【正文】 準體重，并討論：比標準體重輕說明什么？如果比標準體重重，又說明什么？獨立解答P49 第4題 做完后在投影儀上展示評議。在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？（a表示小紅的年齡，30表示爸爸比小紅大的年齡，a＋30即表示爸爸的年齡）想一想：a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？為什么？（3）結(jié)合關(guān)系式解答：當(dāng)a＝11時，爸爸的年齡是多少？學(xué)生把算式和結(jié)果填在書上。7 aa 5－x 二、新授。請學(xué)生結(jié)合字母表示的運算定律說說其含義。能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。通過這信息我們知道了用字母表示數(shù)最早發(fā)明的是誰？我們現(xiàn)在用他的發(fā)現(xiàn)解決了很多知識和問題，只要同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中善于觀察，善于思考，將來說不定也能有像韋達這樣的精彩發(fā)明。你是怎么算的？那么照這樣繼續(xù)擺下去的話能擺得完嗎？說到這兒我們發(fā)現(xiàn)什么在變呀？什么沒變呢？那我們繼續(xù)這樣擺下去肯定要擺很多很多，根本就擺不完，那你們能不能想個辦法把它概括一下？（用字母來表示）用字母來表示什么？（三角形的個數(shù)）老師就用C來表示，那C個三角形需要多少根小棒呢？現(xiàn)在你知道了嗎？過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯，老師帶了個小兒歌來獎勵你們，咱們和著音樂一起來唱一唱，放松放松！好嗎？ 從這首兒歌當(dāng)中你聽到了哪些數(shù)學(xué)信息呢？認真聽了的同學(xué)肯定知道了。（課件出示填空題，師復(fù)述）過渡：之前我們通過撲克牌算24點游戲知道了字母可以表示固定的數(shù)，剛剛我們還玩了年齡猜猜猜游戲，從這個游戲中你知道字母還可以表示什么樣的數(shù)呢?(師指黑板上同學(xué)變化的年齡)看來小小的字母，作用還真大！我們知道a是代表同學(xué)的年齡，a+13是老師的年齡，剛才同學(xué)們說得很好，a是一個變化的數(shù)，那a可以是多少呢？a可以是500嗎？（師說資料：印度發(fā)現(xiàn)世界上壽命最長的人也才活了130歲）看來呀，在用字母表示數(shù)的時候，在遇到一些實際情況，我們還要因具體情況來定。今天老師帶了撲克牌來，（在接下來的學(xué)習(xí)中積極回答問題且回答正確的同學(xué)老師就獎勵一張牌，看誰奪牌張數(shù)在前三名的就各獎勵一本本子，好嗎？）下面我們就用撲克牌來玩?zhèn)€游戲，算24點，大家起立搶答，看誰反應(yīng)快？準備好咯！出示四張撲克牌：Q、7，你腦子轉(zhuǎn)的真快！但是這里沒有12呀？（算24點是Q就代表數(shù)字12）好，來個難一點的，敢玩嗎？請看：A、J、3，你算得真快，真棒！同樣這里沒有1和11呀？(算24點的時候A就代表)是的，像剛才算24點中的A、J、Q都表示一個固定的數(shù)，那么字母除了表示固定的數(shù)之外，還能表示什么呢？一起來玩玩下面的年齡猜猜猜游戲就知道了。教學(xué)過程：課前交流：孩子們，你們喜歡玩嗎？這節(jié)課老師就帶你們一起來好好玩玩，看誰玩的最出色？對自己有信心嗎？用你們洪亮的聲音來告訴老師。經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過程，體驗遷移推理的學(xué)習(xí)方法，滲透求未知數(shù)的思想。在學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生獲得熱愛數(shù)學(xué)知識的積極情感，溝通算數(shù)知識與代數(shù)知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。有沒有信心？好，那就在接下來的課堂中通過你們積極的表現(xiàn)讓老師看到自信、勇敢、聰明的你們，好嗎？一、圖片導(dǎo)入首先，老師先帶你們看一組圖片，在生活中見過它們嗎？知道它們都代表什么呢？(課件出示圖片)你真是個善于觀察的小孩！