【正文】 報(bào)告機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告時(shí)光匆匆，歲月如梭!轉(zhuǎn)眼為期四周的機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)結(jié)束了。其中實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)（出勤、安全文明操作等）占10%、操作技能占60%、實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)占30%。各辦學(xué)點(diǎn)要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不具備實(shí)訓(xùn)條件的單位，要積極借助社會(huì)力量，采取校校聯(lián)合、校企聯(lián)合等多種形式，以確保實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行，地方電大要對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督檢查。并以此為據(jù)，制定出實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。本實(shí)訓(xùn)必須按照教學(xué)要求，以生產(chǎn)型、教學(xué)型的產(chǎn)品（實(shí)訓(xùn)平臺(tái)）為實(shí)訓(xùn)設(shè)備。提高分析問題和解決問題的能力。以《可編程控制器應(yīng)用》、《單片機(jī)技術(shù)》、《傳感器技術(shù)》、《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》和《機(jī)電一體化系統(tǒng)》等課程及相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)為專業(yè)基礎(chǔ)；并為《綜合實(shí)訓(xùn)（機(jī)電）》的先行綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)。根據(jù)該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，建議采取集中方式進(jìn)行，各辦學(xué)點(diǎn)根據(jù)自己的生源情況和設(shè)備情況，總實(shí)訓(xùn)周數(shù)為4周。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是在課程試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以機(jī)電一體化系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調(diào)試與操作的綜合實(shí)訓(xùn)。通過本環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)，能夠使學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的基本組成，控制方式、控制對(duì)象的基本特征及工作機(jī)理，有更進(jìn)一步全面地了解，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)與技能，完成對(duì)典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的組裝、連接、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)其基本控制功能。三、課程的教學(xué)基本要求通過本課程的教學(xué)，要達(dá)到以下基本要求。五、課程教學(xué)要求的層次通過本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)要達(dá)到3個(gè)層次的基本要求。掌握：對(duì)教學(xué)內(nèi)容涉及到的基本方法和操作技能達(dá)到掌握程度。七、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)是以運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心的綜合實(shí)訓(xùn)。表1 主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及教學(xué)要求序號(hào)1實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目PLC應(yīng)用技術(shù)主要內(nèi)容基本要求備注控制對(duì)象的工作原理、運(yùn)了解控制對(duì)象的工作機(jī)理與特專門實(shí)訓(xùn)平動(dòng)與動(dòng)作特征PLC的選型與配置系統(tǒng)連接與調(diào)試實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫征備（技術(shù)性能指標(biāo)）調(diào)試的基本方法掌握典型控制程序的編制方法，實(shí)現(xiàn)基本控制功能臺(tái)、備能夠根據(jù)控制要求選擇控制設(shè)典型實(shí)際設(shè)控制程序的編制與調(diào)試掌握系統(tǒng)的硬件連接、安裝、單片機(jī)控制技術(shù)控制對(duì)象的工作原理、運(yùn)了解控制對(duì)象的工作機(jī)理與特專門實(shí)訓(xùn)平動(dòng)與動(dòng)作特征系統(tǒng)連接與調(diào)試實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫征備（技術(shù)性能指標(biāo)）調(diào)試的基本方法掌握典型控制程序的編制方法，實(shí)現(xiàn)基本控制功能臺(tái)、備單片機(jī)的選型與硬件配置能夠根據(jù)控制要求選擇控制設(shè)典型實(shí)際設(shè)控制程序的編制與調(diào)試掌握系統(tǒng)的硬件連接、安裝、傳感器與檢測(cè)技術(shù)控制對(duì)象的工作原理、運(yùn)了解控制對(duì)象的工作機(jī)理與特專門實(shí)訓(xùn)平應(yīng)用動(dòng)與動(dòng)作特征征臺(tái)、傳感器的選型與系統(tǒng)配置能夠根據(jù)控制要求選擇控制設(shè)典型實(shí)際設(shè)系統(tǒng)連接與調(diào)試實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫備（技術(shù)性能指標(biāo)）調(diào)試的基本方法備實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的采集與分析掌握系統(tǒng)的硬件連接、安裝、掌握數(shù)據(jù)的采集與分析方法。凡可免修實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)生，各辦學(xué)點(diǎn)根據(jù)相應(yīng)的免修條件進(jìn)行初審，將學(xué)員名單及相關(guān)證書復(fù)印件上報(bào)地方電大。實(shí)際操作技能考核依據(jù)“機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”課程大綱和考核說明，由各地方電大自主命題，報(bào)中央電大備案。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都應(yīng)是學(xué)習(xí)與實(shí)踐統(tǒng)一的特征，應(yīng)該貫穿到學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。當(dāng)然其中還學(xué)習(xí)了畫圖等一些與自己專業(yè)關(guān)聯(lián)的知識(shí)。多和同學(xué)討論。實(shí)訓(xùn)期間，我主要負(fù)責(zé)報(bào)告及找資料，但這并不是說我在其他組員在做他們?nèi)蝿?wù)是置之不理，與我無關(guān)，我在旁邊和組員在一起，參與其中的討論分析，并不是幫助他們解決問題。由于我的疏忽造成浪費(fèi)了不少時(shí)間，但其他組員并沒有說我，而是一起分析，找出原因解決。從這一點(diǎn)上來說這個(gè)課題的選取對(duì)所有參加這個(gè)課題研究的同學(xué)們來說都是一個(gè)非常好的鍛煉。再一個(gè)有關(guān)時(shí)間的問題就是時(shí)間利用率太低。課題研究總是浮于表面文章，對(duì)程序?qū)ψ詈蠼Y(jié)果研究不夠造成雖然某一塊地方做的比較好，但是在大腦中沒有一個(gè)總體的印象，無法理論聯(lián)系實(shí)際，研究成果的應(yīng)用嚴(yán)重背離實(shí)際現(xiàn)實(shí)，影響使用。另外，這次實(shí)訓(xùn)，讓我感受非常深的一點(diǎn)就是，作為同學(xué)的代表，作為一個(gè)小小的領(lǐng)導(dǎo)者，在做任何一件事情上都要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕差錯(cuò)；還要事事做在同學(xué)前邊，事事做到點(diǎn)子上。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力?、芘囵B(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義和諧小康社會(huì)需要你我的努力，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們每個(gè)人都要繃緊弦，不要關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，我們的社會(huì)才會(huì)更加的美好。通過本環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)，能夠使學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的基本組成，控制方式、控制對(duì)象的基本特征及工作機(jī)理，有更進(jìn)一步全面地了解，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)與技能，完成對(duì)典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的組裝、連接、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)其基本控制功能。實(shí)訓(xùn)中，廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了工程應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。此次承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是賈老師。在指導(dǎo)老師的全力指導(dǎo)下，我迅速地完成了本次實(shí)訓(xùn)的所有任務(wù)。實(shí)訓(xùn)達(dá)到了專業(yè)預(yù)期目的。不具備這些能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。通過本環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)，能夠使學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的基本組成，控制方式、控制對(duì)象的基本特征及工作機(jī)理，有更進(jìn)一步全面地了解，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)與技能，完成對(duì)典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的組裝、連接、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)其基本控制功能。不具備這些能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。第四篇：機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)心得機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)心得“機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”是中央廣播電視大學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)（機(jī)電方向）的必修實(shí)踐課之一?！皺C(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”是機(jī)電專業(yè)的一門綜合實(shí)踐課，以《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《電工電子技術(shù)》、《數(shù)控機(jī)床電器控制》等課程為理論基礎(chǔ)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面：一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的安