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教職工大會(huì)初一班主任發(fā)言稿-wenkub

2024-11-09 05 本頁(yè)面
 

【正文】 。工作安排始終是圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本(說(shuō)得直接點(diǎn)就是中考質(zhì)量),在這個(gè)大前提下堅(jiān)持四條原則,一是把人用在刀刃上的原則;二是公平公正原則;三是鍛煉年輕教師的原則;四是適當(dāng)考慮個(gè)人利益的原則。以今年教師工作安排為例,熊校長(zhǎng)從七月中旬開(kāi)始謀劃,到前天校長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò),我和他以及其它領(lǐng)導(dǎo)正式非正式商量討論不下于十次。這就是名校和名師的“交相輝映,相得益彰”!最后,我不能不再一次感謝以張校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體,在正確的時(shí)間,正確的時(shí)機(jī),提出了一個(gè)正確的命題,使得有志在教育教學(xué)中取得更大成就的教師有了明確的努力方向。綜上所述,名師應(yīng)該是學(xué)校教育教學(xué)中稀缺的,能夠提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的教師;名師可以是學(xué)科教學(xué)專家、德育專家和課程專家。但作為專家型教師,這些還不夠,光關(guān)注并控制學(xué)生的行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,你必須研究學(xué)生深層次的思想問(wèn)題,幫助學(xué)生道德的成長(zhǎng),而且你創(chuàng)造了一套行之有效的方法。一是學(xué)科教學(xué)專家型。什么是學(xué)習(xí)成本?對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)講,時(shí)間是第一成本。如果你的學(xué)生在升學(xué)考試中,以很高的升學(xué)率升入了上一級(jí)優(yōu)秀的學(xué)校,你還不能算是稀缺資源,帶畢業(yè)班出成績(jī)的老師也不算太少,還要看你是用什么樣的方法出的成績(jī),你如果能不靠占用學(xué)生其它的學(xué)習(xí)時(shí)間,不去補(bǔ)課,學(xué)生是在均衡的,愉快的學(xué)習(xí)中取得了好成績(jī),你就成了稀缺資源了。博士導(dǎo)、院士成了稀缺資源,各個(gè)大學(xué)爭(zhēng)相高薪聘用,增值了。那么,什么是名師呢?我認(rèn)為,一個(gè)名師首先應(yīng)該是學(xué)校的“稀缺資源”。哪有考了省會(huì)城市第一的學(xué)校不是名校的?哪有名校沒(méi)有名師的?所以就有了張校長(zhǎng)剛剛講到的“關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題”和“關(guān)于塑造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)問(wèn)題”。張校長(zhǎng)以他資深的職業(yè)校長(zhǎng)的頭腦,和超乎常人的工作激情,又一次為我們展現(xiàn)了學(xué)校宏偉的發(fā)展藍(lán)圖,以及目前應(yīng)該著重解決的幾個(gè)問(wèn)題。第一篇:教職工大會(huì)初一班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我和各位領(lǐng)導(dǎo)、全校教師一起學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)張校長(zhǎng)的講話精神,交流學(xué)習(xí)體會(huì)與感想。這其中一些問(wèn)題的重要性,我想不是讀了幾遍就能夠領(lǐng)會(huì)深刻的。在教育資源出現(xiàn)過(guò)盛,甚至嚴(yán)重過(guò)剩的情況下,學(xué)校為了生存與發(fā)展就必須增值,就必須走名校的道路,這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)了。中國(guó)不是有一句老話:物以稀為貴嗎。前段時(shí)間報(bào)道:深圳某企業(yè)用十幾萬(wàn)元人民幣的年薪聘用一種技術(shù)技工,原因就是這種技工一時(shí)很難找到,稀缺了,所以增值了。稀缺就是遠(yuǎn)離平庸,就是自己的絕活,別人不行的我行,別人行的我比別人還行。那些通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、大量補(bǔ)課,增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度,侵占學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和從事其它活動(dòng),以求得的質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量,真正優(yōu)質(zhì)的教育是質(zhì)量與效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。