粵教版必修一35共點力的平衡條件01-wenkub
2022-12-20 05:24:08 本頁面
【正文】 過程。本節(jié)課要突出的重點是，物體在共點力作用下的平衡條件。 多媒體資源：張衡及相關(guān)資料的課件， 舉重運(yùn)動員奧運(yùn)會比賽奪冠錄像 ， 東方明珠、 趙州橋等圖片。 （ 2）通過了解張衡的相關(guān)科學(xué)成就，激發(fā)愛國主義情感和對科學(xué)的熱 愛。 （ 4）會應(yīng)用實驗研究物體在共點力作用下的平衡條件。 （ 4）通過對共點力的平衡條件的科學(xué)探究過 程，體驗科學(xué)方法的應(yīng)用，了解古代科學(xué)家張衡的科學(xué)成就，激發(fā)愛國主義情懷和對科學(xué)熱愛。 共點力的平衡條件 教案 一、教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)的教學(xué)任務(wù)有： （ 1）基于生活中力的平衡的實例，引出在共點力作用下物體平衡的概念。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （ 1）知道什么 是共點力，及在共點力作用下物體平衡的概念。 過程與方法 （ 1）在對共點力平衡問題的探究中，感受等效、圖示、歸納推理等科學(xué)方法。 三、教學(xué)重點和難點 重點：共點力作用下物體的平衡條件。 五、教學(xué)設(shè)計思路 以多媒體資源情景和實驗為基礎(chǔ)，通過觀察、分析認(rèn)識什么是共點力，形成 物體在共點力作用下平衡的概念。突出重點的方法是， 從觀看 奧運(yùn)會我國舉重運(yùn)動員奪冠的錄像， 及 東方明珠、趙州橋及靜止的花盆等多媒體資源情景， 結(jié)合學(xué)生的親身感受，分析 歸納得到 物體在共點力作用下的平衡概念。 六、教學(xué)流程 七、 教案過程 （一）情景導(dǎo)入，激發(fā)懸念 錄像引入： 2021北京奧運(yùn)會我國舉重運(yùn)動員奪冠錄像播放。 下面給大家看一些熟悉的圖片：
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