【正文】 音樂的主要節(jié)奏形態(tài)及節(jié)奏的練習(xí)體驗(yàn)單線型多線型欣賞非洲舞蹈通過歌舞音樂感受總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)三、拓展——非洲音樂對世界其它地區(qū)音樂的影響。四、課堂總結(jié)第二篇：第十一節(jié) 非洲歌舞音樂《非洲歌舞音樂》各位評委老師好，我是XXX號考生祖文韜，我今天的說課題目是《非洲歌舞音樂》。一，說教材本節(jié)課是編排在高中教材《音樂鑒賞》第五單元《亞非音樂神韻——大自然和諧和平》中的第二節(jié)《非洲歌舞音樂》。本節(jié)課主要由四部作品，分別是加納民歌《非洲贊歌》，布隆迪民間舞曲《鼓舞》，塔桑尼亞民間樂曲《門庫爾雅》以及塞內(nèi)加爾民間樂曲《男孩之舞》。這四首作品充分表現(xiàn)出了非洲各地音樂的風(fēng)格和特色。二，說教學(xué)內(nèi)容加納民歌《非洲贊歌》，布隆迪民間舞曲《鼓舞》，塔桑尼亞民間樂曲《門庫爾雅》以及塞內(nèi)加爾民間樂曲《男孩之舞》。三，說教學(xué)目標(biāo)?！榜R林巴”。四，說教學(xué)的重難點(diǎn)“馬林巴” ，自主參與到教學(xué)活動(dòng)中來。五，說教法和學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，所以想讓學(xué)生學(xué)的輕松，記得輕松，老師教的輕松，教法學(xué)法的選擇十分重要，在這節(jié)課上，我主要是通過：導(dǎo)入法，自主參與法，講授法，分組討論法，提問法，拓展探究法等教學(xué)手段來完成我的教學(xué)。六，說教學(xué)過程 1談話導(dǎo)入 老師：本節(jié)課學(xué)習(xí)非洲歌舞音樂，那么我來問問同學(xué)們，哪些地方被稱作是非洲？ 同學(xué)們分組討論后回答問題老師補(bǔ)充：同學(xué)們回答的狠好，非洲的全稱是“阿非利加州”。非洲位于亞洲的西南面。東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海與歐洲相望，東北以蘇伊士運(yùn)河為非洲和亞洲的分界。面積約3020萬平方千米（包括附近島嶼）南北約長8000公里，東西約長7403公里。%，次于亞洲，為世界第二大洲。可是啊，今天學(xué)習(xí)的非洲歌舞音樂的非洲，指的是撒哈拉沙漠以南黑人地區(qū)的音樂。大家把書翻到83頁。請語文課代表來朗讀下這一頁上的三段話。（這樣一來，引出課題，明確目標(biāo)，讓同學(xué)們也初步的了解了非洲音樂。方便后面的教學(xué)。），回答一些問題 播放視頻《非洲贊歌》，同學(xué)們欣賞。老師：《非洲贊歌》是歌唱和馬林巴演奏一體化的一首歌曲，它是由加納羅比部落著名音樂家卡拉巴羅比演唱的歌曲。演唱伴奏以非洲古老的馬林巴琴，歌詞的大意為贊頌美好，廣袤的阿非利加大地。播放視頻《鼓舞》，同學(xué)們欣賞。老師：這是一首布隆迪民間舞曲，你們知道布隆迪的位置嗎？ 學(xué)生分組討論，回答問題 老師總結(jié)補(bǔ)充：布隆迪是東非的一個(gè)國家，首都布瓊布拉，面積27834平方公里。位于非洲中東部赤道南側(cè)。北與盧旺達(dá)接壤，東、南與坦桑尼亞交界，西與剛果（金）為鄰，西南瀕坦葛尼喀湖。境內(nèi)多高原和山地，大部由東非大裂谷東側(cè)高原構(gòu)成，全國平均海拔1600米，有“山國”之稱。老師：這是布隆迪圣鼓的表演，那你們知道這個(gè)布隆迪圣鼓在布隆迪當(dāng)?shù)卮碇裁矗笳髦裁茨兀?學(xué)生分組討論，回答問題老師總結(jié)補(bǔ)充：在布隆迪，圣鼓象征著過往的權(quán)利，象征皇族的正統(tǒng)與種族的延續(xù)，圣鼓是在特定的場合表演的一種鼓樂，如國王加冕時(shí)或播種季節(jié)來臨時(shí)進(jìn)行表演。圣鼓表演時(shí)，首席鼓手以有力的身體動(dòng)作，帶領(lǐng)眾鼓手敲擊出洪亮的、富有震撼性的鼓聲。播放視頻《門庫爾雅》，同學(xué)們欣賞老師：這是一首坦桑尼亞的民間樂曲，他的演奏樂器是馬林巴。同學(xué)們知道馬林巴琴是什么嗎？ 同學(xué)們思考回答。老師總結(jié)補(bǔ)充：坦桑尼亞，位于非洲東部、赤道以南。北與肯尼亞和烏干達(dá)交界，南與贊比亞、馬拉維、莫桑比亞接壤，西與盧旺達(dá)、布隆迪和剛果（金）為鄰，東瀕印度洋。馬林巴琴是流行于非洲的木琴的總稱，是非洲最有代表性的樂器之一。馬林巴琴種類繁多，有的只有幾個(gè)鍵，有的有數(shù)十個(gè)鍵，即可獨(dú)奏也可合奏，有的時(shí)候甚至還有一二十架一起合奏，音樂清脆而流暢。最后播放視頻《男孩之舞》，同學(xué)們欣賞 老師：塞內(nèi)加爾位于非洲西部凸出部位的最西端，首都達(dá)喀爾。北接毛里塔尼亞，東鄰馬里，南接幾內(nèi)亞和幾內(nèi)亞比紹，西瀕大西洋。這是塞內(nèi)加爾的一首為舞蹈伴奏的鼓樂曲，這段鼓樂由六個(gè)鼓手，一個(gè)低音鼓和五個(gè)不同的高音手鼓，各個(gè)鼓節(jié)奏不同相互配合，夠成了多線條，多層次極為復(fù)雜的節(jié)奏。表現(xiàn)了一種熱烈，奔放的情緒。