有兩類,一類是對(duì)教學(xué)中某個(gè)內(nèi)容的把握與處理極有深度,比如語(yǔ)文學(xué)科,你專門研究作文教學(xué),形成了一整套作文教學(xué)體系,經(jīng)過(guò)你的教學(xué),學(xué)生的作文水平很快提高;另一類是你形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)教學(xué)過(guò)程常有獨(dú)到的教學(xué)理解,在形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,形成了相對(duì)固定的教學(xué)模式,而且這套教學(xué)模式經(jīng)得起檢驗(yàn)。三是課程型專家。走名師之路就是讓自己增值!這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的,因?yàn)槟忝刻於家c努力相伴!與進(jìn)步同行!這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是幸福的,因?yàn)槟阕陨淼膬r(jià)值提高了,你的社會(huì)地位就會(huì)相應(yīng)提高,就會(huì)受到社會(huì)的尊重,就會(huì)有豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。我相信,伴隨著學(xué)校的第二個(gè)“五年發(fā)展綱要”的實(shí)現(xiàn),學(xué)校的名氣會(huì)越來(lái)越大,一批名師就將誕生在我們這個(gè)可愛(ài)的校園!誕生在你、我、他中間!謝謝大家!第二篇:教職工談心大會(huì)發(fā)言稿教職工談心大會(huì)發(fā)言稿一學(xué)年初,學(xué)校如果工作安排得當(dāng),全學(xué)年工作就順利:安全保衛(wèi)人員安排得當(dāng),出現(xiàn)在安全事故的可能性就??;教學(xué)人員安排得當(dāng),教學(xué)質(zhì)量就有了保障,中考獲勝的可能性就大;賬務(wù)后勤人員安排得當(dāng),后勤服務(wù)質(zhì)量就高,財(cái)務(wù)問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)就小。如果我們學(xué)校像有些學(xué)校一樣風(fēng)氣不正,搞群帶關(guān)系,工作安排就是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算,或許難度會(huì)小得多;如果我們學(xué)校像另外一些學(xué)校一樣管理武斷,僅憑學(xué)生考試成績(jī)來(lái)確定教師工作的去留上下,或許難度也小得多。在工作安排過(guò)程中,力求人性化服務(wù),不搞武斷專行,要保持大局穩(wěn)定,特別是對(duì)少數(shù)教職工工作有意外調(diào)整的,要盡量做好思想工作,工作安排要有利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的工作積極性。但人太多,每個(gè)人提的要求,對(duì)于學(xué)校工作安排來(lái)說(shuō)就是一個(gè)干擾因素,眾多的干擾因素綜合在一起,就給學(xué)校工作安排帶來(lái)了相當(dāng)大的難度!學(xué)校在工作安排時(shí),力求追求既有利于提高教學(xué)質(zhì)量又大家皆大歡喜的結(jié)果,但盡管努力也有往往事與愿違,不可能達(dá)到每個(gè)人都滿意。人貴有自知之明,自己不敬業(yè),業(yè)務(wù)水平不高,造成教學(xué)業(yè)績(jī)與別人差距過(guò)大,這是實(shí)事,大家也自有公論。學(xué)??紤]的問(wèn)題是學(xué)校教學(xué)這個(gè)大盤子的問(wèn)題,三個(gè)年級(jí)要通盤考慮師資問(wèn)題,而不是像有的教職工只是考慮本科和本人的問(wèn)題。如果僅從平衡教職工個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的角度來(lái)安排工作,那工作就不需要安排了,那就是三年一輪換。有些人對(duì)這一點(diǎn)很有意見(jiàn),為什么有意見(jiàn)?無(wú)非就是說(shuō)這些人待遇比自己好。所以近兩年來(lái),因?yàn)檫@些原因向?qū)W校提出工作照顧的教職工日益增多。如果在這個(gè)年齡之前還要照顧,不是生病到某種程度就要減輕工作負(fù)擔(dān),腰有點(diǎn)疼,眼有點(diǎn)花,頭有點(diǎn)暈,或是要帶孫子等等原因,以后就不要向?qū)W校提出工作照顧的要求了。高中大學(xué)錄取學(xué)生就看中考高考分?jǐn)?shù),合理嗎?不太合理。說(shuō)到這里,我也希望大家都努力工作,我們對(duì)教學(xué)工作厭倦了,這是正常的職業(yè)倦怠感,很正常!但我們就算當(dāng)初選擇職業(yè)的時(shí)候走錯(cuò)了路,但現(xiàn)在我們已經(jīng)是身為教育的人死為教育的鬼,我們職業(yè)就是教書(shū)育人,沒(méi)有辦法改變!