【正文】 次的被滌凈。的確，在把玩文字的過程中。懷著一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書?！昂米x書，讀好書，讀書好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的浮現(xiàn)，深深的影響著我們那已經(jīng)布滿灰塵的心。當(dāng)浮躁成為市場經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)標(biāo)志，當(dāng)更多的人不再手捧香茗書卷之時(shí)，社會(huì)的文明空白在歷史的長河中只會(huì)剩下蒼白。通過讀書活動(dòng)的開展，幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己，營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。老師們?cè)谧x書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。在5月15日的讀書交流會(huì)上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，暢談了自己的讀書感悟。讀書是臺(tái)格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)，幾年來臺(tái)格小學(xué)在呂利軍校長的倡導(dǎo)下，運(yùn)用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作，并堅(jiān)持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)師，科研興?！钡你朐葱蜗?。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。第三，引領(lǐng)閱讀方式。在營造良好課堂氛圍的同時(shí)，我們更多的是在思考引導(dǎo)學(xué)生閱讀。用心看每一期板報(bào)。第一，營造書香氛圍。正文：讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié) 篇1舉辦一次成功的閱讀活動(dòng)，一定會(huì)帶動(dòng)更多的人加入閱讀的行列。班級(jí)是學(xué)生成長的搖籃。其次，要把班級(jí)欄目建設(shè)好，給學(xué)生更好的展示空間，讓他們的學(xué)習(xí)生活生動(dòng)有趣。以閱讀為主題的雙周閱讀活動(dòng)。通過活動(dòng)競賽和氛圍營造，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的閱讀之路。培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。教給學(xué)生知道讀什么書。時(shí)間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。讀書交流會(huì)也已成為臺(tái)格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。慶幸的是，依舊還有人執(zhí)著的記得讀書的俾益。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，從到圖書館選書，在操場交流讀書心得，寫讀書日記。當(dāng)經(jīng)歷了大概一個(gè)小時(shí)的選書，大家都找到了適合自己的書本。作者的獨(dú)特視角，睿智的話語，啟迪心靈的智慧，使我們頓時(shí)入沐吹風(fēng)。討論書中的人物，朗讀書中的經(jīng)典句段，探討對(duì)自己的生活啟迪??時(shí)而悅耳的讀書聲，時(shí)而激烈的討論，時(shí)而會(huì)心的歡喜，在校園正午的操場上，石階旁回蕩。讀書交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)2本學(xué)期第二屆讀書交流會(huì)于上周五第二節(jié)課如期舉行。我順勢(shì)加以引導(dǎo)，拋出一個(gè)問題讓學(xué)生思考：從醫(yī)生對(duì)有慶生命的漠視中，你們看到什么？想到了什么？一石擊起千層浪，學(xué)生的反應(yīng)很強(qiáng)烈，個(gè)個(gè)爭先恐后地各抒己見。這節(jié)課上，皓又語出驚人：“我認(rèn)為金錢雖不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。聽著這些單純的表達(dá)，看著他們對(duì)“金錢”所表現(xiàn)出的不屑一顧，我笑而不答。正如社會(huì)上的一些人，明明喜歡錢，表面上又表現(xiàn)出對(duì)錢的鄙視，裝出一副視金錢如糞土的高尚樣兒。我含笑道出了我的觀點(diǎn)：“同學(xué)們，不要把金錢看成是萬惡之源，也不要把愛錢的人看成是兇神惡煞。只要是我們憑借自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，都是值得自豪和稱道的。但事實(shí)告訴我們，完美又是不存在的。我認(rèn)為，理想的教育應(yīng)該是開放的、兼容的，與社會(huì)生活融為一體的。第一，營造書香氛圍。用心看每一期板報(bào)。以閱讀為主題的雙周閱讀活動(dòng)。通過活動(dòng)競賽和氛圍營造，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的閱讀之路。培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。教給學(xué)生知道讀什么書。時(shí)間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。此次家長讀書交流會(huì)，因迎接參觀團(tuán)又顯得與以往有所不同。為了讀懂讀透，主持人引導(dǎo)大家首先齊讀，讓大家對(duì)原文有一個(gè)初步印象；接著主持人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀，采用接二連三的接力賽形式，讓現(xiàn)場氣氛空前高漲；第三步，主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀，采用搶答的方式分配機(jī)會(huì)，獲得機(jī)會(huì)的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的時(shí)間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位家長的內(nèi)心都是波濤洶涌。四、議，讓書回歸生活議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶動(dòng)身邊的人共同努力維護(hù)平安和諧的幸福生活。發(fā)言的家長有人語重心長，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過去面向未來；臺(tái)下時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而沉思默默，時(shí)而感動(dòng)落淚，時(shí)而附和聲聲。整個(gè)讀書交流會(huì)進(jìn)行中，郭老師用心評(píng)出了“家長讀書標(biāo)兵”?，F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容小結(jié)如下。經(jīng)過多次集體討論，大家定出五年級(jí)的活動(dòng)主題為“名人伴我行”故事演講比賽。各班在每周專門拿出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生組內(nèi)交流自己看過的名人故事，確定演講題目。經(jīng)過PK，每個(gè)班最終選出5位“班級(jí)小書蟲”，為進(jìn)入年級(jí)比賽做準(zhǔn)備。經(jīng)過精彩激烈的比賽，最終決出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名和優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，10名同學(xué)榮獲“校級(jí)小書蟲”稱號(hào)?！懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進(jìn)行的讀書月系列活動(dòng)的一部分。近年來，在呂麗君校長的倡導(dǎo)下，太閣小學(xué)采用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典，堅(jiān)持寫讀書筆記、寫讀書心得，讓閱讀成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)?！钡奈倪h(yuǎn)形象。在5月15日的閱讀交流會(huì)上，各位老師結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)歷，暢談自己的閱讀理解。今天的閱讀體驗(yàn)就是明天的課堂練習(xí)。通過閱讀活動(dòng)，幫助教師充實(shí)自我、修養(yǎng)自我，營造內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。用心出好每期的黑板報(bào)。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng)。通過活動(dòng)競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然