大家想想，用這些字母來代替這些名稱有什么樣的好處？（簡單方便易懂。年齡猜猜猜誰想玩？你先跟老師說說你叫什么名字，今年多大了？（板書：同學(xué)的年齡11）誰來猜猜老師的年齡？剛才同學(xué)們猜的有的正確，有的不正確，那么現(xiàn)在如果老師給你們一條信息，你們就知道老師的年齡了。過渡：通過之前的玩耍我們知道字母的威力很大，它既可以表示固定的數(shù)，又可以表示變化的數(shù)，這就是字母表示數(shù)的好處，這也驗證了德國數(shù)學(xué)家開普勒說的一句話。誰來說說？唱唱小兒歌出示歌詞：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；老師還能接著往下說:2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；誰還能接著往下說？（3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿……）說的真好！還可以接著說嗎？是的，還可以往下說很多很多，根本就說不完，所以老師就用語文中的省略號來表示了，那能不能用我們今天學(xué)習(xí)的用字母表示數(shù)的知識來把它給說完呢？大家前后桌相互討論討論，老師給你們個小提示，你們帶著老師的小提示再去思考討論就會知道了。四、總結(jié)全課 問:同學(xué)們，這節(jié)課玩得開心嗎？你們從這節(jié)課的玩耍當(dāng)中收獲到什么知識呢? 師：如果用字母A表示非常滿意、B表示比較滿意、C表示有點遺憾，你準備給自己在這節(jié)課的表現(xiàn)選哪個字母呢？老師在這節(jié)課當(dāng)中不但陪你們玩，還教給你們知識，你們打算送給老師哪個字母呢？用字母表示數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望同學(xué)們能留心觀察，用我們所學(xué)的知識來解決生活中的許多數(shù)學(xué)問題，做學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有心人。教學(xué)重、難點：能正確運用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。用S表示面積，C表示周長，a表示邊長，b表示寬，寫出長方形、正方形的面積和周長公式。教學(xué)例4（1）：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書提問：從圖、表中你了解到哪些信息？ A、爸爸比小紅大30歲。小結(jié)：用含有字母的式子不僅可以表示運算定律、公式，也可以表示數(shù)量。（問問字母、式子表示的含義）四、作業(yè)：獨立完成P50 第5題獨立完成P50 第6題解答第6題時可提問：u = t = 讓學(xué)生掌握三種量之間的數(shù)量關(guān)系。而這些知識和規(guī)律又是學(xué)習(xí)簡易方程以及中學(xué)里學(xué)習(xí)代數(shù)的主要基礎(chǔ)。（2）、知道用字母表示數(shù)時省略乘號和平方的書寫方法及習(xí)慣。二、說教法學(xué)法 “教必有法而教無定法”，只有方法得當(dāng)，才會有效。相信本節(jié)課學(xué)生通過具體的生活情境，積極探索，一定會達到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。【撲克牌對于學(xué)生來說再也熟悉不過了，一提起撲克牌，每一位學(xué)生都興味盎然，都能積極主動參與到課堂中來，給課堂注入了新的活力與生機，課堂動起來了。任何數(shù)的概念都可以在現(xiàn)實中找到它的原型，只要細心觀察周圍的世界，我們就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。【揭示課題。教在學(xué)生需要教的地方，不斷地激勵學(xué)生迎接新的挑戰(zhàn)，促進學(xué)生思維的發(fā)展 】（2）三角形中的三個數(shù)之間有什么樣的關(guān)系，它們是按照什么樣的規(guī)律排列的?！浚?）讓學(xué)生用字母表示運算定律，同桌的先互相說一說，再把它們寫在練習(xí)本上?！?，也可以省略不寫。我們已經(jīng)會用字母表示正方形和長方形的面積公式