【正文】 界。感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化以及體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情是本課的重難點(diǎn)，因此當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到非洲的植物也是彩色的這部分時(shí)，我做了這樣的設(shè)計(jì)，播放一段聲像視頻。所以在這一環(huán)節(jié)中我便采用學(xué)生快速瀏覽課文，想想非洲給你留下的第一印象是什么？課文具體從哪幾方面介紹的？ 從整體入手，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解。我設(shè)計(jì)的本課的教學(xué)過(guò)程如下：一、啟情導(dǎo)入愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)了，那么，學(xué)校所規(guī)定的功課，就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受。本課的教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。因此，確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。尤其小學(xué)生大多活潑、好動(dòng)，有意注意時(shí)間比較短，喜歡多變、寬松的教學(xué)環(huán)境。遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。（采用合作探究的學(xué)習(xí)方法）（三）、總結(jié)板書（四）、作業(yè)安排：學(xué)習(xí)課文中描寫景物的方法，寫一寫身邊的景物?！碑?dāng)作者看到非洲的日常生活和藝術(shù)時(shí)他依然發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。　?“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！。（這里主要采用的是自主學(xué)習(xí)的方法）通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，并找出文章的兩句話：找出課文從哪幾個(gè)方面描寫非洲是彩色的？（這里主要采用合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法）找出自己喜歡的部分有感情地朗讀，品味。課前準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，老師準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。這一個(gè)單元的主題是“異域風(fēng)情”，它是最后一篇課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)了以上三篇后再來(lái)學(xué)習(xí)這一篇，已經(jīng)積累了不了學(xué)習(xí)描寫外國(guó)風(fēng)情的文章的方法和技巧。所以，我在上課的前一天就跟學(xué)生布置了預(yù)習(xí)的作業(yè)，由于他們?cè)谝郧熬陀羞@種習(xí)慣，所以他們?cè)陬A(yù)習(xí)上完善的很好，會(huì)從生字、新詞、多音字、課文結(jié)構(gòu)，段落大意這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。于是，我讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行課文的結(jié)構(gòu)劃分，他們就很快的把第一自然段和最后一自然提出來(lái)分為：一個(gè)是總起全文，一個(gè)是照應(yīng)開頭首尾呼應(yīng)。對(duì)于這樣的自主閱讀課文的教學(xué)，老師只要適時(shí)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，啟發(fā)引導(dǎo)，就可以完成教學(xué)的任務(wù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住課文主要內(nèi)容，了解非洲獨(dú)特的民族風(fēng)情。第一篇：彩色的非洲說(shuō)課稿《彩色的非洲》說(shuō)課稿————李穎偲一、說(shuō)教材《彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第八單元“異域風(fēng)情”的最后一篇課文，這是一篇自主閱讀課文，結(jié)構(gòu)上作者采用了“總——分——總”的寫法，全文以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。揣摩作者對(duì)彩色非洲的贊美之情，積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言。三、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：認(rèn)知特點(diǎn)：根據(jù)皮亞杰的的認(rèn)知發(fā)展理論，可以把人的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段，而五年級(jí)的學(xué)生根據(jù)劃分是處于第三個(gè)階段：具體運(yùn)算階段的。再將中間的自然段劃分為分述的部分（也就是非洲的各個(gè)彩色部分）。于是我在略讀課文的實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中并不會(huì)著重的講解字詞。二、說(shuō)學(xué)情五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，對(duì)于閱讀已經(jīng)掌握了一定的方法，也具備一定的思維和理解能力。2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，由學(xué)生談搜集到的資料，師出示課件，認(rèn)識(shí)非洲。（這里主要采用自讀自悟的學(xué)習(xí)方法）師課件出示畫面，生找出相關(guān)的句子朗讀?！保ㄟ@一環(huán)節(jié)主要激發(fā)學(xué)生的閱讀情感。第三篇：彩色的非洲說(shuō)課稿彩色的非洲說(shuō)課稿6篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。特別是現(xiàn)代小學(xué)生由于家電的普及，受生活中各種媒體的影響較大。抓住重點(diǎn)詞句深入理解非洲的色彩斑斕。因?yàn)閷W(xué)生受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，生活閱歷所限，對(duì)本文所描繪的非洲的獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情感到陌生疏遠(yuǎn)?！睂?duì)閱讀而言，興趣尤為重要，因此，在開課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)播放非洲視頻，讓學(xué)生更直觀、更真切、更形象的得到視覺的沖擊。三、研讀課文，體驗(yàn)“非洲的彩色”《語(yǔ)文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)指出：要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。俗話說(shuō)：“入境始為親。四、拓展延伸，經(jīng)歷“非洲的彩色”彩色的非洲說(shuō)課稿2各位老師：大家好！我是新五小的趙榮芳，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元28課《彩色的非洲》一文。二、教學(xué)目標(biāo)：從教材的整體出發(fā)，一方面考慮到略讀課文具有明顯的獨(dú)立閱讀性質(zhì)，另一方面考慮要引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文中學(xué)到的語(yǔ)文基本功，用于閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在感悟與體驗(yàn)中，弄清是從幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)非洲世界的色彩斑斕，體會(huì)表達(dá)的方法，從而了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生熱愛與向往之情。但是，在本冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界這一組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多搜集信息的方法，因而，在教學(xué)中我充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用各種途徑解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的展示，使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實(shí)現(xiàn)。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容由于本文篇幅較長(zhǎng)，所以我要求學(xué)生快速瀏覽課文，從整體入手，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解。小組匯報(bào)自學(xué)收獲。（四）情感升華：通過(guò)分析、交流、總結(jié)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)非洲產(chǎn)生了濃厚的感情，為了激起學(xué)生與作者情感的共鳴，我鼓勵(lì)學(xué)生，此時(shí)面對(duì)多彩的非洲你會(huì)說(shuō)些什么？（要求學(xué)生把自己此刻最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)）在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進(jìn)了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動(dòng)。彩色的非洲說(shuō)課稿3今天我說(shuō)課的題目是《彩色的非洲》，它是五年級(jí)下冊(cè)第八組課文的最后一篇課文，是一篇略讀課文。有感情地朗讀課文，在讀中加深對(duì)課文內(nèi)容和異域文化的理解。一、激趣引入，走進(jìn)神奇的非洲同學(xué)們，在我們地球上，有一塊神奇的土地，它的名字叫“非洲”。]二、初讀課文，整體感知非洲的多彩出示自學(xué)提示：自由讀課文，遇到有注音的生字多讀幾次，把句子讀通順?！币虼?，在對(duì)文章重點(diǎn)段落的理解上，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，結(jié)合自己感興趣的內(nèi)容，自由選擇朗讀的段落。]非洲還有許多麗神奇的植物呢!請(qǐng)看：教師出示圖片。這樣做，就使學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善很升華，最后對(duì)課文形成自我的理解。但同時(shí)，他更呼喚人們以和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地。]彩色的非洲說(shuō)課稿4教材簡(jiǎn)析《彩色的非洲》是人教新課本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的最后一課。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。知識(shí)與能力：1．正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文2．通過(guò)看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)流程一、欣賞圖片，情景導(dǎo)入，揭示課題先讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)非洲的課文內(nèi)容，再觀看有關(guān)非洲的風(fēng)景圖片（播放課件：非洲風(fēng)光視頻）。再通過(guò)小組合作的方式探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走進(jìn)文本，對(duì)課文初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的表達(dá)特點(diǎn)，形成自己的寫作模式。你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”是啊！說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！四、鞏固與積累本環(huán)節(jié)．、一、總結(jié)文章的寫作方法。