【正文】 照片）創(chuàng)意速寫：以汽車、自行車 表現(xiàn)秩序與混亂 色彩：選擇6個(gè)東西，二塊襯布組織畫面（給照片）天津美術(shù)學(xué)院2011年美術(shù)考題素描：男/女頭像寫生速寫：男/女站姿，左手扶椅子右手拿著衣服扛在肩上色彩：黃灰襯布一塊（寫生），雪碧（大瓶），一次性紙杯，白磁盤一內(nèi)盛有一把香蕉，小西紅柿幾個(gè)。速寫：三到五人場景默寫。（）四、簡答題．起草電信條例的指導(dǎo)原則是什么？．我國的電信管理體制是什么？．什么是電信業(yè)務(wù)經(jīng)營者的經(jīng)營基本原則？．什么是電信業(yè)務(wù)許可？．電信資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的韋何原則是什么？．什么是電信服務(wù)質(zhì)量？．電信業(yè)務(wù)經(jīng)營者的義務(wù)是什么？．電信建設(shè)行業(yè)管理的重點(diǎn)是哪些？．解釋什么是電信設(shè)備？．電信網(wǎng)絡(luò)的外部性是什么？．一般地說，電信網(wǎng)間互聯(lián)互通的主要障礙是什么？．闡述電信網(wǎng)間互聯(lián)爭議解決的基本程序。A ．轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn) B提供勞務(wù)C 提供商品D ．完成一定工作三、判斷題．電信用戶有權(quán)知悉使用電信服務(wù)費(fèi)用的有關(guān)情況。A ．電市場準(zhǔn)入B ．電信網(wǎng)間互聯(lián)C ．電信服務(wù)D ．電信安全．電信管理體制是指我國電信管理組織的（）的總和。A ．電信業(yè)務(wù)B ．電信技術(shù)C ．非電信的．D ．與電信有關(guān)的2遵守商業(yè)道德，就是要求電信業(yè)務(wù)經(jīng)營者在經(jīng)營活動中，要遵守公認(rèn)的（）和善良習(xí)俗。（）．通信科技人員既是整個(gè)科技隊(duì)伍的一部分，又是通信企業(yè)的主力軍，承擔(dān)著發(fā)展通信生產(chǎn)力，確保通信暢通無阻的繁重任務(wù)。A ．利益B ．觀點(diǎn)c ．通信自由D ．秘密．電信職業(yè)道德體現(xiàn)了電信通信（）的服務(wù)方針。A ．?dāng)?shù)字傳輸B ．?dāng)?shù)字交換C ．?dāng)?shù)字終端D ．?dāng)?shù)字業(yè)務(wù)，電信通信全程全網(wǎng)的特點(diǎn)決定了電信科技人員必須從社會整體利益的高度出發(fā)，正確對待電信科學(xué)技術(shù)的（）和發(fā)明創(chuàng)造。A ．熱愛專業(yè)、忠于職責(zé)B ．造福人民、振興祖國C ．勤奮求知、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D ．勇于探索、敢于創(chuàng)新.（）是獲得知識的根本途徑。A ．物化性B ．探索性C ．創(chuàng)造性D ．實(shí)踐性．通信科技勞動過程同用戶的（）過程同時(shí)進(jìn)行。A ．實(shí)踐B ．創(chuàng)造C ．使用D ．勞動．熱愛專業(yè)、忠于職責(zé)，是科技職業(yè)道德的基本原則，是科技人員從事科技勞動的基本的（）。A ．探索B，創(chuàng)新C ．求知D ．勤奮．探索就是人們認(rèn)識、掌握、利用（）的方法和過程。A ．發(fā)展A ．迅速B。（）．科技人員的職業(yè)道德，是科技人員在長期的職業(yè)活動中形成的，也是社會一般道德在科技職業(yè)勞動中的特殊表現(xiàn)。A ．商業(yè)經(jīng)營規(guī)則B合同C條例D法律．電信服務(wù)通過對信息的傳遞，實(shí)現(xiàn)信息的轉(zhuǎn)移，其效用在于縮短A ．時(shí)間間隔B ．空間距離C ．傳輸距離D ．時(shí)間和空間距離．社會平均成本是指（） ．不同行業(yè)的企業(yè)B ．行業(yè)內(nèi)不同企業(yè)C，不同行業(yè)的不同企業(yè)D ．