葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)）省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等。同時(shí)我本人又是三年級(jí)的副班主任和音樂(lè)教師，對(duì)他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利。劣勢(shì)分析：他們基本沒(méi)有樂(lè)器演奏經(jīng)驗(yàn)，年齡較低，注意力不易集中。手指技巧練習(xí)：活指練習(xí)、倚音、顫音、打音、疊音、滑音練習(xí)。三、葫蘆絲社團(tuán)課訓(xùn)練步驟：本學(xué)期共計(jì)16周，一周2節(jié)，共計(jì)32課時(shí)。第二篇：葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃組織者：劉會(huì)琴一、學(xué)生基本情況：本學(xué)期我校實(shí)施一人一社團(tuán)的教學(xué)模式，且讓藝體組老師優(yōu)先挑選學(xué)生，做到了因材施教，為發(fā)現(xiàn)特殊人才，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)人才，邁出了關(guān)鍵性的一步。學(xué)習(xí)預(yù)選曲目： 《粉刷匠》 《小夜曲》 《草原圓舞曲》 《牧童謠》 《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》 《吹起蘆笙跳起舞頌》 等樂(lè)曲。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。第一篇：葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習(xí)曲等演奏技法。通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。為此，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的意愿，挑選了38名在葫蘆絲學(xué)習(xí)中具有天賦的學(xué)生，我相信，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，在師生的共同學(xué)習(xí)努力下，本學(xué)期，葫蘆絲社團(tuán)定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！二、葫蘆絲社團(tuán)課訓(xùn)練目標(biāo)：掌握葫蘆絲演奏的基本技巧。按時(shí)上課，強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。五、期中期末達(dá)標(biāo)：氣息練習(xí)達(dá)到氣息的穩(wěn)，手指靈活熟練，獨(dú)立完成5首樂(lè)曲演奏。在課下練習(xí)上自覺(jué)性不夠高。主要教學(xué)工作計(jì)劃還是以基礎(chǔ)為主，分層次提高的思想進(jìn)行。吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的民歌、小調(diào)等樂(lè)曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂(lè)頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1