【正文】 上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。如果學生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學后留下來背好，上課不允許講無關的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應對學生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學生因為開小差了，你再三強調的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎？我是會的，但他卻不會來問你，為什么？因為他怕你罵他，結果怎樣可想而知。若我們總不放心，不敢放手，我們的學生永遠也“走”不好！同時，營造民主的課堂氛圍吧！不要把學生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學習就失去了方向。布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實到位。而作文中的丟分就在于小語言點錯誤很多。從而保證在今后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。狠抓課堂紀律。對所有學生都要照顧到。繼續(xù)加強學生的認讀能力。第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。第四，培優(yōu)輔差，關注學優(yōu)生。其次，通過這次期中考試，發(fā)現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學，導致扣分比較多。首先，從試卷來看，有很多學過的知識學生都已經忘記了。第一篇：英語期中考試總結英語期中考試總結英語期中考試總結1期中考試已經結束了，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想。在聽錄音，請把聽到的內容的代號填入括號內的第4題，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現象。第三，注意細節(jié)，強化記憶。這次考試，原本能考滿分的學生卻都有丟分的現象。通過這一階段的教學，下半學期一定要加強課堂組織教學。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教。要積極和班主任聯系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。英語期中考試總結2期中考試已經結束了，仔細分析與對比，我發(fā)現我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績卻比其他班級要差。其實，開學到現在，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學，因為兩個班級里能正確拼讀單詞的學生非常少！學生無法讀單詞，如何要求能出單詞？！單詞不認識，怎么掌握單詞的用法？！今天在課堂上與學生一起進行交流與分析，學生們積極參與討論，就如何提高英語成績暢所欲言。平時考試要誠實，不能作弊，我應該時時到下面去轉轉，避免少數學生不獨立思考。很多時候，我覺得學生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示機會，當成了對他們可以不守紀律的“縱容”！面對我的可愛的學生，為了他們的英語期末考試我想我應該盡我最大的努力的。其實“嚴”在于一個度，我似乎沒有把握好這個度二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現很大程度上是沒過好詞匯關，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。四、實行分層次教學，降低對查生的要求，比如讓成績好些的學生背課文時，其他學生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背單詞背的更好！這樣才能讓每個學生有成就感，逐步提高學習英語的興趣五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現兩極分化現象。教學這么多年，我體會最深的就是古語說得“親其師，信其道。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位 老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。雖然我不是班主任，但學生有什么話都愿意找我說，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。因而批評的方式比批評本身更重要。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學生寫的反思，每次考完試之后，我總會抽出十分鐘的時間讓學生寫反思，這是我和學生溝通交流的一個最好的渠道，大多數學生都能認真地反省前一階段的學習，及時地修正以前的不足，寫的好的學生我會當眾把他們的反思念給大家聽，讓其他學生吸取人家的寶貴經驗來指導自己以后的學習，取長補短。有些學生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導至“兩極分 化”，教學質量不佳。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細致地幫助其他同學。每次接了新班，我都會對這些學生特別關注，利用課間找他們談談話，了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學習的重要性，同時向他們介紹一些英語學習的方法。如此做法對英語的學習極其不利。同時，我也讓學生知道，英語學習不僅是一個堅持不懈學習的過程，還是一個不斷積累的過程。我每個周末都會布置一個固定的作業(yè)，就是讓學生自己回家整理這一個周里所學的所有知識點，在這方面，四班的徐麗娜做的特別好，她的整理本我經常在本班或者三班傳閱，讓大家都跟著學習。謝謝!英語期中考試總結5本次期中考試是自七年級以來所有考試中我們遭遇的第二個“滑鐵盧”。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的高低會直接給學生成績好壞的印象。針對本次失利，在以后的教學中我需要注意的有：一、幫助學生打牢基礎，多做練習，提高及格率；二、對于及格以上到高分的學生要加強弱勢題型的訓練，爭取幫助他們達到高分水平；三、已達到高分的同學盡最大努力爭取特優(yōu)；四、對同步學習上題目的處理一定要扎實，并引導學生及時總結回顧；五、對單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過大題目可以不作要求，不能讓學生被難題嚇倒；六、在考前復習中，引導學生做好知識點的梳理和歸納，化難為易，樹立學生的考試信心。三、選擇題。整套試題主要考查學生的語言基礎知識，包括字母，句型等方面的考察。改進方式：1：面向全體學生，鼓勵他們，樹立他們學習英語的自信，這班孩子們普遍都很浮躁，上課很難有安靜的時候，剛接手時也確實遇到一些尷尬，于是上課時也就改變一些方法，只要哪個孩子認真聽課、積極舉手回答問題，我們會進行上課加分、大力表揚，久而久之，孩子們的自覺性也提高了很多，雖然還沒有達到我想要的效果，但我明顯感覺他們