【正文】 答案：BCD 解析：？ 、教學(xué)應(yīng)用等方面的脫節(jié)問題 答案：ABCD 解析：第二篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程測(cè)試1《“提升工程”（2015）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題考生姓名： 魏小軍 交卷時(shí)間： 20151106 18:16 考試成績(jī)： 56 考試結(jié)果： 不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，幫助教師制定針對(duì)學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 答案：C 解析：，有的學(xué)生提前使用思維導(dǎo)圖完成了自己關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的梳理任務(wù)，下面做法合理的是，聽這些學(xué)生分享他們的思維導(dǎo)圖 ，讓他們針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的交流 答案：C 解析：（）。 答案：A 解析：,其中能夠起到互相監(jiān)控的作用的是。 答案：B 解析：,查找替換的內(nèi)容只能是文字，不能是標(biāo)點(diǎn)。 答案：B 解析：“大腦先生”的英國(guó)人東尼 答案：B 解析：，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 答案：A 解析：。 答案：B 解析： Elearning閱讀文獻(xiàn)，可以添加筆記，筆記分為知識(shí)點(diǎn)、注釋、問題和讀后感四類。 答案：A 解析： 答案：A 解析： 答案：B 解析： store中只可購(gòu)買應(yīng)用程序 答案：B 解析：，可處理數(shù)據(jù)的最大正數(shù)為32767。博贊，因發(fā)明“思維導(dǎo)圖”而聞名世界。 答案：B 解析：。 答案：A 解析：，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合 答案：B 解析：，下列哪個(gè)選項(xiàng)是最不需要考慮的因素 答案：D 解析：、教學(xué)媒體變化、教學(xué)方式變化、技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)這五個(gè)部分來闡述技術(shù)背景下教育的發(fā)展。 答案：D 解析：，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是______? 答案：C 解析：38.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學(xué)生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點(diǎn)。 答案：A 解析：，一定程度上損害了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治的結(jié)合 答案：A 解析：，要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 答案：A 解析：，就是學(xué)生小組和教師之間的相互交流與討論的學(xué)習(xí)形式。 答案：B 解析： ，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達(dá)到即時(shí)且互動(dòng)的溝通，以完成或超越真實(shí)會(huì)議的效果 答案：B 解析：視頻會(huì)議 答案：A 解析：，即人類思想的第二次進(jìn)化。 答案：B 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，可以設(shè)置最大的畫面播放比例是？ 答案：C 解析：： 答案：D 解析： 答案：D 解析：（或階段性成果）？ 答案：A 解析：？ 答案：C 解析：，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) 答案：B 解析：？ 答案：D 解析： 答案：D 解析：？、發(fā)展測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) 、診斷測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) 、培訓(xùn)測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) 、診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) 答案：C 解析：，不能提供網(wǎng)盤服務(wù)： 答案：D 解析：？ 答案：C 解析： ，那么在你的課堂中，應(yīng)該 ，因其會(huì)分散注意力 答案：C 解析：，屏幕錄制的視頻格式為_。我們應(yīng)使用_____進(jìn)行排版可以完成這個(gè)工作 答案：B 解析：42.《幾何畫板》是制作（）學(xué)科課件的“利劍”。 答案：BCD 解析：？ 答案：ABC 解析：，不重疊，不遮擋 ，后排學(xué)生也能看清 答案：ABD 解析：：、清晰 答案：ABC 解析： ，制定了《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》，該綱要內(nèi)容包括： 答案：ABCD 解析：，下列說法正確的有，可以擺脫機(jī)房固定座椅的限制，根據(jù)活動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)空間 ，為開展差異化教學(xué)提供設(shè)備保障 ，有利于教師根據(jù)反饋情況調(diào)整教學(xué)安排 ，有利于在課堂中開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABC 解析：（） “封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) 答案：ABCD 解析： 答案：AB 解析：：、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流 答案：ABC 解析： 答案：ABCD 解析：，以下判斷正確的是：，將所有欠缺的課程都要學(xué)完。，每間教室均需配備 ，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害 答案：ABD 解析：，發(fā)現(xiàn)輸入的學(xué)籍號(hào)老是會(huì)自動(dòng)變成“+11”的格式。下列說法中，正確的有、PowerPoint、Authorware、Flash等 ，要把板書的內(nèi)容都呈現(xiàn)在課件上并通過投影顯示 ，在課堂中起主導(dǎo)作用的還是老師 ，演示課件在課堂教學(xué)中的功能越來越強(qiáng)大，教師應(yīng)花大量的時(shí)間精力制作課件以減輕上課的負(fù)擔(dān) 答案：AD 解析：，可是由于附件太大，無法發(fā)送成功。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)?？傊谖磥淼墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。一、觀念新穎此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。二、有力提升專業(yè)知識(shí)通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)解讀”，“信息化教學(xué)環(huán)境的專題報(bào)告和案例分析”的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)平臺(tái)，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲取知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。本次培訓(xùn)讓我在技術(shù)答疑篇模塊中收獲頗多：一是教學(xué)PPT設(shè)計(jì)入門；二是Flash教學(xué)動(dòng)畫應(yīng)用基礎(chǔ)；三是小學(xué)美術(shù)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對(duì)小學(xué)美術(shù)教材資源提高教學(xué)效益和策略。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。我要把所學(xué)的