié)合實(shí)驗(yàn)心理學(xué)內(nèi)容一起梳理掌握。具體來說：嬰兒心理發(fā)展與幼兒心理發(fā)展是重點(diǎn)，既要注意重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)(如年齡段等)、個(gè)體發(fā)展的基本規(guī)律及階段性特點(diǎn)、嬰幼兒感知覺、認(rèn)知等研究方式及典型實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意跟心理發(fā)展的基礎(chǔ)理論結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，能做到用理論解釋和分析具體現(xiàn)象和問題。心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量一、區(qū)間估計(jì)在真分?jǐn)?shù)的置信區(qū)間計(jì)算中的應(yīng)用(利用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤來估計(jì)真分?jǐn)?shù)的置信區(qū)間)2.，SE為測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤，Sx為實(shí)得分標(biāo)準(zhǔn)差，為測(cè)量的信度。信度的估計(jì)方法計(jì)算重測(cè)信度皮爾遜相關(guān)(積差相關(guān))復(fù)本信度皮爾遜相關(guān)(積差相關(guān))分半信度皮爾遜相關(guān)+斯皮爾曼—布朗公式同質(zhì)性信度克龍巴赫系數(shù)/荷伊特信度評(píng)分者信度肯德爾和諧系數(shù)(肯德爾W系數(shù))三、百分等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)在心理測(cè)驗(yàn)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用常見的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)：優(yōu)點(diǎn)：具有可比性。缺點(diǎn)：順序量數(shù)，在統(tǒng)計(jì)中不具有可加性?？山邮苓M(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)處理。單位過大。(1)T分?jǐn)?shù)，T分?jǐn)?shù)的主要優(yōu)點(diǎn)是迫使分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布。在正態(tài)分布下，運(yùn)用某種變式分?jǐn)?shù)可以將幾個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)作直接比較。所以要引起考生的足夠重視。本次大綱變化很小，其中閱讀部分沒有任何變化，只在詞匯和寫作上有些說法改變。本次大綱特別在詞匯總序部分加以強(qiáng)調(diào)，其目的和重要性顯而易見：閱讀中會(huì)出現(xiàn)很多大綱未列的同根同源詞；完型填空要求學(xué)生通過詞源詞根了解次的本源意思，區(qū)分近義詞。詞根往往是決定單詞含義最重要的部分，前綴通常改變單詞的詞義，而后綴起著改變單詞詞性的作用。、近義詞與反義詞為做題帶來的啟示。總而言之，對(duì)于詞匯關(guān)系的具體化規(guī)定也是讓我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)效果，使詞匯學(xué)習(xí)和真題分析結(jié)合起來的制度化規(guī)定，為我們的設(shè)定更明確的詞匯記憶目標(biāo)。B．該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達(dá)能力。總分10分?？偡?0分。A節(jié)：作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。按照大綱的要求，要注重寫作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。為了讓同學(xué)們打好基礎(chǔ)，我將在課堂上詳細(xì)講述：求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、安排通知的寫法。命題作文（19911996），圖表作文（1997，1999），圖畫作文（1998，20002009）。一種人認(rèn)為2010年必定會(huì)考圖表圖畫作文，因?yàn)榘凑諝v年考查的趨勢(shì)，為了使寫作能夠盡量拉開分?jǐn)?shù)檔次，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了11次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚簡(jiǎn)史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”。2010年的大綱英語知識(shí)應(yīng)用英語知識(shí)運(yùn)用不僅考查考生對(duì)不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力等。在20道小題中，通常12~15題考查詞匯，包括詞義辨析(形近異義詞、形異義近詞、形異義異詞等)、習(xí)語(即一些固定的詞組)等；5~8題考查語法結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)(包括邏輯關(guān)系、前后照應(yīng)、語篇銜接等)。詞匯是用語言表達(dá)思想時(shí)所需要的最基本的要素?？忌谑煊浽~義的同時(shí)，必須要靈活掌握詞匯在不同語境中的運(yùn)用。其次是語法的復(fù)習(xí)。尤其重要的是，虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞、主從復(fù)合句及連接用語、形容詞/副詞比較結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)等。第三篇：2014年考研數(shù)學(xué)大綱解析2014考研數(shù)學(xué)大綱解析試卷題型結(jié)構(gòu)為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題8小題，每小題4分，共32分；填空題6小題，每小題4分，共24分；解答題（包括證明題）9小題，共94分。數(shù)學(xué)二高等數(shù)學(xué)部分：2014年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱中的考試內(nèi)容和考試要求與2013年完全相同。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分：2014年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱中的考試內(nèi)容和考試要求與2013年完全相同。北京大學(xué)心理學(xué)系匯集了一批心理學(xué)科頂尖學(xué)者，現(xiàn)有教授11人，研究員3人，副教授15人，講師10人(包括國家杰出青年基金獲得者3人，中國青年科技獎(jiǎng)獲得者3人，教育部長(zhǎng)江特聘教授3人，國家青年千人計(jì)劃1人，國家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，北京大學(xué)百人計(jì)劃3人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃4人，973課題組長(zhǎng)4人，國務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員1人，自然科學(xué)基金委重大研究計(jì)劃專家組成員1人，國際學(xué)術(shù)刊物副主編、編委10人)，人均發(fā)表的國際核心期刊論文的數(shù)量超過了北京大學(xué)平均水平，在全國心理學(xué)界處于領(lǐng)先地位。心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院(計(jì)劃招生人數(shù)55人，擬接收推免人數(shù)3