行業(yè)內(nèi)同一企業(yè)．互聯(lián)互通，是指電信網(wǎng)間的（）連接。A ．機(jī)構(gòu)設(shè)置B ．所處地位C ．職能權(quán)限劃分0 ．活動方式．實(shí)現(xiàn)互聯(lián)后，非主導(dǎo)電信公司必須向主導(dǎo)電信公司交納（）等費(fèi)用。（），電信需求的一個(gè)土要特點(diǎn)，就是電信網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)要素之間存在互補(bǔ)關(guān)系。．不正當(dāng)競爭行為有哪些？．簡述消費(fèi)者的權(quán)利和經(jīng)營者的義務(wù)。北京林業(yè)大學(xué)2011年美術(shù)考題素描：線描稿速寫：2個(gè)以上的場景速寫，題目“考場一角”色彩：線描稿“背包、帽子”為主體物，可添加2個(gè)以上的物體畫一張冷色稿 石家莊鐵道大學(xué)2011年河南省美術(shù)類專業(yè)考試考題素描，默寫，四分之三仰視男中年。湖北工業(yè)大學(xué)2011年美術(shù)考題設(shè)計(jì)： 1：童年記憶。湖北工業(yè)大學(xué)藝考資料四川師范大學(xué)2011年美術(shù)專業(yè)考題素描：寫生男青年。色彩：默寫，一雙黑皮鞋，一張白紙，一塊紅布。素描，默寫正面老頭。色彩：1魚，1白底青花瓷盤，1陶罐，2玻璃杯，3栗子，1紫灰色襯布，1淺綠色襯布。2個(gè)蘋果。蘭色襯布1塊。面積：8開遼寧師范大學(xué)2011年美術(shù)考題 素描：中老科技干部人頭像色彩：襯布自選，陶罐、蘋果、香蕉等，搭配物水果刀等，用8開 大連民族學(xué)院2011年美術(shù)考題 素描：男頭像3/4面寫生色彩：深色主體物、水果若干、白盤一個(gè)、高腳杯一個(gè)、襯布一塊 大連交通大學(xué)2011年美術(shù)考題 素描：男頭像3/4面默寫色彩：黃、白襯布各一塊、桔子兩個(gè)、梨三個(gè)、高腳杯一個(gè)、里面裝有牛奶、一個(gè)陶瓷罐 大連理工大學(xué)2011年美術(shù)考題 素描：男中年 側(cè)面色彩： 陶罐 2個(gè)白蘿卜 西紅柿若干，青椒若干 藍(lán)灰襯布 黃襯布吉林大學(xué)2011年美術(shù)考題 素描試題：男青年頭像默寫 色彩試題：故鄉(xiāng)的記憶天津理工大學(xué)2011年美術(shù)專業(yè)考題 素描：默寫正面有文化素質(zhì)的男中年。試卷4開紙，時(shí)間150分鐘。色彩：全默寫（菜壇子，白盤子，白菜，大蔥，西紅柿若干，一個(gè)瓶子）。一個(gè)灰色的陶罐，白盤子一個(gè)，鋼刀一把，高腳杯一個(gè)內(nèi)放半杯橙汁，大白菜一個(gè)，洋蔥一個(gè)，大蒜一個(gè)，紅辣椒兩個(gè)，藍(lán)色和白色襯布各一塊 內(nèi)江師范學(xué)院2011年美術(shù)考題 素描：帶手胸像，手搭在椅子上，色彩：寫生，其中有一瓶雪碧，香蕉，蘋果落干，小西紅柿幾個(gè)，一塊白布，一塊藍(lán)色的布，一個(gè)透明杯子四川師范大學(xué)2011年美術(shù)專業(yè)考題 素描：寫生男青年。色彩：8開，默寫一個(gè)啤酒瓶，一個(gè)果盤，一個(gè)面包，3個(gè)橙子，一個(gè)被切開，一把不銹鋼刀叉。海南師范大學(xué)2011年美術(shù)考題 素描：默寫。一個(gè)陶灌、一個(gè)白盤子、兩個(gè)黃瓜、一個(gè)洋蔥、一個(gè)西紅柿、若干個(gè)紅辣椒、兩塊襯布中山大學(xué)2011年美術(shù)考題 素描：默寫：1個(gè)暖瓶，1個(gè)不銹鋼水壺，1個(gè)帶把兒瓷茶杯。一杯橙汁。3：黑體字，字體設(shè)計(jì)。二、考試要求：構(gòu)圖合理（20分）；造型生動自然（20分）；色彩關(guān)系協(xié)調(diào)（30分）；有一定的藝術(shù)效果（30分）。8K 廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2011年美術(shù)考題 素描：默寫男青年 色彩：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)桂林理工大學(xué)2011年美術(shù)考題 《我的鄰居》默寫頭像色彩：默寫色彩靜物。