只有你有一天不離開(kāi)這個(gè)崗位,我們就要努力工作;如果你既不離開(kāi)這個(gè)崗位又不珍惜本職工作,三心二意,腳踏兩只船,就叫不務(wù)正業(yè),就叫誤人子弟!誤人子弟就是不講良心,就是師德出了問(wèn)題。學(xué)校所有工作中保衛(wèi)人員工作最累,責(zé)任最大,這已經(jīng)為大家所公認(rèn)。我作為學(xué)校一名普通的教師代表,能有機(jī)會(huì)在這里表達(dá)全體教職工的心聲,感到非常榮幸。學(xué)校綜合實(shí)力穩(wěn)步提高,各項(xiàng)督導(dǎo)檢查成績(jī)位居前列,教學(xué)樓主體工程也已竣工,辦學(xué)條件得到飛躍式的發(fā)展,看著學(xué)校的蓬勃發(fā)展,豪情與感慨在我們的心中不斷涌動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),一心把xx中心小學(xué)辦成一所一流的學(xué)校,不斷完善學(xué)校管理制度,調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性,豐富教師和學(xué)生的課余生活,加大校園建設(shè)力度,一年來(lái),學(xué)校面貌煥然一新,到處散發(fā)著濃濃的書(shū)香氛圍。在此我代表全體教職工鄭重表決如下:我們一定在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,以此大會(huì)為契機(jī),集思廣益、踏實(shí)進(jìn)取、相互信任,相互支持,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師的責(zé)任感和敬業(yè)精神,不斷加強(qiáng)師德的修養(yǎng),注重對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展,努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師?!蓖暾?、準(zhǔn)確的回答了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)必須充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。關(guān)于“依靠誰(shuí)”為了實(shí)現(xiàn)公路安全暢通,為人民出行提供便利的工作目標(biāo),要充分調(diào)動(dòng)全局職工的聰明才智,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,特別是一線路政、養(yǎng)護(hù)工作人員的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,其他職能部門的工作要從屬和服務(wù)于路政、養(yǎng)護(hù)一線,工作要圍繞一線展開(kāi)。擺正自己的位置,與職工打成一片。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),特別是通過(guò)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”思想大論證,深深感到自身存在許多不足,主要表現(xiàn)為:宗旨意識(shí)不夠強(qiáng),群眾觀念不夠 深,廉政意識(shí)還需進(jìn)一步提升等。當(dāng)今社會(huì),教育事業(yè)牽連千家萬(wàn)戶,教育質(zhì)量緊渋群眾利益,教育工作又難避關(guān)注焦點(diǎn),因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)為我們教育工作提出的措施和要求就是抓管理,抓提高,抓質(zhì)量,這也為我們今后的工作指明了方向。教育靠質(zhì)量立校,教師靠質(zhì)量立身,這是恒久不變的道理。我們一定利用好這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的機(jī)會(huì),自查,自究,自改,增加教師間的凝集力,繼續(xù)保持昂揚(yáng)斗志,更好教書(shū)育人,完成時(shí)代賦予我們的神圣使命。作為教職工代表,在會(huì)上我們聆聽(tīng)了鮑院長(zhǎng)所做的《》工作報(bào)告,感到心潮澎湃,對(duì)于我們學(xué)院的現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展充滿了信心和希望。報(bào)告分了三大板塊:基礎(chǔ)分析、發(fā)展目標(biāo)與策略措施、成功標(biāo)志。一路走來(lái)既樹(shù)立新形象又克服困難,發(fā)憤圖強(qiáng)。在這樣一個(gè)有魄力,有學(xué)識(shí),有人情味兒的好院長(zhǎng),有這樣一個(gè)有凝聚力,有向心力,有膽識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo),我們相信土建院的明天一定會(huì)更加燦爛,輝煌!就如鮑院長(zhǎng)所說(shuō)的那樣:我們堅(jiān)信:土建院學(xué)院的明天是美好的,通過(guò)努力,我們一定能行,我們一定能實(shí)現(xiàn)!