【正文】 捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。沒有可過分責(zé)難的。事情的結(jié)果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā)展。）D、乘（ch233。C、課后習(xí)題3（體會一下帶點字的意思）：①誰敢來勸阻我，我就處死他。1《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。項羽——秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一，自稱西楚霸王。種：播種（與耬有關(guān)）。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。C、課后習(xí)題3（體會帶點詞語的表達效果）：①“擠壓”“稍微”“準(zhǔn)會”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小，內(nèi)洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。）②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。大得無與倫比。）②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。第一小節(jié)，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。本文是一篇（），按（）的順序分別寫了（），（），（），（），（）等地方，其中詳寫的是（）和（），這兩處的特點分別是（）、（）。煙臺的海是（），是（），是（）。你從雪山走來，（）；你向東海奔去，（）。 juāntn j236。 d232。y225。gu224。第一篇：蘇教版六年級語文下冊單元復(fù)習(xí)題1蘇教版六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)（1）一、看拼音寫詞語。n g224。ng y236。ngxīxi224。ng()()()()()zh224。nb249。我們贊美長江，（）；我們依戀長江，（）。（）煙臺人在這里上演著活劇。本冊書帶領(lǐng)我們“游覽”了（）的長江，（）的三亞落日，（）的煙臺的海，（）的金華雙龍洞。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。B、背誦成語。B、課后習(xí)題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。B、課后習(xí)題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：①一場危機似乎過去了。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。晝出耘田夜績麻。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。收：收割，收獲（與鋤頭有關(guān)）。D、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。1A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。ng）虛而入：趁著空虛進入。1A、有關(guān)讀書的名言警句書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)，掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。1練習(xí)三A、跟笑有關(guān)的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習(xí)三成語：齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平1《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。1《學(xué)會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當(dāng)前的任務(wù)。A、課后習(xí)題2（理解兩句話的含義）：①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。C、會用“無……不……”、“無不”造句。2古詩兩首A、課文由兩首七言絕句組成。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。清氣：清香之氣。②背誦《馬詩》及詩意。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業(yè)卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。B、莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。它是堅持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。2《理想的風(fēng)箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風(fēng)箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。（表示語意轉(zhuǎn)折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風(fēng)箏”的含義。子路：豪爽、樂善。賢弟子有：顏回、子路。③人無遠慮，必有近憂。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。）②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。（十一）勤于收集資料，不懂就問。師：螳螂和蟬兩種不同的昆蟲，它們之間會發(fā)生什么故事？請同學(xué)們自己讀課文。，螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事。，出示：它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后隱伏著禍患。一心眼前的利益 隱伏的禍患蟬 螳螂黃雀4．從哪里看出它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：◆蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。）五、再讀課文，理清脈絡(luò)，弄清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！景鍟O(shè)計】螳螂捕蟬（一心想得到）眼前的利益(卻不顧)隱伏的禍患蟬 露水 螳螂 螳螂 蟬 黃雀黃雀 螳螂 少年第四篇：蘇教國標(biāo)版六年級下冊語文第二單元語文測試卷（本站推薦）蘇教版六年級下冊語文第二單元語文測試卷 姓名：______班級：________卷首語：第二單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，今天就來給自己做個測試吧！只有認真、細心才能展示出自己真實的水平！一、積累運用。xīmi232。ji233。4分凌晨(l237。)偽