【正文】 本部分從實(shí)際生活入手，通過(guò)玩游戲來(lái)進(jìn)一步鞏固Let’s talk中的會(huì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)歡迎語(yǔ)Wele!二、課前準(zhǔn)備教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫(xiě)有本人姓名的頭飾。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。（3）復(fù)習(xí)Show me your….教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)使用的制作名卡所須的彩筆、線繩和硬紙卡等，并要示學(xué)生帶來(lái)他們的彩筆、線繩和硬紙卡。B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do部分的活動(dòng)。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。新課展示（Presentation）（1）給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pen, pencil, ruler, crayon, 。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1部分練習(xí)。（3）讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說(shuō)：Hello!I’m…（4）教師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi!I’m Wu ，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.（5）聽(tīng)錄音來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)步驟熱身（Warmup）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。Let’s play本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。能夠聽(tīng)說(shuō)，從讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencilcase, book, sharpener, bag, school., 并能用英語(yǔ)介紹文具。讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語(yǔ)的場(chǎng)所。的發(fā)音。m...。教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello././39。第一篇：新教材三年級(jí)上英語(yǔ)教案新教材三年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit 1 Hello!第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit One Hello A Let’s talk教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello././39。m...。介紹自己提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。操練T: Hello, boys and : 、教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)再向?qū)W生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …然后教學(xué)I’m的發(fā)音。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、課前準(zhǔn)備將都是用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。同時(shí)可利用本教科書(shū)開(kāi)頭的蝴蝶頁(yè)Wele to English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。趣味操練（Practice）（1）請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)步驟熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）播放英語(yǔ)歌 “Hello” 的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。如pencil一詞，教師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在Show me your 。例如教eraser一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀eraser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把生音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)課外活動(dòng)（Addactivities）聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英語(yǔ)介紹文具。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具?；蛘?qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“小老師”進(jìn)行操練。（2）讓學(xué)生用Hello/Hi, I’m…的句型來(lái)展示自己制作好的名卡，對(duì)做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）、唱 “Hello”歌（2）、師生互相問(wèn)候（3）、學(xué)生將名卡戴在胸前，分別起立做自我介紹新課展示（Presentation）（1）老師指自己的名卡說(shuō)Hello!I’m Miss / Mr… 然后用My name’s…再重復(fù)兩遍自己的名字。（4）聽(tīng)錄音來(lái)展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。課外活動(dòng)（Addactivities）（1）要示學(xué)生聽(tīng)錄音，然后仿讀課本第47頁(yè)的內(nèi)容并拌有動(dòng)作表演。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Open the the , close的意思。（3）在本課教學(xué)中，教師也可以采用 “選詞競(jìng)賽”的游戲。（1）學(xué)生看圖，用英語(yǔ)說(shuō)出圖中每樣文具物品。（2）將學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）唱”Hello”歌。新課展示（Presentation）教師從自己準(zhǔn)備的書(shū)包中拿出一本書(shū)，并指著自己說(shuō)：I have a ，對(duì)學(xué)生說(shuō)：I have a ：I have a ：I have a 。讀第二句時(shí)兩組交換，以此類(lèi)推。此項(xiàng)練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。s talk”, Unit 、Presentation a rising : Good : Good morning, Miss ：Good ’m Miss ’s your name? S: My name’s… T:Nice to meet : Nice to meet one student to perform with : Good ’s your name? S1: My name’s …T: Nice to meet you.(to class)：This is… ’m going to ’s go to :(carrying a bag)“Let’s go to school.”.S: students imitate “ Let’s go to school.” to the recording and 、Practice a.(wearing the headgear of apple)T: Good ’s your name? S1: My name’s Miss/ : Nice to meet you.(T and S exchange the roles) in pairs: One wears the headgear of Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip or other says: This is… Ss: Nice to meet the ball one by ：Let’s go to ：’s go to :39。s your... the mand one by last es to the front and acts and student looks at the teacher and tell the others to act like the 、AssessmentWorkbook page 8Addactivities to the recording and the parents the names of the ：Third Period I、Teaching contents ’s draw’s Bear II、Preparation rope and a headgear of Teddy Bear 13 III、Teaching stepsWarmup / Revision the back of the cards to the , what is it? your...See who acts 、Presentation the to say “turn around” and “touch the ground”.Practice out two actions at the same Teddy 39。s talk”.教學(xué)后記：Second Period I、Teaching contents ’s learnWords：body, leg, arm, hand, finger, ’s do II、Preparationa puppetCards of body, leg, arm, hand, finger and 、headgear of a captain III、Teaching stepsWarmup/ Revision says to review “l(fā)et39。s out which 39。m fine/Fine/Very well, thank you/thanks./Let39。m Miss to meet ：Nice to meet you, too.(the same way to show Miss Green and Mr Black) the students perform: Mr Black: Good morning, Miss Green: Good morning, Mr is Miss Black: Nice to meet White: Nice to meet you, the following dialogue with : Good morning, Miss are you? S1: Fine, thank to the recording and explain the text to the ．Practice to say “How are you?” “Fine, thank you.” the small are you? The one who gets the ball says “Fine, thank you.” the : Good ： How are you? S2: Fine，thank out the dialogue of Part ．Assessment Workbook page 13 5．Addactivities to the recording and use it in everyday “How are you?” “Fine, thank you.” 教學(xué)后記：Second Period I．Teaching contents 1．Let39。s ．Assessment :workbook page 14 5． Addactivities to the recording and your parents what colour is in your ：Third periodI．Teaching contents 1．Let39。s is wearing yellow today? Workbook page 15 Sing the song to your ：Part B First Period I．Teaching contents 39。s well, ．Preparation of Mike, Mike39。m fine, to say：I39。s : Great!Let39。s “How are you?” one by the words to make a , are, you, I39。s ．Preparation turnplate and signs and paper III．Teaching steps 1． Warmup/Revision the song “Teddy Bear”. dialogues: Hello!/ Good morning./ Good are you? I39。s ．Let39。s chant Say the balls one by one adds a out the ball according to the colour you and repeat “Let39。s nice!I like you./ 。4．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相 應(yīng)的動(dòng)作。s Let39。2． 教師準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物的圖片卡。(3)用“開(kāi)火車(chē)”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí)2． 新課展示(Presentation)(1)播放第一單元Let39。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。s talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey, dog, duck等。5．課外活動(dòng)(Addactivities)（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。s ：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。，每人帶一至兩個(gè)到課堂來(lái)。（Presentation）（1）教師可出示Let39。s learn 部分的詞匯。s do 部分的內(nèi)容。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。s do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。39。3． 教師準(zhǔn)備一幅關(guān)于老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的畫(huà)。(2)教師指著圖中的老麥當(dāng)勞對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look, this is Old ：This is a is Old MacDonald39。30(3)請(qǐng)學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點(diǎn)詞 2．趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽(tīng)Let39。（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。s ，是教給學(xué)生如何將自