我們與會(huì)的各位代表,一定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這次大會(huì)的精神,密切結(jié)合我院的實(shí)際,緊緊圍繞會(huì)議主題,認(rèn)真履行代表權(quán)利,積極為我院的教育發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策,增磚填瓦!最后,祝大會(huì)取得圓滿成功!謝謝大家!教職工代表大會(huì)發(fā)言稿各位代表:大家上午好。張營(yíng)中心小學(xué)這個(gè)大家庭把我們接納為其中的一員,家興我興,家衰我衰,反之亦然。我個(gè)人認(rèn)為我們的最大追求應(yīng)該是健康、幸福、快樂(lè)。剛才我看了我們張營(yíng)中心小學(xué)為了學(xué)??茖W(xué)發(fā)展而擬定的各項(xiàng)制度,制度全面、具體、操做性強(qiáng)。無(wú)規(guī)矩不成方圓,有了規(guī)矩,我們就應(yīng)該做到該方的方,該圓的圓。服從是原本。一年來(lái)的實(shí)踐足以證明了這一點(diǎn),在全體教職工的共同努力下,赴湯蹈火、披荊斬棘,學(xué)校各個(gè)方面的工作都取得了較為可喜的成績(jī),使我們?nèi)w班子成員擁有了博愛(ài)、律己、高能的素質(zhì);使全體教職工具有了前所未有的熱心、衷心和責(zé)任心,但,這只是當(dāng)前我們學(xué)校積累的資本,要使我們的學(xué)校真正的興旺發(fā)達(dá),未來(lái)是我們自己的,還得靠我們來(lái)創(chuàng)造。下面我想就三個(gè)方面談?wù)勎业目捶?。熱?ài)勞動(dòng),在維護(hù)校園衛(wèi)生和紀(jì)律等方面付出了努力,但是通過(guò)一段時(shí)間的觀察了解,發(fā)現(xiàn)仍然有些同學(xué)在個(gè)人素養(yǎng)方面沒(méi)有提高,甚至榮辱不分。走在校園里,還有同學(xué)喜歡在鵝卵石花壇沿上行走,留下一串骯臟的、不文明的腳印和安全隱患,換來(lái)的是同學(xué)的鄙視的眼光。我只想對(duì)這些同學(xué)說(shuō),那一刻的你們,不是中國(guó)人!我們還能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們緊閉的雙唇,插在口袋里“嬌貴”的手,和一雙長(zhǎng)短不一站不直的腳。但是往往這部分同學(xué)在午餐時(shí)表現(xiàn)得卻很積極,他們的手臂和腿腳伸得不能再直了,是因?yàn)樗麄円炎约合矚g吃的菜多夾一筷,嘴巴的功能更是強(qiáng)大,吃飯講話兩不誤,不時(shí)地還要濺出幾顆米粒和菜葉,好讓食堂阿姨體會(huì)一下米飯到底有多黏,菜葉到底有多滑。集體用餐,體育活動(dòng),集體會(huì)議等。校園里應(yīng)該是彬彬有禮的地方。二、常規(guī)考核評(píng)比常規(guī)考核條例已出,還在不斷的完善當(dāng)中,各班也已經(jīng)組織同學(xué)學(xué)習(xí),希望大家謹(jǐn)記于心,著不僅是考核,更是一個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。三、下階段措施和目標(biāo)德育處已經(jīng)決定對(duì)各班進(jìn)行量化考核,分成10個(gè)方面,每方面占10分,總分100,把各班常規(guī)情況數(shù)量化,作為學(xué)期末對(duì)班級(jí)考核的一個(gè)重要的依據(jù),特別是評(píng)選優(yōu)秀班集體的重要的依據(jù)。具體表現(xiàn)在“穿好衣服吃好飯,打好招呼排好隊(duì),上學(xué)放學(xué)講安全,唱好國(guó)歌講公德”。“排好隊(duì)”指的是到專用教室和室外上課時(shí)要以班級(jí)為單位排好隊(duì)前往?!吧蠈W(xué)放學(xué)講安全”主要指騎車的同學(xué)要按交通規(guī)則騎行,要在非機(jī)動(dòng)車行駛的輔道上騎行,不并排騎車,不脫把,不載人,看清路況不逞能,不比快等等。德育處會(huì)根據(jù)這個(gè)目標(biāo)與班級(jí)量化考核相結(jié)合。升旗儀式和課間操。文明禮儀。每天放學(xué)后學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部要對(duì)每班班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比。量化考核并不是考核優(yōu)秀班集體的全部標(biāo)準(zhǔn),只占40%左右,請(qǐng)班主任老師正確看待量化考核,把量化考核當(dāng)做反映班級(jí)情況的一面鏡子,去改善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,而不是拿學(xué)生出氣的依據(jù),更不能成為班級(jí)之間不團(tuán)結(jié)、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的源泉。