誦讀教案五古詩兩首-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 作者及寫作背景理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放： 從軍行七首（其五）（唐）王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。七、拓展活動(dòng)：比一比 把自己讀過的友情贈(zèng)答詩積累起來，比一比看誰積累的多。小組交流。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。全班交流。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。明日巴陵道，秋山又幾重。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。喜見外弟又言別（唐）李益 十年離亂后，長大一相逢。二、簡介作者 王昌齡，盛唐著名邊塞詩人，擅長七言絕句，被后世稱為七絕圣手。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。教師小結(jié)。（2）同桌互讀。指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。全班交流。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。小組交流。六、拓展活動(dòng)：讀一讀 隴西行 陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。第三篇：古詩兩首教案古詩兩首一、授課時(shí)間二、課題：25古詩兩首（第一課時(shí)）三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫本首古詩中的字 ，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感 。認(rèn)識(shí)“榮、盡、宿、徐、籬、蝶”6個(gè)字。（1）教師手拿一棵小草提問：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對什么季節(jié)的草最感興趣？為什么呢？（學(xué)生可結(jié)合查找資料。，指導(dǎo)朗讀，初步感知課文。（3）注意讀出節(jié)奏。（1）放課件，整體感知詩的意境。最后，展現(xiàn)春回大地，小草鉆出灰燼，一派勃勃生機(jī)的畫面。歲：年。（4）質(zhì)疑問難，深入理解詩句。（5）學(xué)生邊想象詩意，邊練習(xí)背誦。（3）指導(dǎo)書寫。誰來給大家示范一下？指名學(xué)生示范。（詩題，詩人，詩意，詩情）：請同學(xué)們根據(jù)這四個(gè)方面來先自己學(xué)習(xí)這首古詩，鄰近的同學(xué)可以相互討論。師補(bǔ)充：楊萬里，南宋詩人，我國古代寫詩最多的作家之一，據(jù)說一生寫詩達(dá)兩萬多首。指名學(xué)生連成名說說詩句的意思。：老師不畫“兒童”和“黃蝶”是因?yàn)樗麄兪菚?huì)動(dòng)的，而畫出來的畫卻不會(huì)動(dòng)，不如讓同學(xué)們來表演一下。常年在外漂波，他很疲倦，也很想家，可以說他當(dāng)時(shí)的心情很著急，很失落、很迷茫。學(xué)生齊讀古詩，這首詩我們已經(jīng)分析得很透徹了。、流利、有感情地朗讀課文。懂得要像小草一樣的不怕困難，頑強(qiáng)不屈。教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合。我們剛才已經(jīng)聽了配樂詩朗讀，那現(xiàn)在我想要聽聽我們的小朋友能讀得怎么樣？所以請同學(xué)們先自由朗讀一下這首詩，但老師有個(gè)要求：在朗讀時(shí)，借助課文的注音，自學(xué)生字，爭取把詩讀得既正確又通順。）在大家朗讀的時(shí)候，老師也仔細(xì)地觀察了一下大家，大家讀得都很棒。）看來同學(xué)們都讀得不錯(cuò)，學(xué)得也很好，剛才有同學(xué)已經(jīng)指出了第二句詩中的“歲”是平舌音，“榮”是翹舌音（出示課件），確切地說“榮”在發(fā)音的時(shí)候我們的舌頭是向上卷起來的。好了，那么現(xiàn)在我們大家就來一起讀一下這首古詩，要注意剛才我們提出的發(fā)音注意點(diǎn)。)下面我們再來聽一遍錄音朗誦。下面我們大家來一起把這首古詩讀一遍，老師也和大家一起讀。老師在把剛才的幾幅圖再放一遍，大家開動(dòng)腦筋，等一下我請同學(xué)回答。）春天一到，野草又重新長出來了，這是一件多么令人高興的事情啊！小朋友，野火燒得這么厲害，野草的莖和葉都被燒光了，可是第二年的春天，春風(fēng)一吹，小草又齊刷刷地生長出來了。那我們最后再來用贊美的語氣來朗讀一下這首詩。游戲做完了，我們又要開動(dòng)腦筋了，大家來看PPT，看哪位小朋友能夠站起來告訴我空格上應(yīng)該填什么，而且發(fā)音要準(zhǔn)確喔！(請部分學(xué)生背誦古詩）看來大部分同學(xué)都已經(jīng)會(huì)了，那詩中的生字我們也都認(rèn)識(shí)了，會(huì)寫了嗎？現(xiàn)在我要來考一考大家，請大家看PPT。大家都已經(jīng)想出了那么多的好方法，那現(xiàn)在大家在自己的田字本上寫寫看，然后同桌之間互相交換看一下，比比看，看哪位同學(xué)寫得最好?！?2關(guān)于白居易的小故事。從此“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”就成為了千古名句
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