音樂欣賞課心得體會-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 ，我國的各個大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。鐘子期以一介樵夫，應(yīng)該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。因為我們即使知道作曲家當(dāng)時所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時的心境?！睆牧硪粋€角度來理解其最后一句，也就是每個人對于同一首音樂作品，會有各種不同的感受和理解。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。子曰“三月不知肉味。音樂以其獨特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術(shù)。”；一直都覺得音樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。很多時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。所以，我覺得，樂理知識對于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，藝術(shù)教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！09法學(xué)班 毛博第二篇：音樂欣賞課心得體會音樂欣賞課心得體會秋讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時節(jié)！音樂是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。世界也會愈加澄明。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍选２琅c子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。不僅如此，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。音樂欣賞對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學(xué)。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾（聽眾）在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗音樂情感。在教學(xué)中，既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力，又應(yīng)注意教師的指導(dǎo)作用。但在我真正欣賞“夜曲”時，才知道“夜曲”是一種旋律優(yōu)美，如詩如畫如景，夜的沉浸與人的內(nèi)心抒發(fā)。大家知道什么是古典音樂嗎？古典音樂的定義非常廣，一般的理解就是所謂的“正統(tǒng)”音樂，或者是距離我們很遠(yuǎn)的音樂。這節(jié)課我們就來進(jìn)入弗里德里克弗朗索瓦他是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂史上最重要的人物之一。在這樣的情況下對他的音樂事業(yè)發(fā)展是不利的。肖邦的作品有自己獨有的風(fēng)格，他的音樂詩意連綿并具有了濃
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