蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)認識時分-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 ）二、認識整時 1．教學(xué)例1。，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。五、走進“智慧屋”選一選：用“時 分”填空。你是怎么想的？ 師：1小時還能做多少事情？請看大屏幕 老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上： ①一場籃球賽大約是1小時。課件演示：從12走到8 師：時針走了多長時間？為什么？ 生：課件演示：時針走一大圈。師：時針走一大格是（1小時）（板書：時針走一大格是（1）小時）師：那么分針走一圈和時針走一大格有什么關(guān)系呢？師：那么我們可以說1時=60分，同意嗎？這就是時和分的關(guān)系，一起讀一讀。認識時、感知1時=60分師：同學(xué)們，下面我們來玩?zhèn)€小游戲，比比看誰的眼睛亮，男生看那根紅色的時針，女生看那根黑色的分針，記住了嗎？把發(fā)現(xiàn)到的，先記在心里，等會再交流。學(xué)生進行1分鐘大比拼。師：沒錯1分鐘的時間是很短，但充分利用它卻可以做很多事情，瞧：（點擊課件）（老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上）：銀行點鈔機每分鐘點1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字、汽車1分鐘跑約2000米、電腦1分鐘（圖片轉(zhuǎn)換式出現(xiàn)）（3）學(xué)生活動，體驗1分鐘。分針走1小格是1分鐘，分針走幾小格就是幾分鐘。）師：那么分針走一小格是多長時間呢？請大家看大屏幕。（體現(xiàn)出不同數(shù)法）（帶領(lǐng)學(xué)生5個5個地數(shù)出60個小格。大家一起說“一大格”。教具、學(xué)具準備：鐘面模型，課件、學(xué)生每人準備1個鐘面模型、水彩筆 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（課件播放《喜羊羊與灰太狼》節(jié)目片頭曲）師：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪欢我魳罚銈兿肼爢?？（播放課件）（若有學(xué)生跟著唱，師：會唱的，可以跟著唱出來）學(xué)生聽完后 師：小朋友們，知道剛才的歌曲來自哪一部動畫片嗎？ 生：《喜羊羊與灰太狼》師：你們知道這節(jié)目是在什么時候播放嗎？生：師：看來我們的生活離不開時間，如幾時起床，幾時上課，幾時放學(xué)等等都和時間有關(guān)。教學(xué)目標：探究、了解鐘面上的知識，認識時間單位時、分，知道1時=60分。讓學(xué)生通過實踐活動并聯(lián)系生活實際感受1分和1時的時間長短，初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。師：鐘面上還有哪里到哪里也是一大格？（學(xué)生說，師在板書鐘面上比畫一下。）（板書：鐘面上共有60個小格）小結(jié)：通過小朋友們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個大格，60個小格。（播放課件）生：1分鐘（若學(xué)生不知道可以直接告訴他們）師：真聰明，那分針走2小格呢？走3小格呢？ 師：那走一大格呢？生：5分鐘師：為什么？生：因為一大格里面有5個小格，所以是5分鐘 動手操作：師：同學(xué)們用自己的鐘面撥一撥5分鐘，10分鐘。感受1分鐘（1）感受1分鐘。師：一分鐘能做的事情還真不少！那么，我們來看看1分鐘你能做多少事情？請大家看清楚題目要求，選擇自己想做的事（做1分鐘口算，看看你能完成多少題口算？認真寫自己的名字，看1分鐘能寫幾個漂亮的名字。交流比拼情況。（課件演示分針走一圈時針走一大格的鐘面時針從12走到1。師：剛才我們從鐘面上看到時針從12走到1是1小時，那鐘面上還有從數(shù)字幾到數(shù)字幾也是1小時呢？生：（課件隨機點幾個）師：時針走一大格是1小時，那分針有什么變化呢？ ① 引導(dǎo)學(xué)生知道分針走1圈是1小時。師：時針走了多長時間？你是怎么想的？ 生：動手操作：學(xué)生在學(xué)具鐘上撥2小時、3小時。②從秦嶼到福州坐火車大約1小時。（用體態(tài)表示：選“時”的趴下，選“分”的點點頭）小紅上午在學(xué)校時間是3（）做一套廣播操約5（）吃一頓午飯30（）爸爸一天上班8（）判斷題六、全課總結(jié)。教學(xué)重點：認識整時和時間進率，感受1分的時間長短。（1）初步認識鐘面。（3）鞏固訓(xùn)練?！跋胂胱鲎觥钡?題，說出幾時，小朋友們平時在做什么呢？（5）在鐘面上撥出整時。引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過讓學(xué)生動手數(shù)一數(shù)，認識大格、小格。初步建立時針走1個大格，就是1小時，分針走1小格是1分。1分鐘倒計時，完成想想做做第4題、第5題第1組寫字訓(xùn)練、1 分鐘跳繩、1分鐘拍球。指名學(xué)生說出你是怎么想的？五、自我總結(jié)，深化認識，誰能說說今天我們認識了什么？學(xué)到了什么？ 《你知道嗎》，簡單了解時鐘由古到今的的變化。教學(xué)重點：認識鐘面上的整時。揭示課題：小朋友猜對了。有12個數(shù)，讓學(xué)生從1順次讀到12。（3）教學(xué)試一試出示三只整時的鐘面圖，提問這三只表上又是幾時？你是怎么知道的？ 學(xué)生在鐘面上撥一個時間讓同桌說說是幾時。（學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：鐘面上有1～12這12個數(shù)；鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，一共有60個小格。講述：鐘面上除了大格，還有小格，相鄰的兩個小點之間是1小格。5．認識時。認識分。提問：走這樣的2小格是幾分？走3小格呢？7小格呢？ 講述：分針走幾小格就是幾分。在鐘面上分針走了一圈，經(jīng)過了幾個小格？（60個小格。大家做眼保健操，1分鐘大約做幾節(jié)眼保健操。追問：你覺得1分鐘還能做些什么？學(xué)生先同桌交流，再全班交流。一節(jié)課時幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加上幾分鐘就是1小時。完成“想想做做”第3題 先仔細觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標出的時刻在鐘面上補畫出分針或時針。教學(xué)目標：（1）使學(xué)生認識鐘面上一共有12個大格，60個小格；知道時針、分針各是怎樣
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