【正文】 學習實驗、經典誦讀實驗等，在研究過程中，我通過調查、分析，明了了實行這些課題研究的可行性，分組撰寫了課題研究實施方案，并且根據各個課題的特點，開展了不同形式的研究活動。三、加強綜合性學習，全面提升學生的語文素養(yǎng)。即在課堂上隨機抽取人員背誦，發(fā)放過關卡，有他們再去檢查他們組其他成員的背誦，并且負責發(fā)放過關卡。因為它比較短，容易背誦，而且蘊含的道理讓人一讀就懂，所以深受同學們的喜愛。”“利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。課外拓展就即咱們平常所說的以一篇帶多篇，通過學習一位作者的一篇文章拓展、激發(fā)學生去閱讀這位作者的其它文章；通過學習一篇文章推薦、激發(fā)學生閱讀其它相似的文章等。熟讀課文，概括課文主要內容，想一想自己讀懂了什么，思考自己那些地方還沒有讀懂?！北局鲜稣n程理念，我在教學中努力正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。通過學習，我對語文課程的性質與地位；語文課程的基本理念；課程標準的設計思路；課程目標及實施建議等有了更加深入的認識。第一篇：2020學習《初中語文新課標》心得體會2020學習《初中語文新課標》心得體會范文（精選5篇）當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。在學習中我逐漸形成自己的教學觀點，下面把我的一些教學做法和我的一些教學設想寫出做為下步語文教學繼續(xù)努力的方向。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。在每一篇課文的學習過程中，我都會以這樣的教學環(huán)節(jié)要求學生：課前預習、課內探究、課后鞏固、課外拓展。課內探究過程中做到具體解決學生沒有解決的問題，在學生問題解決的前提下，再解決老師提出的學生尚未想到的問題。二、擴展學生的閱讀，以名言警句、優(yōu)秀詩文、中外經典等引領學生的成長。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。鑒于此，我在班里組織了進行名言警句積累的活動，上課鈴一響，同學們便依次站起來背名人名言，全部背過后，再進行新課的學習，此活動從我接這個班開始已經進行了兩個多月的時間，收到了不錯的效果。過關卡積累到30張就可以評選為古詩文積累小學士，積累到40張可以評選為古詩文積累小院士，積累到50張就可以評選為古詩文積累小博士，積累到70張則被評選為古詩文積累博士后?！冻踔姓Z文新課標》中指出“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，是他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。例如，在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日方面，我根據各個節(jié)日的特點，每次活動的開展，主要分以下幾步進行：查閱有關節(jié)日的資料；圍繞節(jié)日的特點開展一次活動，寫出活動日記；看有關和活動節(jié)日的文章，根據年級特點摘抄或寫讀后感；搜集與該節(jié)日有關的名言或俗語等；寫出節(jié)日活動感悟。布置主題教育作業(yè)，讓學生在感悟中學會做人。為此在平常的作業(yè)中我經常布置一些體驗性的綜合性作業(yè)，例如：今天我當家，我被冤枉了，考試時我的鋼筆沒色了，……通過這些作業(yè)的完成，學生體驗到了父母的艱辛，體驗到了應該學會包容……并且做到了用語言文字來表達自己的內心感受，一舉兩得。沒有讀《課標》，怎么能知道給學生教什么呢？帶著這樣的認識，我認真讀了《課標》。文化人格是人格的深層結構，是個體全部生活的精神之“根”。同樣的道理，如果單單著眼于“人文性”，只注意分析作品里的思想情感，而不顧語言文字運用的方法技巧，只注重文本內容對學生的影響，那又上成了思想品德課和道德講堂，丟棄了“語文課程也是實踐性課程”這一基本理念。這種對教師的引領、導向，是完全順應新課標的精神的。然而我的解讀只在淺層，還有很多的內容等待我去挖掘，只要我們領悟了新課標的內涵、精髓、實質，然后在課堂中堅定不移的貫徹實施，那我們的語文課一定會上出語文味！學習《初中語文新課標》心得體會3今天，我學習了《初中語文新課標》，感受頗深。我在語文課堂教學中，有時對學生就放不開手腳，心里總想著讓他們按照自己的思維進行。所以說，這個時候，老師就不要給學生記什么所謂的標準答案了，而是順勢積極鼓勵學生，給他們創(chuàng)設一個生動、活潑、寬松的學習環(huán)境，讓學生的思維活躍起來，讓他們獲得充分展示自己語文學習成果的機會。學生不但沒聽懂，而且也不會運用?！缎抡n標》中也強調“讀書”在語文學習和思想文化修養(yǎng)中的關鍵作用，要求高度重視閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。所以，在語文教學中，一定要下大功夫認真抓好“讀書”這一根本環(huán)節(jié)。著力追求教師的“第三境界”，讓自己在教育教學中，真正實現(xiàn)教師“幸福的境界”。作為教師，要淡泊名利。實在值得我們后學仿效。要著力提高教師的職業(yè)境界，加強自身修養(yǎng)，發(fā)揮教師的人格力量，對學生要真誠，要嚴格，要全面。作為教師，要真正對得起教師這光榮的稱號，要在教育教學方面下大苦功，切實搞好教研活動。教師在教學研究中，要注意幾點：要有利于激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生思維，有利于學生的能力的發(fā)展，有利于學生構建知識結構，有利于學生掌握重點，難點，有利于強化學生的直觀印象。學習《初中語文新課標》心得體會5通過學習初中語文新課標，我對初中語文新課標有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發(fā)展，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，我們教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學生的樂園。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。因此本次課改