【正文】 首先在取材上我選擇了《南非鼓》作為導(dǎo)入，《非洲贊歌》、《鼓舞》作為主要賞析的內(nèi)容，這些都屬于非洲音樂中最為經(jīng)典的作品，具有典型非洲民間音樂的風(fēng)格特征。西方通俗音樂和部分音樂作品都從非洲音樂節(jié)奏中獲得豐富的營養(yǎng)和啟示。(1)欣賞科特迪瓦民間音樂歌舞曲《古諾人的尤勒舞》。歌舞在非洲人的日常生活中占有不可缺少的地位。故是黑人舞蹈音樂的靈魂，各式各樣的鼓用木棒、竹棍和手掌擊出各種不同的音色和音調(diào)，并交織成各種復(fù)雜而鮮明的節(jié)奏，它控制著整個(gè)舞蹈情緒的發(fā)展和變化。欣賞加納民間音樂《非洲木琴獨(dú)奏》 a、欣賞音樂（課件）b、介紹、欣賞非洲樂器“馬林巴”（看課件）?！澳繁壤笔且环N用手指撥動彈奏的簧片樂器，也稱“散扎”、“薄片琴”。鼓在非洲音樂中有十分突出的地位。三、了解非洲民族音樂的基礎(chǔ)知識。非洲音樂旋律的音域往往比較窄，樂器比較小。習(xí)拍打課本后面的非洲節(jié)奏。例如東非和南非的鼓。歌唱是非洲黑人舞蹈音樂的另一個(gè)特點(diǎn)，最常見的形式是先由一名歌手即興朗誦或領(lǐng)唱，眾人合唱疊句部分，或者與之呼應(yīng)并與鼓聲和樂器的演奏有機(jī)地組成鮮明的旋律。非洲木琴有數(shù)百種，有的僅有14鍵，但1022鍵的更為多見，還有26人一起演奏的木琴。各地“姆比拉”的簧片數(shù)量不一，每根簧片發(fā)一音，可演奏各種旋律。（二）非洲音樂欣賞欣賞博茨瓦納民間音樂姆比拉彈唱《孩子》a、組織學(xué)生討論聽音樂后的感受，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、鼓點(diǎn)、節(jié)奏、樂器等方面分析作品。由于眾多繁雜的部族和各種外來的影響，非洲各部族的音樂千差萬別。使學(xué)生體會非洲民族音樂所具有的與西洋音樂、及其它地區(qū)音樂明顯不同的藝術(shù)魅力。二、初步了解幾首非洲民族音樂的主要特點(diǎn)，進(jìn)而體會非洲區(qū)音樂作品鮮明的民族風(fēng)格。非洲音樂的主要特點(diǎn)是節(jié)奏復(fù)雜多變。b、介紹、欣賞非洲樂器“姆比拉”（看課件）。如同時(shí)撥動兩根簧片，還可以發(fā)出和聲。（三）非洲鼓與歌舞非洲鼓與歌舞介紹非洲黑人歌舞的節(jié)奏強(qiáng)烈，動作粗獷，伴奏的樂器是以鼓為主的各種打擊樂器。在舞蹈過程中還時(shí)常伴有呼叫，以抒發(fā)感情，增加舞蹈的氣氛。非洲人從小就在日常的音樂舞蹈活動中學(xué)習(xí)，進(jìn)入成年之前，還要參加一種啟蒙訓(xùn)練，接受多種技能訓(xùn)練，合格之后才被接納為正式的部落成員進(jìn)入社會。（課件）（四）非洲音樂的主要特征：非洲音樂的主要特點(diǎn)是高度發(fā)達(dá)的節(jié)奏，包括復(fù)變的節(jié)奏線條和節(jié)奏層次。三、小結(jié) 教學(xué)后記：非洲音樂 2[教學(xué)要求]:一、使學(xué)生初步接觸非洲幾個(gè)地區(qū)有代表性的民族、民間音樂。[課 題] 非洲音樂 [課 時(shí)] 一課時(shí)[教 具] 課件、多媒體電腦 [教學(xué)過程]一、組織教學(xué)二、講授新課（一）非洲音樂簡介非洲音樂通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各種黑人傳統(tǒng)音樂。非洲音樂對世界音樂，主要是美洲音樂有巨大的影響。其結(jié)構(gòu)是將一系列長短不一的細(xì)長簧片（木制或鐵制），分13排綁在一塊木板上，并在其下面裝有一個(gè)木盒或干葫蘆作為共鳴體。流行于分周各地的木琴稱為“馬林巴”。其它的伴奏樂器還有葫蘆、木子、金屬鈴之類的各種響木琴以及簡單的木管等。在酋長宮廷中，傳統(tǒng)音樂更占有重要地位，一些禮儀音樂還要在酋長或國王的監(jiān)督下進(jìn)行，有時(shí)某種樂器就是王權(quán)或神權(quán)的象征。(2)欣賞卻比人的舞蹈音樂《恩歌多舞》。非洲音樂的音階有多種類型。然而在拓展中我又巧妙的加入了英國的“破銅爛鐵”和愛爾蘭的“踢踏舞”，讓學(xué)生初步的認(rèn)識到非洲音樂對世界多種藝術(shù)形式都具有重要的影響。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)非洲音樂的風(fēng)格特征教學(xué)難點(diǎn)：對非洲鼓樂節(jié)奏形態(tài)的認(rèn)知，練習(xí)與掌握 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（欣賞南非鼓）二、新課教學(xué)非洲音樂的概念（地理劃分）欣賞作品《非洲贊歌》，解決3個(gè)問題（1）認(rèn)識馬林巴琴，感受其音色（2）分析歌曲旋律，節(jié)奏的特點(diǎn)（3）分析音樂與語言的關(guān)系欣賞作品《鼓舞》（1）鼓——非洲音樂之魂，介紹非洲鼓及其功能（說話鼓）（2）歌曲的演唱形式——呼應(yīng)歌非洲音樂的主要節(jié)奏形態(tài)及節(jié)奏的練習(xí)體驗(yàn)單線型多線型欣賞非洲舞蹈通過歌舞音樂感受總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)三、拓展——非洲音樂對世界其它地區(qū)音樂的影響。這四首作品充分表現(xiàn)出了非洲各地音樂的風(fēng)格和特色。四，說教學(xué)的重難點(diǎn)“馬林巴” ，自主參與到教學(xué)活動中來。