【正文】 的設(shè)計(jì)思維，新的設(shè)計(jì)理念和經(jīng)驗(yàn)，了解上?？萍拣^的發(fā)展情況，探索如何與上海的科技力量現(xiàn)代文化的溝通、交流、結(jié)合。制訂學(xué)生讀書(shū)制度、計(jì)劃、目標(biāo)以及評(píng)價(jià)方式。特別是連續(xù)參觀(guān)的四所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，給了我非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它們有著共同特質(zhì)：不挑生源、不爭(zhēng)排名、不聚資源。與“人的發(fā)展”相適應(yīng)的是綠色的評(píng)價(jià)指標(biāo)。亮點(diǎn)之一，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，突出“人的發(fā)展”理念。81個(gè)好習(xí)慣，分為學(xué)習(xí)、做人、禮貌、衛(wèi)生、飲食、閱讀、安全、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)9大方面，涵蓋日常生活各個(gè)方面，全部細(xì)化成“操作點(diǎn)”。在柳營(yíng)路小學(xué)，老師們給外來(lái)務(wù)工人員子女教育取了個(gè)貼切的名字——“適應(yīng)性教育”。（3）洛川學(xué)校是上海市普陀區(qū)一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的跨越式發(fā)展的公辦的九年一貫制學(xué)校，全校共有46個(gè)教學(xué)班，127名教職員工和1625名學(xué)生。辦學(xué)宗旨：“創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育特色，提升師生文化的品位；樹(shù)‘零缺陷’服務(wù)品牌，辦人民滿(mǎn)意睇教育”。這一實(shí)驗(yàn)必將成為學(xué)校改進(jìn)課堂教學(xué)策略和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新增長(zhǎng)點(diǎn)。辦學(xué)特色：學(xué)校每年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)和愛(ài)心義賣(mài)會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)都是展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、豐富學(xué)生內(nèi)涵的舞臺(tái)和良機(jī)，同時(shí)這些活動(dòng)也為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力提供了廣闊的舞臺(tái)和空間。2008年11月該校又在閔行區(qū)教育教學(xué)水平綜合督導(dǎo)的評(píng)估中贏得教育局、區(qū)督導(dǎo)室、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院和各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。2007年7月，由于閔行區(qū)教育規(guī)劃布局的調(diào)整，該校順利實(shí)現(xiàn)初高中分離，使學(xué)校的辦學(xué)重心回到初中。（1）上海師資培訓(xùn)中心基地附中創(chuàng)建于1996年，公辦初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有16個(gè)班級(jí)。第一篇：赴上海參加新優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)考察報(bào)告赴上海參加新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建考察學(xué)習(xí)報(bào)告長(zhǎng)豐縣埠里中學(xué)張偉2014年4月27日至30日，在縣教體局副局長(zhǎng)胡成功的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)豐縣新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建高級(jí)研修班一行40人，來(lái)到上海銘師培訓(xùn)中心參加為期三天的“長(zhǎng)豐縣新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建”校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)。專(zhuān)職教師48名，其中中高級(jí)教師比例達(dá)79%，年齡結(jié)構(gòu)合理、教師富有朝氣。有人說(shuō)，習(xí)慣決定成敗！為了讓孩子們不輸在起跑線(xiàn)上，該校確立了“以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。至此，該校整體面貌實(shí)現(xiàn)了根本性的轉(zhuǎn)變。作為閔行區(qū)為數(shù)不多的藝術(shù)教育特色學(xué)校之一，該校合唱隊(duì)、小樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、皮影戲等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了一批具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的人才，為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。基于這一因素，該校擬在學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的前提下開(kāi)辦一個(gè)“數(shù)學(xué)自適應(yīng)測(cè)試”培訓(xùn)班，給有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)辟一片天地，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)他們自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自信成長(zhǎng)的目標(biāo)。校少先隊(duì)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、學(xué)?