第六節(jié)鼓樂鏗鏘-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 。課時安排為一課時?！币龑?dǎo)學(xué)生參與打擊樂的藝術(shù)實踐，感受和體驗演奏打擊樂的樂趣。第一篇：第六節(jié) 鼓樂鏗鏘第六節(jié) 鼓樂鏗鏘各位評委上午好：我今天說課的內(nèi)容是選自人民音樂出版社（普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書）高中音樂鑒賞教材第六節(jié) 《鼓樂鏗鏘》。了解其音樂內(nèi)容和社會功能。三、說教學(xué)目標(biāo)：聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》及《童謠》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)方法。由于學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)參差不齊，所以對部分鑼鼓經(jīng)、節(jié)奏譜的準(zhǔn)確把握較難，所以老師在課堂上要注意引導(dǎo)。綜合運用多種教學(xué)方法，采用多種教學(xué)形式：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法能營造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動氣氛]（二）出示課題：鼓樂鏗鏘從《錦雞出山》、《滾核桃》及《童謠》中選出部分鑼鼓經(jīng)進(jìn)行師生互動。（這個環(huán)節(jié)也安排2分鐘的時間讓同學(xué)們思考）根據(jù)《滾核桃》總結(jié)出一種在中國農(nóng)村流傳最廣的，以吹奏樂器和打擊樂器為主的樂種“鼓吹樂”，又稱“鼓樂”。[以上7幾個環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)了學(xué)生積極參與、獨立思考、自主完成的能力。（在評價中盡可能多一些鼓勵）[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神和實事求是的態(tài)度。“打溜子”什么是“鼓吹樂”什么是“吹歌”。五，說教法與學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。讓我們先對民間器樂有一個初步的了解。請欣賞湖南民間樂曲《錦雞出山》，在欣賞的同時，請 同學(xué)們思考幾個問題：（？？？）請同學(xué)們帶著這四個問題欣賞樂曲。這首樂曲地方風(fēng)格特色比較的鮮明，分為5個階段：第一階段山間春色的節(jié)奏速度是中速，第二個階段結(jié)隊出山和第三階段的溪澗戲游的節(jié)奏速度是稍快，而第四階段眾御頑敵和第五階段的榮歸節(jié)奏速度是自由的、慢起漸快。老師：好，下面我們來學(xué)習(xí)一首山西絳州民間鼓樂《滾核桃》，在聽音樂的同時給同學(xué)們幾個思考的問題：（？？？）請同學(xué)們帶著這四個問題欣賞樂曲。，下面我這里有幾種民間器樂，想請幾個同學(xué)一起來演奏一場。八，布置作業(yè)預(yù)習(xí)新課 搜集資料 九，總結(jié)總的來說，這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課，教師主要通過一系列的教學(xué)方法來加深學(xué)生對知識的印象，從而讓學(xué)生對音樂鑒賞這一門課產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)，為他們以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，讓他們學(xué)的更加輕松愉快！謝謝各位評委老師，說課完畢！第三篇：《鼓樂鏗鏘》教案高中音樂鑒賞《鼓樂鏗鏘》教案教材分析：《鼓樂鏗鏘》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂鑒賞》中第三單元“豐富的民間器樂”第六節(jié)的內(nèi)容。（二）在感受樂曲的音樂情緒，理解樂曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握“清鑼鼓”“鼓吹樂”及“吹歌”的概念，學(xué)會簡單的節(jié)奏打擊。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂合奏，把握節(jié)奏的準(zhǔn)確性和了解、實踐打擊樂的演奏方法。（二）注意引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動，為理解音樂內(nèi)容的情緒，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生了解打擊樂器的演奏方法以及這些方法所表現(xiàn)出來的音樂效果。教學(xué)內(nèi)容：《勇往直前》片段《龍騰虎躍》《滾核桃》《童謠》教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、光盤、磁帶、鼓、碰鈴等打擊樂器教學(xué)安排：一課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：聽《勇往直前》片段，思考：剛才我們聆聽到的這段熱情洋溢的音樂，是屬于什么類型的音樂？學(xué)生活動，回答提問（打擊樂、鼓樂）教師歸納并提問：這是，中國女子十二樂坊的作品《勇往直前》。④、吹打樂：風(fēng)格粗獷，適合在室外演奏，擅長表現(xiàn)熱烈歡快的情緒。下面我們就來聆聽一首“清鑼鼓”。下面我們一起聆聽一首山西絳州的民族鼓樂《滾核桃》。設(shè)問：（結(jié)合46頁拓展與探究2）聽前考慮一個問題：樂曲中哪段表現(xiàn)了農(nóng)民晾曬核桃的生活原型？是怎樣表現(xiàn)出來的？學(xué)生活動，分組討論回答教師的提問。三、吹打樂賞析：音樂知識學(xué)習(xí)：前面我們欣賞了兩首清鑼鼓的演奏，下面來了解一下鼓吹樂中的一種音樂形式“吹歌”。（講述樂器演奏姓名的故事，從而導(dǎo)入作品）這首作品中有一段數(shù)板，是北京當(dāng)?shù)氐膬焊杞凶觥洞蚧ò驼啤?。①、樂曲的音樂主題有一個，在樂曲中出現(xiàn)八次（學(xué)唱音樂主題）②、樂曲中最能表現(xiàn)生活情趣的手法是口噙子數(shù)板，管子在其中發(fā)揮了重要作用。樂曲表現(xiàn)了在盛大節(jié)日中，人民群眾那種歡騰、熱烈、生氣勃勃的情緒。分組合作，打擊樂合奏。”最后我們布置一個小作業(yè)：（結(jié)合47頁拓展與探究5）根據(jù)剛才大家所打擊出的各種形象的節(jié)奏，分組創(chuàng)編一段打擊樂合奏，我們下節(jié)課來表演。課時：一課時教學(xué)輔助手段：電腦多媒體輔助教學(xué) 教材分析：《錦雞出山》是一首根據(jù)湖南土家族人民喜聞樂見的民
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