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思想作風(fēng)紀(jì)律整頓教育自查報(bào)告-wenkub

2024-11-09 05 本頁(yè)面
 

【正文】 和任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣,愛(ài)拖拖拉拉,丟三落四.三、整改措施(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)無(wú)論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認(rèn)真學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐.更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面提高素養(yǎng),作為一名語(yǔ)文老師需要廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn),不能滿足現(xiàn)狀,不斷充電,與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要。第二篇:思想作風(fēng)紀(jì)律整頓自查報(bào)告思想作風(fēng)紀(jì)律整頓自查報(bào)告通過(guò)學(xué)習(xí)文件后,我結(jié)合自身思想和作風(fēng),遵守實(shí)事求是的原則,對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思,對(duì)自己在思想、工作中存在的問(wèn)題與不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí),為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ).一、存在問(wèn)題對(duì)照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款,認(rèn)真查找問(wèn)題主要有幾點(diǎn):⑴工作作風(fēng)不扎實(shí),業(yè)務(wù)上鉆研不夠?qū)τ谝呀踢^(guò)的知識(shí),從不深挖有哪些問(wèn)題和不足,授課過(guò)程中對(duì)于一些解決不太好的問(wèn)題就放過(guò)去了,也不主動(dòng)與老教師討論交流,不能把工作做實(shí)、細(xì).經(jīng)常圖個(gè)省事.照搬照抄,只是想只要完成應(yīng)付了就算了.在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時(shí)會(huì)采取逃避的態(tài)度.缺乏一種刻苦鉆研的精神.⑵滿足于現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。三、今后的整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。認(rèn)為自己年紀(jì)大了,船到碼頭車到站,該歇歇了,工作缺乏熱情,過(guò)一天算一天,對(duì)自己要求沒(méi)有以前嚴(yán)格了。第一篇:思想作風(fēng)紀(jì)律整頓教育自查報(bào)告思想作風(fēng)紀(jì)律整頓教育自查報(bào)告在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。業(yè)務(wù)水平不高,不夠鉆研,沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務(wù)水平要有提高,必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研,而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時(shí)候都不能放松。要積極開拓進(jìn)取,提高工作水平。目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),我對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,未能起到模范帶頭作用,對(duì)于取得的一點(diǎn)成績(jī),沾沾自喜,且不知自己乃井底之蛙,更是不知深淺的覺(jué)得自己現(xiàn)有知識(shí)和業(yè)務(wù)能力足以應(yīng)付學(xué)生.對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓,不1按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于一些理論知識(shí),政策法規(guī)也是一知半解,在新型形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠,鉆研不深.尤其是學(xué)習(xí)筆記上字跡潦草,質(zhì)量和數(shù)量都不能保證.⑶工作上缺乏耐心和技巧,方法單一學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問(wèn)題、整頓班風(fēng)紀(jì)律、鼓動(dòng)激勵(lì)學(xué)生,與家長(zhǎng)溝通上缺乏耐心和工作方法,簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致教育效果不好,經(jīng)常事倍功半。(2)改變習(xí)慣多年形成的壞習(xí)慣意識(shí)到就要下決心改正以后對(duì)工作絕不拖拉,絕不應(yīng)付,認(rèn)真及時(shí),保質(zhì)保量。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和深入思考,我個(gè)人對(duì)開展“思想作風(fēng)紀(jì)律整頓”有了更深刻的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然,過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò),但也因工作難度大,以致曾出現(xiàn)畏難情緒,沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況,主動(dòng)地去尋出路,想辦法,解難題。二、存在問(wèn)題的主要原因上述這些問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。三、今后的整改措施(一)、要積極開拓進(jìn)取,努力提高綜合素質(zhì)。(二)、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。樹立幾個(gè)意識(shí):(1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識(shí),要求學(xué)生做到,自己堅(jiān)決要做到。(5)牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。第五篇:思想作風(fēng)紀(jì)律整頓思想作風(fēng)紀(jì)律整頓建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍 辦人民滿意的教育立高尚師德 樹教育新風(fēng)建精英隊(duì)伍 創(chuàng)品牌學(xué)校——臥龍中學(xué)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓工作總結(jié)近年來(lái),我校努力培養(yǎng)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于教書、樂(lè)于育人的教師隊(duì)伍。㈠深入理解時(shí)代對(duì)師德師表的基本要求。㈡采取靈活多樣的形式以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。㈢堅(jiān)持學(xué)習(xí)各條戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。二、搞好活動(dòng),道德實(shí)踐不斷深入。每學(xué)我們均與教師簽訂愛(ài)生責(zé)任書,開展了走進(jìn)困難生活動(dòng)。為此,我校開展學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教師活動(dòng)。這方面我們突出五個(gè)“堅(jiān)持”。通過(guò)法制講座,廣大師生的法治意識(shí)不斷增強(qiáng)。樹立勤奮工作的榜樣,樹立關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志的榜樣。㈢堅(jiān)持制度創(chuàng)新。(四)堅(jiān)持以人為本。我校盡最大努力為全體教職工辦實(shí)事。四、采取有效措施進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想作風(fēng)建設(shè)我校教師隊(duì)伍建設(shè)雖然已取得了可喜的成果,但我們必須清醒地看到隨著教育改革的逐步深入,隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,隨著廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的日益高漲,我們的隊(duì)伍建設(shè)還有很多工作要做,任務(wù)很艱巨,還有不少亟待解決的問(wèn)題。我校要在廣大教職工中掀起一個(gè)學(xué)習(xí)的熱潮,學(xué)習(xí)縣局規(guī)定的有關(guān)法律法規(guī)。排查存在問(wèn)題將通過(guò)多種渠道進(jìn)行,重點(diǎn)是本校師生的反饋,為此,學(xué)校要求各教研組組織教師進(jìn)行了“思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓研討會(huì)”。(整改方案開學(xué)初已上交教育局)㈣堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。針對(duì)有些教師的思想情緒是緣于某些實(shí)際問(wèn)題或困難而產(chǎn)生的實(shí)際情況,學(xué)校在教師思想作風(fēng)建設(shè)中,首先改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),深入到廣大教師中,認(rèn)真了解情況,了解他們的實(shí)際困難,切實(shí)解決他們工作、生活上的困難。㈦建立完善適應(yīng)需要的人事制度。同時(shí),制訂專項(xiàng)工作計(jì)劃、工作職責(zé)、工作規(guī)范、考評(píng)條例。多年來(lái),我校始終把師德建設(shè)放到首位,開展了“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”師德建設(shè)活動(dòng),教師職業(yè)道德建設(shè)工作得到了深化,趨于規(guī)范化、科學(xué)化。通過(guò)“六心”實(shí)踐,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,形成了良好的習(xí)慣,師生關(guān)系十分融洽。㈢以生為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)于擁有幾十名教師的師德建設(shè)工作,必須納入規(guī)范化、制度化的軌道。根據(jù)本校實(shí)際制定了《共和中學(xué)教師十不準(zhǔn)》,即:不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生;不準(zhǔn)侮辱、傷害學(xué)生、侵犯 學(xué)生人格;不準(zhǔn)亂收費(fèi)或向?qū)W生推銷資料和物品;不準(zhǔn)向?qū)W生及家長(zhǎng)索要錢物或要求家長(zhǎng)為自己辦私事等,進(jìn)
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