班級管理：班主任怎樣接手新班級-班級管理5篇可選-wenkub
2024-11-09 07 本頁面
【正文】 感受到集體的溫暖，這樣每一個學生都會自覺遵守紀律，努力學習，主動關心他人，班集體就會形成一個充滿愛的世界。作為教師，師愛是永恒的主題。三、建立合適的班級管理制度在開學初，班主任應逐步向學生介紹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的日常行為管理條例、作息制度等。班干部應該具備以下素質:要樹立為人民服務的思想，以身作則，團結互助，具有正義感；要勤奮學習，力爭上游，樹立榜樣。二、選拔培養(yǎng)班干部在全面了解學生情況的基礎上，組建班集體，培養(yǎng)積極分子，配備學生干部，建立班級領導核心是班級建設的重要一環(huán)。其次還應建立新生情況調(diào)查表，從中了解學生的家庭情況，以及在小學時的表現(xiàn)等。作為班主任，如何搞好這樣的班集體，讓班集體的每一個成員都能健康活潑地成長，筆者認為應從以下方面做起：一、細致、深入地了解每一個學生俄國教育家烏申斯基說過：“如果教育學希望從一切方面去教育人，那么首先也從一切方面去了解人。”這說明，了解人是教育人的基礎和前提，只有全面深入地了解和熟悉學生的情況，教育才能做到有的放矢、“對癥下藥”，卓有成效。了解學生，把握學生心靈變化的軌跡和傾向是班主任工作的起點和突破口。班干部在參與班級管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關系到良好班風和學風的形成，因此選擇班干部一定要慎重。在開學初，班主任應有意識地培養(yǎng)班干部的工作能力，可采取“扶”的方式，經(jīng)常指導他們處理日常事務。待學生彼此熟悉、了解學校的各項管理制度的基礎上，組織全體學生討論班規(guī)，制定出切實可行的符合本班實際情況的班級管理制度，督促全體學生認真執(zhí)行，決不能朝令夕改，或者隨意降低要求，也不能半途而廢。對七年級的新生，他們在進入中學生活的最初階段，對老師有明顯的依賴性，在如何處理人際關系以及瑣碎小事等方面都離不開教師的指導和幫助，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。五、組織豐富多彩的集體活動集體活動有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，更有利于培養(yǎng)學生集體主義觀念和團結協(xié)作精神，有利于開發(fā)學生的潛能，使學生的興趣、愛好、特長得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。第二篇：班主任怎樣接手新班級班主任怎樣接手新班級尊敬的各位領導、老師：大家好！非常高興有這樣一個機會和大家來探討“班主任怎樣接手新班級”這個話題，說實話，雖然做班主任有了一段時間，但總感覺，在這個領域仍然有很多要學習的地方。比如快開學了，我和大家都很重視開學第一堂班會課，那么，第一堂班會怎么上？我是這么準備的：如果學校沒有統(tǒng)一安排的話，我準備給學生看一段錄像：奧巴馬對美國學生的全國講話。而它從奧巴馬的嘴里說出來，用英文說出來，我感覺要比我簡單的說教效果要好。這位年齡有點大、長相有點糟、打扮有點老土的選手只有一個夢想，就是成為一個職業(yè)歌手?！睂W生在聽完這個案例后，心情激蕩，此時，教師再引導學生制訂目標，相信他們會發(fā)自心底地真心實意地制定目標。有大目標，還有分解目標。班級目標確定后，班主任要求所有同學都要制定個人的奮斗目標，要制定短期目標、中期目標和長遠目標。班主任要督促全體學生認真執(zhí)行，決不能朝令夕改，或者隨意降低要求，也不能半途而廢。班干部在參與班級管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關系到良好班風和學風的形成，因此選擇班干部一定要慎重。選班干部前，我會特別提出班干部應該具備的三個素質:成績優(yōu)良；能遵守學校、班級常規(guī)；能為大家服務。以上是我的一些想法和做法，不到之處還請各位批評指正。在必須變換班主任的情況下，班主任的交接工作是至關重要的一環(huán)，許多優(yōu)秀班主任就栽在中途接手班級管理工作上，怎樣才能順利完成班主任交接工作及新班主任順利開展班級管理工作，已提上班級管理教育工作的日程。因為新班主任中途接手對班級內(nèi)部相對陌生，反而學生對班級的情況十分熟悉，同學之間相互了解，并且已習慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。班主任情感支點、學生情感支點、班級情感支點成三點一線，就會產(chǎn)生一個優(yōu)秀的班級。抓準班級情感支點，必須了解學生個性特點，才能做到因材施教的教育效果。三、了解班級整體特點采取與之匹配的管理方式與新入學的班級不同，中途接手的班級已經(jīng)形成一定的整體特點，要立刻改變是不可能的，必須對班級有深入的了解，再逐漸的引導；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級管理好，那是不現(xiàn)實的。加強學生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學生團隊精神的基礎教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1