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣不但可以提高學(xué)生們的音樂知識，也可以豐富學(xué)生們的地理知識，一舉兩得。）七，拓展感受最后再次完整的聆聽這幾首作品，思考“拓展與研究”。思考后提問回答，教師做以鼓勵(lì)為主的補(bǔ)充和評價(jià)，并做好記錄，設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過做題，認(rèn)識到自己的進(jìn)步，鞏固知識，加深印象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)鑒賞音樂的信心。八，布置作業(yè)，預(yù)習(xí)新課，搜集資料 九，總結(jié)總的來說，這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課，教師主要通過一系列的教學(xué)方法來加深學(xué)生對知識的印象，從而讓學(xué)生對音樂鑒賞這一門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)，為他們以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，讓他們學(xué)的更加輕松愉快！謝謝各位評委老師，說課完畢！第三篇：11第十一節(jié) 非洲歌舞音樂第五單元 第11節(jié) 非洲歌舞音樂 作者單位：江蘇江陰長涇中學(xué)課 題 非洲歌舞音樂教學(xué)目標(biāo)通過書本上的曲目欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)非洲民間音樂的風(fēng)格特征；初步了解非洲音樂的概況，知道非洲音樂的社會(huì)功能；初步感受非洲音樂的節(jié)奏和樂器“馬林巴”的音色。教學(xué)重點(diǎn)欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn) 節(jié)奏練習(xí)組合解決方法 單個(gè)節(jié)奏打會(huì)、打熟，然后隨教師口令由慢到快練習(xí)。教 具 音響、教學(xué)磁帶等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師問：班上哪位同學(xué)會(huì)跳街舞？學(xué)生答：某某某教 師：熱烈的掌聲歡迎他來一段。某學(xué)生：上來表演教 師： 講評教 師：街舞之所以受年輕人歡迎，是因?yàn)樗鼪]有固定的條條框框，舞者可以隨音樂節(jié)奏自由發(fā)揮自己的動(dòng)作，是種本能的體現(xiàn)，最適合年輕人張揚(yáng)個(gè)性；街舞雖然成型在美國，但要追溯起源，可尋找到遙遠(yuǎn)的非洲大陸。今天，我們大家來共同學(xué)習(xí)非洲的黑人音樂二、新授 板書 非洲歌舞音樂我們今天主要講非洲的黑人音樂。從影視作品的印象中，我們思考回答一下，非洲音樂有什么特別的地方？請同學(xué)們回答，如果答出來，就表揚(yáng)；如果答不出，則引出下面的內(nèi)容：看來，大家對于非洲音樂知之甚少，有必要來共同學(xué)習(xí)。首先，我們來感受一下第一首樂曲，請大家注意兩點(diǎn)：曲中大量運(yùn)用了什么樂器？節(jié)奏變化程度？（教師不提供曲名），欣賞結(jié)束后，請大家歸納。學(xué)生集體得出結(jié)論：大量運(yùn)用鼓；節(jié)奏復(fù)雜。教師稍作補(bǔ)充：鼓是噪音樂器，它發(fā)出的不是樂音，但音樂作品除了使用樂音外，有時(shí)也使用噪音，非洲黑人音樂更是如此；非洲鼓的音色與中國鼓音色有明顯的不同，形態(tài)也不一樣；非洲鼓有幾十種基本鼓型和幾百種鼓的變型，大的象水缸，小的如茶杯，形狀也希奇古怪，有的甚至象人一樣。剛才我們大家欣賞的是布隆迪的《鼓舞》片段；接下來我們欣賞第二首樂曲，沒欣賞之前先學(xué)唱四小節(jié)旋律：||: 2 1 6 6 | 5 1 6 6 |2 1 6 6 |5 1 6 6 :||非洲有一種很有特色的樂器，音色有點(diǎn)類似于白居易描寫的“大珠小珠落玉盤，”的感覺。接下來請欣賞《門庫爾雅》，注意樂器的音色，猜想一下它是怎么演奏的。播放音樂。請同學(xué)們回答：樂器名稱？（馬林巴）怎么演奏？（教師講解，并看書上圖片）非洲音樂除了節(jié)奏、音色較特別外，它的功能性也很強(qiáng)，音樂活動(dòng)大都伴隨著社會(huì)日常生活。非洲音樂，尤其是歌舞活動(dòng)，有著強(qiáng)烈的自娛性質(zhì)。所以，非洲歌曲的曲調(diào)音域一般較狹窄，樂句比較短小，較少使用裝飾音，而且很少用變奏，常作多次反復(fù)。因?yàn)樽詩市暂^強(qiáng)，有時(shí)夾雜著叫喊聲。比如《非洲贊歌》6．6 6 3| 5 2 | 6 3 |1 1 1 5 | 6 3 | 2 5.| 3 6.| 5 1.| 6 3 | 2 5 5 || 非洲人歌曲技法雖然不高，但不妨礙人們對音樂的喜愛，特別是對舞蹈，幾乎是人人愛跳的。下面欣賞《男孩之舞》，同時(shí)，觀賞P82頁的舞蹈圖片。三、練習(xí)與拓展大家通過欣賞這四首樂曲，對非洲黑