20xx云南楚雄教師招考面試初中化學(xué)金屬的化學(xué)性質(zhì)教案-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 上出示幾個(gè)置換反應(yīng)，大家來判斷一下產(chǎn)物是什么?！具^程與方法】通過實(shí)驗(yàn)探究，提高思考、分析、解決問題的能力。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)更多公職類考試信息和資料 請學(xué)生回答本堂課的收獲：金屬活動性順序。(3)在金屬活潑性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。銅不能從酸中置換出氫氣，我們說它不如氫活潑。小組②：鎂能夠置換出ZnSO4溶液、CuSO4溶液中的鋅和銅。)(小組討論5分鐘)更多公職類考試信息和資料 【提出問題】哪個(gè)小組愿意說一下自己小組的實(shí)驗(yàn)方案? 【學(xué)生回答】小組①：將鎂條、銅絲、鋅粒分別與稀鹽酸反應(yīng)，觀察反應(yīng)的劇烈程度來判斷活動性強(qiáng)弱。②鐵、銅分別與鹽酸的反應(yīng) 【提出問題】通過實(shí)驗(yàn)，思考鐵與銅，哪種金屬更加活潑?為什么? 【學(xué)生回答】鐵比銅活潑，因?yàn)殍F與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生，而銅與鹽酸不反應(yīng)，并且鐵能把銅從硫酸銅溶液中置換出來，說明鐵更活潑。通過上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)可以知道銅與硫酸不發(fā)生反應(yīng)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】金屬活動性順序。第一篇：2018云南楚雄教師招考面試初中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案2018云南楚雄教師招考面試初中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案2018云南教師招聘面試即將來臨，很多考生對2018云南教師招考充滿期待，為了讓大家順利備考2018云南教師招聘面試，今天楚雄中公教育為大家?guī)?018云南教師招考面試初中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案；一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】能判斷金屬的活動性順序，能夠用金屬活動性順序解釋日常生活中的問題?！倦y點(diǎn)】金屬活動性順序的應(yīng)用和適用條件?！窘處熞龑?dǎo)】既然鋅能與酸反應(yīng)，銅不能與酸反應(yīng)，由此可知金屬的活潑性是不同的?！咎岢鰡栴}】通過這兩組實(shí)驗(yàn)，你能說說我們在證明金屬活動性強(qiáng)弱時(shí)采取的實(shí)驗(yàn)方法嗎? 【學(xué)生回答】第一種方法是讓金屬與另一金屬的鹽溶液反應(yīng)，根據(jù)能否發(fā)生置換反應(yīng)判斷金屬活潑性強(qiáng)弱。小組②：將鎂條、銅絲、鋅粒分別與MgCl2溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液兩兩反應(yīng)，觀察是否發(fā)生置換反應(yīng)來判斷活動性強(qiáng)弱。鋅能夠置換出CuSO4溶液中的銅，和MgCl2溶液不反應(yīng)。那么，氫應(yīng)排在哪個(gè)位置呢? 【學(xué)生回答】氫排在鎂、鋅的后面，排在銅的前面。環(huán)節(jié)三：鞏固提高?(1)鐵和稀鹽酸(2)鋁和硫酸鋅溶液(3)鐵與硫酸銅晶體，金屬活動性順序表的適用條件是什么? 解析：1.(1)反應(yīng)。布置作業(yè)：有一種“黃銅”又稱為“愚人金”，實(shí)為銅、鋅合金?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。Zn+H2SO4=_______________ Cu+H2SO4=_______________ 【學(xué)生回答】鋅與硫酸生成氫氣和硫酸鋅。環(huán)節(jié)二：新課講授【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】①鐵與硫酸銅的反應(yīng)?！窘處熞龑?dǎo)】現(xiàn)有鎂、銅、鋅三種金屬，利用上述實(shí)驗(yàn)方法，你能設(shè)計(jì)方案并通過實(shí)驗(yàn)來判斷鎂、銅、鋅三種金屬誰的活動性更強(qiáng)嗎?(藥品：鎂條、銅絲、鋅粒、稀鹽酸、稀硫酸、氯化鎂溶液、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液。)【學(xué)生回答】小組①：鎂、鋅能從酸中置換出氫氣，銅不能從酸中置換出氫氣，并且鎂與酸反應(yīng)程度較鋅與酸反應(yīng)程度更劇烈，所以活潑性順序?yàn)镸gZnCu?！窘處熞龑?dǎo)】鎂、鋅能從酸中置換出氫氣，我們說它們比氫活潑。本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！(2)在金屬活潑性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。(3)不反應(yīng)，所有的反應(yīng)都是在溶液中進(jìn)行的，能夠得到金屬活動性順序表的適用于溶液。能不能利用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來鑒別金與“愚人金”?四、板書設(shè)計(jì)本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！五、教學(xué)反思(略)本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！第三篇：初中化學(xué)_金屬的化學(xué)性質(zhì)教案新建縣競暉學(xué)校 趙安文金屬 的 化 學(xué) 性 質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)新建縣競暉學(xué)校 趙安文【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識與技能目標(biāo):①知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng) ②初步認(rèn)識金屬活動性順序和置換反應(yīng)（2）過程與方法目標(biāo)：①初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是：通過實(shí)驗(yàn)探究熟悉金屬活動性順序。實(shí)驗(yàn)探究法、問題教學(xué)法、討論法 【學(xué)法指導(dǎo)】探究法、對比法、討論法 【教具準(zhǔn)備】教師用具： 投影儀、鎂條、鋁片、銅片、被氧化了的鎂條與鋁片、酒精燈、坩堝鉗、火柴、砂紙。回憶相關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、條件，書寫化學(xué)方程式。聽講，進(jìn)一步理解金屬與氧氣的反應(yīng)。【板書】活動性：Mg、Al＞Fe＞Cu＞Au 【解說】這就解答了一開始提出的問題?！舅伎肌夸X的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，為什么我們通?？匆婅F生銹而沒有看到鋁生銹？在清洗鋁制品時(shí)應(yīng)注意些什么？學(xué)生討論并回答：鋁制品耐腐蝕是由于鋁可與空氣中的氧氣反應(yīng)，使其表面形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜之故；若用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品，容易把氧化鋁薄膜除掉，從而起不到保護(hù)作用。【過渡】很多金屬不僅能與氧氣反應(yīng)，而且還能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)。A組：在四支試管中分別放入兩小塊打磨光潔的鎂條、鋅粒、鐵片、銅片，各加入約5 mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度；用燃著的木條放在試管口，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。A組：Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn＋2HCl == ZnCl2＋H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+ H2↑ B組：Mg+
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