1弘揚(yáng)民族精神從我做起主題班會(huì)教案-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 米深的海溝。因此成為中國(guó)近代史上一位敢于反抗帝國(guó)主義侵略的民族英雄。最后，將池中的廢棄物傾入大海。因?yàn)榱謩t徐虎門銷煙的數(shù)量之大、時(shí)間之長(zhǎng)，在世界史上都是空前的，而其影響之深遠(yuǎn)，更是前無古人的。三、第一小組代表：論及中國(guó)近代史開端的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，就不能不提及林則徐的偉大歷史影響。無不深深地打動(dòng)著我們每一位中華兒女的心，使我們從內(nèi)心深處體會(huì)到了中華的溫暖，祖國(guó)的偉大。第二篇：弘揚(yáng)民族精神主題班會(huì)教案弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)目的：通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神、愛國(guó)熱情的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的熏陶，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，熱愛祖國(guó)的民族主義精神。弘揚(yáng)民族精神，展示中華民族的風(fēng)采，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué),刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏,打好一切基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。在學(xué)校,我們可以積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,可以隨手撿起地上的垃圾,見到老師要問聲好，不管是不是認(rèn)識(shí)的老師，都應(yīng)該面帶微笑、停下腳步，給每位老師帶來親切的問候。主持人甲：是呀！如今的“神州六號(hào)”更能說明中國(guó)人民已經(jīng)走在世界的前列。主持人甲：我們祖國(guó)歷史悠久，幾千年來有許許多多令我們每個(gè)中國(guó)人引以為自豪的民族英雄。2．準(zhǔn)備：。第一篇：1弘揚(yáng)民族精神 從我做起主題班會(huì)教案《弘揚(yáng)民族精神 從我做起》主題班會(huì)備課時(shí)間：2014年8月25日 授課時(shí)間：2014年9月5日一、班隊(duì)會(huì)目的了解中華民族五千年的燦爛文化，學(xué)習(xí)歷史上民族英雄的民族氣節(jié)，繼承前輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，將民族精神化為學(xué)習(xí)中的動(dòng)力，將五千年傳承的民族精神發(fā)揚(yáng)光大。主持人乙：從古至今，無數(shù)英雄人物將我們的民族精神發(fā)揚(yáng)光大，現(xiàn)在，我們就請(qǐng)一小隊(duì)的隊(duì)員們來夸夸我們的民族英雄吧！b．林則徐虎門銷煙主持人甲：在我國(guó)歷史上不光涌現(xiàn)出了許許多多像他們這樣拋頭顱、灑熱血、舍生忘死保衛(wèi)祖國(guó)的愛國(guó)將領(lǐng)，在科學(xué)領(lǐng)域里也涌現(xiàn)出了無數(shù)凝聚著偉大的民族智慧、民族品質(zhì)和民族精神的杰出人物。我們中國(guó)人真是了不起。相信在帶給老師暖意的同時(shí)，你也會(huì)獲得相同的回報(bào)；與同學(xué)相處時(shí)禮貌相待，要少些唯我獨(dú)尊的霸氣，多些關(guān)懷與幫助，善于捕捉他人的優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、步步為營(yíng)。勤奮學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)?；顒?dòng)方式：分小組活動(dòng)，各小組在課前先找好本小組要進(jìn)行討論的典型事跡，后討論總結(jié)，然后在班級(jí)上交流各自小組看了那些事件的感觸。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國(guó)感到無比的自豪。各國(guó)史學(xué)界浩繁的論著中，都對(duì)林則徐的歷史地位作過應(yīng)有的評(píng)價(jià)?；㈤T銷煙，并非如許多人想象的那樣，將查獲的鴉片付之一炬。因銷煙池容量有限，銷毀兩萬多箱（１００多萬公斤）鴉片，共耗時(shí)２３天之久。他的業(yè)績(jī)影響了一代又一代中國(guó)人，前赴后繼地為民族解放和國(guó)家富強(qiáng)而殊死斗爭(zhēng)。自古以來，中國(guó)臺(tái)灣、福建等省漁民一直到島上從事捕魚、采藥等生產(chǎn)活動(dòng)。在日本１７８３年和１７８５年出版的標(biāo)有琉球王國(guó)疆界的地圖上，釣魚島列島屬于中國(guó)。１９００年，日本政府把襲用了幾百年的釣魚島等島嶼的名稱改為“尖閣群島”。１９７０年，美國(guó)把琉球群島的管轄權(quán)交給日本，同時(shí)把釣魚島“送”給日本，日本遂派出軍隊(duì)赴釣魚島巡邏。釣魚島主權(quán)歸屬問題，由各有關(guān)方面談判解決。當(dāng)時(shí)雙方就這一點(diǎn)達(dá)成了協(xié)議。１９９０年，日本青年社在釣魚島建燈塔，再次引發(fā)保釣風(fēng)潮。海峽兩岸都強(qiáng)烈抗議。１９７１年，美日兩國(guó)在簽訂歸還沖繩協(xié)定時(shí)私相授受，把釣魚島等島嶼劃入歸還區(qū)域。日本政府順應(yīng)右派要求，出動(dòng)巡邏艇和飛機(jī)對(duì)我在釣魚島列島海域作業(yè)的漁民進(jìn)行監(jiān)視。日方還出動(dòng)１２艘船只和兩架直升機(jī)阻擾臺(tái)灣漁船接近釣魚島列島。近來，日本單方面強(qiáng)化對(duì)釣魚島列嶼的錯(cuò)誤言行和措施并引發(fā)其升級(jí)的原因，主要為以下兩個(gè)方面。所以，在釣魚島列嶼問題上造成緊張態(tài)勢(shì)，有利于美日同盟的強(qiáng)化，包括美國(guó)在日基地搬遷工作的實(shí)施。此后的菅直人政府在處理2010年9月7日日本海上保安廳非法抓扣中國(guó)船只和船長(zhǎng)事件時(shí)，堅(jiān)持政治主導(dǎo)的方針，忽視了官僚的作用，妄圖用日本國(guó)內(nèi)法嚴(yán)肅處理，從而打破了中日兩國(guó)間針對(duì)釣魚島列嶼問題的默契，使中日關(guān)系嚴(yán)重倒退。讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)香港回
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