這里有豐富深厚的文化底蘊(yùn),有英明智慧的領(lǐng)導(dǎo)集體,還有合作敬業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單延續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。作為新初一的班主任,看到你們純真稚嫩的臉龐,聽(tīng)到你們甜美動(dòng)聽(tīng)的嗓音,我們感到無(wú)比欣喜,但更多地,是感到肩上責(zé)任的重大。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些制度和準(zhǔn)則在幫你培養(yǎng)良好習(xí)慣方面起到了極為關(guān)鍵的作用。對(duì)自己,對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)同學(xué),對(duì)班級(jí),對(duì)學(xué)校,對(duì)家庭,對(duì)社會(huì),都應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任,盡自己的一份力。大家需要重新定位自己,把自己和所有的初一同學(xué)都放在同一起跑線上,新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,孰勝孰負(fù)還看今朝。最后一句,要懂得感恩。成長(zhǎng)的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順,作為班主任,我們?cè)敢夂湍銈児餐惺艹砷L(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們?cè)敢庥米顖?jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槟銈冎R(shí)的遠(yuǎn)航鳴鑼開(kāi)道!我們堅(jiān)信,今天,你以十三中為榮,明天,十三中因你而驕傲!初一班主任發(fā)言稿范文2尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!首先歡迎家長(zhǎng)們來(lái)到我們xx班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),很感謝各位家長(zhǎng)們支持我們學(xué)校和老師的工作,在這里先謝謝各位家長(zhǎng)的配合。畢竟我們老師教育的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,就算再用心也會(huì)有顧及不到的時(shí)候,而家長(zhǎng)們面對(duì)的就只有一個(gè)孩子,所以我們老師也是需要家長(zhǎng)們的幫助的。也因?yàn)楦鱾€(gè)方面的不同,家長(zhǎng)們也不要給他們太大的壓力了,不要像小學(xué)階段時(shí)的那樣嚴(yán)格的去要求他們,讓他們一定要考多少分。所以想要有一個(gè)好的成績(jī)不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí),而是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣取得一個(gè)好的成績(jī)就不會(huì)那么的困難了。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過(guò)去,證明不了現(xiàn)在和將來(lái),新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,孰勝孰負(fù)還看今朝。好朋友,在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng),。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過(guò)就不再重復(fù),我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。不知怎么的,爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,話越來(lái)越少,就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。初一班主任發(fā)言稿范文4借這次班主任交流會(huì)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的一些淺陋的想法,有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁們批評(píng)、指正。因此要做好這樣一個(gè)大家長(zhǎng)還真的要下一番苦功。培養(yǎng)自己優(yōu)雅大氣的談吐,注意自己良好的坐立行走姿態(tài),用這些時(shí)時(shí)刻刻感染孩子們。之后我又從網(wǎng)上查了拔河的要領(lǐng),分好了拉拉隊(duì),給大家講了講,鼓舞了士氣,于是他們帶著并不充分的自信上了場(chǎng)。決賽并沒(méi)有他們預(yù)想的那樣以勝利告終。我告訴他們:對(duì)方獲勝是因?yàn)閷?duì)方付出了比咱們更大的努力,這是應(yīng)得的
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