蘇科版初中物理八下71走進分子世界6-wenkub
2022-12-20 04:33:53 本頁面
【正文】 萬倍的碳化硅分子結構圖） 放大 1500萬倍后才是這樣的。 生：解釋 （如果學生選擇另兩種模型可以問其他同學是否還有更好的選擇。 生：高錳酸鉀顆粒沉入杯底，把部分水染成紫色，然后紫色在水中擴散 ,一段時間后整杯水都變成紫色。這樣創(chuàng)設情境，自然、新奇、簡捷又能激發(fā)學生的學習興趣。閉上眼睛，深呼吸。 【評析】從宏觀物理現象出發(fā)，了解物質內部結構。 “走進分子世界 ”教學實錄與評析 江蘇省 泰興市大生初級中學 蔣勇 【設計思路】 分子僅憑 肉眼看不見、摸不著，學生感到陌生和抽象。這需要合理的猜想，在邏輯推理的基礎上，收集充分的證據來證實自己的猜想，從而證實模型，了解物質的微觀性質。 生： （閉上眼睛，深呼吸） 師： （噴香水，觀察學生的反應。 【片段二】 分子模型 師：首先，觀察一組現象 活動 一條線，再用放大鏡對這一條線仔細觀察，你會看到什么現象？ 生：筆跡是由不連續(xù)的炭微粒組成的。 活動 ，觀察現象（視頻展示，教師口述，學生觀察） 生：混合后水與酒精的總體積小于混合前水與酒精的體積之和。對其他的模型也應該鼓勵，但應給學生明確模型 2 是最合理的） 師：許多現象都能用物質的微粒模型來解釋?？上攵?，分子很小。 生： 物質是由大量分子組成的，分子之間有空隙。 師： （可能有些同學回答是靜止的） 讓我們再呼吸一下，還能聞到剛才的香味
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1