東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海與歐洲相望，東北以蘇伊士運(yùn)河為非洲和亞洲的分界。大家把書翻到83頁。），回答一些問題 播放視頻《非洲贊歌》，同學(xué)們欣賞。老師：這是一首布隆迪民間舞曲，你們知道布隆迪的位置嗎？ 學(xué)生分組討論，回答問題 老師總結(jié)補(bǔ)充：布隆迪是東非的一個(gè)國家，首都布瓊布拉，面積27834平方公里。老師：這是布隆迪圣鼓的表演，那你們知道這個(gè)布隆迪圣鼓在布隆迪當(dāng)?shù)卮碇裁?，象征著什么呢?學(xué)生分組討論，回答問題老師總結(jié)補(bǔ)充：在布隆迪，圣鼓象征著過往的權(quán)利，象征皇族的正統(tǒng)與種族的延續(xù)，圣鼓是在特定的場合表演的一種鼓樂，如國王加冕時(shí)或播種季節(jié)來臨時(shí)進(jìn)行表演。老師總結(jié)補(bǔ)充：坦桑尼亞，位于非洲東部、赤道以南。最后播放視頻《男孩之舞》，同學(xué)們欣賞 老師：塞內(nèi)加爾位于非洲西部凸出部位的最西端，首都達(dá)喀爾。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣不但可以提高學(xué)生們的音樂知識，也可以豐富學(xué)生們的地理知識，一舉兩得。教學(xué)重點(diǎn)欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；節(jié)奏練習(xí)。某學(xué)生：上來表演教 師： 講評教 師：街舞之所以受年輕人歡迎，是因?yàn)樗鼪]有固定的條條框框，舞者可以隨音樂節(jié)奏自由發(fā)揮自己的動作，是種本能的體現(xiàn)，最適合年輕人張揚(yáng)個(gè)性；街舞雖然成型在美國，但要追溯起源，可尋找到遙遠(yuǎn)的非洲大陸。學(xué)生集體得出結(jié)論：大量運(yùn)用鼓；節(jié)奏復(fù)雜。播放音樂。因?yàn)樽詩市暂^強(qiáng)，有時(shí)夾雜著叫喊聲。俗話說：萬丈高樓平地起。四三拍 ||：X X X X X :|||: X X X X X :|| 要求：先看老師用腳打一編；學(xué)生跟老師慢速練習(xí)；講評； 逐漸加快速度。講評。五、課外作業(yè)非洲音樂為什么會對世界其他地區(qū)音樂產(chǎn)生影響？非洲音樂對我們現(xiàn)代音樂有什么影響？下課。二、說教材教材分析：本課內(nèi)容是高中《音樂鑒賞》第五單元《亞非音樂神韻》第十一節(jié)非洲歌舞音樂。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了以非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)、鼓樂風(fēng)格、宗教色彩三大部分內(nèi)容為主線的教學(xué)思路。通過欣賞和體驗(yàn)，理解非洲音樂文化獨(dú)特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教法與學(xué)法的選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)。本課還合理地設(shè)計(jì)了許多學(xué)生律動活動，如簡單的非洲節(jié)奏模仿，非洲鼓樂的模擬，非洲歌唱形式的模唱等，這些學(xué)生活動的設(shè)計(jì)不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上，更加充分地體驗(yàn)了音樂，同時(shí)也大大增加了課堂的生動性，活躍了課堂氛圍。從而使學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)，共享人類文明的優(yōu)秀成果，樹立平等的多元文化價(jià)值觀。但在本課的教學(xué)過程中，學(xué)生所表現(xiàn)出的熱情與活躍，積極與投入改變了我的看法。所有音樂作品的欣賞、分析、創(chuàng)造都是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力，并讓學(xué)生以審美的眼光欣賞音樂作品。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，音樂學(xué)習(xí)的本身是創(chuàng)造。了解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。討 論：(1)、這段音樂最打動你的是什么？（2）、談一談：心目中的非洲音樂。課件二：展示非洲鼓的各種演奏姿勢和音響特點(diǎn)。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。設(shè)計(jì)意圖： 通過聽一聽、看一看、動一動等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解非洲鼓的特點(diǎn)及簡單的演奏手法。（二）非洲音樂節(jié)奏欣賞非洲音樂《鼓舞》。（3）、教師總結(jié)非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)及典型的節(jié)奏型。（三）非洲音樂神秘的宗教色彩欣賞非洲歌舞《凱特舞》。教師總結(jié)：音樂不僅僅有娛樂性，還有其社會性與宗教性，這一特點(diǎn)在非洲音樂中尤其突出。同時(shí)通過簡單反復(fù)的旋律模唱，讓學(xué)生體會非洲音樂的旋律特點(diǎn)。創(chuàng)編表演