白蘿卜一個(gè)。默寫 廣西師范大學(xué)2011年美術(shù)考題素描默寫：墨水瓶、字典、錐體、地球儀和兩支鉛筆。如果一方是多指，另一方正常，他們的子女是（a）A都患多指或一半患多指B一半多指，一半正常C全部多指D全部正?！笆澜绛h(huán)境日”，今年的主題為“綠色經(jīng)濟(jì)：你參與了嗎？”。下列摘自報(bào)道的語句中，不符合生物學(xué)常識的是（）“毒黃瓜”后感染病毒．．．．療法 C.“EHEC”是大腸桿菌的一個(gè)變異種．．．．．黃瓜等蔬菜，可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣，減少傷害或挽救生命，讓我們生活更健康。(2）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的是（）_______。（5）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，主要不同是【3】葉綠體【 5 】液泡和細(xì)胞壁。金槍魚還是該海域的頂級消費(fèi)者，它捕食章魚，二章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。（4）為防治流感，一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于藥（填“處方”或“非處方”）。（3）根據(jù)藥盒外包裝正面（圖4）的標(biāo)志判斷：購買這種藥是否要憑醫(yī)師的處方？，因?yàn)檫@種藥屬于藥。（8分） ⑴引起手足口病的腸道病毒（EV71）是填（“病原體”或“傳染源”）。從免疫角度講,機(jī)體獲得了性免疫。不受限制11．下列職務(wù)作品中，由作者享有著作權(quán)的有（）。該圖紙是該廠為另一廠家完成的系列圖紙之一。為該書的著作權(quán)（），與該廠無關(guān)，著作權(quán)由張某享有，但該廠在兩年內(nèi)可以使用 ，該廠有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用，但未經(jīng)張某同意，該廠不得許可第三人優(yōu)先使用、翻譯、注釋、整理已有作品而產(chǎn)生的作品，其著作權(quán)屬于（） ，開發(fā)了一套人事管理軟件。兩單位協(xié)商，小劉在A單位承擔(dān)的未完成的研究項(xiàng)目，由小劉在B單位繼續(xù)完成。（某市作協(xié)）所布置的任務(wù)完成短篇小說一篇。（）共同發(fā)明創(chuàng)造的專利申請權(quán)和取得的專利權(quán)歸全體共有人共同共有。（）《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》中規(guī)定了優(yōu)先權(quán)原則。5分四、基礎(chǔ)知識（共50分）1．填空：每空0．5分共10分①判定運(yùn)動員的終點(diǎn)名次，應(yīng)以其軀干的任何部位抵達(dá)的先后順序?yàn)闇?zhǔn)。⑤籃球比賽時(shí)，半場人盯人防守的原則是_________為主，_________兼顧。⑩頭手倒立時(shí)，兩手與前額的著地點(diǎn)應(yīng)成一個(gè)形。8分⑤請你談?wù)勗跐L翻內(nèi)容教學(xué)中，運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？采用了哪些組織形式？試舉例說明。、。列舉你在教學(xué)中常用的教學(xué)方法、等。請你安排一個(gè)4課時(shí)的籃球內(nèi)容的單元教學(xué)計(jì)劃。（12黎落(793788851)10:36:25 中學(xué)體育學(xué)科理論知識一、填空：1．從技術(shù)原理看，器械投擲的遠(yuǎn)度取決于出手的（高度）、（角度）、（初速度）三個(gè)因素。5．頭手倒立時(shí)，兩手與前額的著地點(diǎn)應(yīng)成一個(gè)（等邊三角形）形狀。