，F(xiàn)為“十五”期間 中央教育科學(xué)研究所科研教改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市藝術(shù)特色學(xué)校（泥塑、口琴為藝術(shù)特色項(xiàng)目）、市行為規(guī)范示范校、市花園單位、上海市讀書(shū)讀報(bào)先進(jìn)校、區(qū)文明單位、區(qū)檔案管理先進(jìn)集體、區(qū)“三八”紅旗集體、區(qū)“十五”校本培訓(xùn)先進(jìn)校、“區(qū)域性現(xiàn)代學(xué)校制度”試點(diǎn)校、“新基礎(chǔ)教育”推廣性實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校在以“開(kāi)發(fā)潛能、張揚(yáng)個(gè)性，走進(jìn)信息化創(chuàng)新的美好人生”的辦學(xué)理念的指引下，以辦現(xiàn)代化的學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)，以教育信息化為特色，以現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛和深入的應(yīng)用為突破口，以基于校園網(wǎng)的教育資源管理平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用為載體，努力構(gòu)建信息化創(chuàng)新的美好校園，有效地促進(jìn)學(xué)生潛能的創(chuàng)造地開(kāi)發(fā)，教師教育智慧的鮮明地張揚(yáng)，以教育信息化促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在教學(xué)中，老師們形成默契：認(rèn)真量身定制課堂教學(xué)方案，力爭(zhēng)“上好每一堂讓學(xué)生適應(yīng)的課”；“放學(xué)后留一張書(shū)桌”，讓家里沒(méi)有學(xué)習(xí)條件的孩子留在學(xué)校，并義務(wù)輔導(dǎo)他們完成作業(yè)；教師人人有“個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)表”，進(jìn)行及時(shí)跟蹤；在每張?jiān)嚲砩狭粝鹿膭?lì)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)論是滿(mǎn)分還是不及格。如，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、愛(ài)提問(wèn)題、及時(shí)改錯(cuò)、按時(shí)完成作業(yè)等；衛(wèi)生習(xí)慣方面，則要求學(xué)生每晚洗腳、洗襪子，不隨意席地而坐，隨手整理好用具和衣物等。亮點(diǎn)之二，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”項(xiàng)目，瞄準(zhǔn)“均衡發(fā)展”目標(biāo)。改變以學(xué)科分?jǐn)?shù)作為教學(xué)質(zhì)量惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。它們擁有相同的“轉(zhuǎn)型”方向——以“全納性”的態(tài)度，負(fù)責(zé)任地接納每位就近入學(xué)兒童，促進(jìn)每個(gè)孩子良好成長(zhǎng)。我感到，上海新優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展得如此之好，關(guān)鍵在于理念新穎、做法精細(xì)。搭建“悅讀”活動(dòng)載體，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)推進(jìn)師生讀書(shū)活動(dòng)的持續(xù)、健康開(kāi)展。在滬、杭間，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，參觀(guān)了上海博物館、上海美術(shù)館、上?？萍拣^、城隍廟、外灘、西湖、靈隱寺、烏鎮(zhèn)等地。是神州旅游第一大城市，也是世界旅游大都市，吸引了國(guó)內(nèi)外的游客來(lái)旅游。來(lái)到上海的第一天我們參觀(guān)了上海博物館，上海博物館新館位于上海市的中心，人民廣場(chǎng)的南側(cè)，是上海社會(huì)文明、文化象征的窗口，堪稱(chēng)“中華文化精華的寶庫(kù)”。深墨綠色的青銅器具營(yíng)造出濃郁的商周氛圍，完整的反映了中國(guó)古代青銅藝術(shù)發(fā)展的歷史；二樓主要展出了中國(guó)古代陶瓷，用真實(shí)的文物講述了古老中國(guó)的高超制陶技術(shù)與作品；三樓為正方型，集中展示了中國(guó)的書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)及歷代皇室玉璽。他是上海都市最初的輪廓線(xiàn)。杭州因有美麗的西湖成為文明于世的風(fēng)景旅游城市，北宋詞人柳永在《望海潮》一詞中寫(xiě)到：“東南形勝，市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，境豪奢，重湖疊清嘉，有三秋佳子，十里荷花??我們首先領(lǐng)略西湖的美景色，又有細(xì)雨做伴更加深了美景的韻味。烏鎮(zhèn)又是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾故里。在竟后的學(xué)習(xí)和工作中，我將盡心盡力的為社會(huì)主義的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)與教育專(zhuān)家的直接交流對(duì)話(huà)，使我親身感受到上海各名牌學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和前衛(wèi)意識(shí)。同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。有的是學(xué)生的手工作品展示，有的是主題教育文化墻，有的是學(xué)?！岸Y儀”教育特色的介紹。每一面墻壁都是精心設(shè)計(jì)和布置得。在與學(xué)校老師的交流中了解到，在這一承諾剛開(kāi)始的時(shí)候，很多老師都感受到了壓力。重視對(duì)學(xué)生的感恩教育和生命教育，分年段進(jìn)行教學(xué)，低段是感恩父母，中段是感恩教師，高段是感恩國(guó)家，生命教育低段是認(rèn)識(shí)生命，中段是珍惜生命，高段是贊美生命。雖然有很多學(xué)生的才藝不是很精湛，但是卻可以看到學(xué)生的臉上洋溢著快樂(lè)的微笑。第五篇：赴上海考察報(bào)告上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察報(bào)告這次，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次解放思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)昌吉經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的教育培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)知名學(xué)者講座，參觀(guān)創(chuàng)意園區(qū)、中國(guó)2010上海世博會(huì)中國(guó)場(chǎng)館，考察浦東開(kāi)發(fā)成果展示，以及世界上規(guī)模最大的隧道：上海長(zhǎng)江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深。當(dāng)前大多數(shù)黨員干部執(zhí)行力比較強(qiáng)，但也有一