9．體育教學(xué)除了遵循一般的教學(xué)規(guī)律外，還要遵循的特殊教育規(guī)律是（運(yùn)動技能形成規(guī)律）（人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律）和人體生理與心理起伏變化規(guī)律。13體育與健康課程實(shí)行（國家）、（地方）、（學(xué)校）三級課程管理。17跳遠(yuǎn)按起跳后空中動作不同，分（蹲距式）、（挺身式）和（走步式）等姿勢。21體育課運(yùn)動量的大小與練習(xí)數(shù)量、（時(shí)間）、（強(qiáng)度）、（密度）及動作質(zhì)量有關(guān)。27課程標(biāo)準(zhǔn)是按照水平來劃分學(xué)段的，即水平一、水平二、水平三分別相當(dāng)于（1—2）年級、（3—4）年級和（5—6）年級，水平四相當(dāng)于（初中），水平五相當(dāng)于（高中），水平六相當(dāng)于（發(fā)展性階段）。35直腿后滾翻動作的關(guān)鍵是后倒時(shí)胸要貼近腿。倒立：在支撐中，頭在下，腳在上的一種垂直靜止姿勢。中一二：3號隊(duì)員擔(dān)任二傳手，其它五名隊(duì)員將來球傳給二傳手，再由二傳手將球傳給2號位或4號位隊(duì)員進(jìn)攻。超量恢復(fù)：運(yùn)動中消耗的能源物質(zhì)運(yùn)動后一段時(shí)間內(nèi)不僅恢復(fù)到原有水平，甚至超過原有水平的現(xiàn)象。終身體育：人一生中所進(jìn)行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和。列、路：左右排成一行稱為列，前后排成一行為路。腦震蕩：挫傷、極點(diǎn)、第二次呼吸、骨折、加壓包扎法、田賽、徑賽、輪次、脈搏、體育與健康課程、健康、心理健康、社會適應(yīng)、運(yùn)動參與、技術(shù)、技能、溺水、扭傷、中暑、擦傷、肺活量、無氧代謝、有氧代謝、新陳代謝、最大耗氧量、克托萊指數(shù)、保護(hù)與幫助、步頻、預(yù)令、課的運(yùn)動密度、輪次（田徑）、制動、體質(zhì)、淘汰賽、循環(huán)賽、姿態(tài)反射、三、1．體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？答：一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長二、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識三、以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位四、關(guān)注個(gè)體差異與不同的需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益2．新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)與原教學(xué)大綱或指導(dǎo)綱要有哪些不同？答：一、學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容的不同以往注重體能與運(yùn)動技能的評價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)完善，包括體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)與合作精神。3．體育與健康課程的價(jià)值是什么？ 答：一、增進(jìn)身體健康二、提高心理健康水平三、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力四、獲得體育與健康的知識與技能。線不屬于比賽場地內(nèi)，球中心壓線算出界排球場：長18米，寬9米。10．請你設(shè)計(jì)一個(gè)半圓式標(biāo)準(zhǔn)田徑場，半徑為36M，跑道八條，試問至少需要一塊多大的空地并計(jì)算出200M第二道的前伸數(shù)？答：彎道長＝2**（36+